planeacion

1. OBJETIVO
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas
eficientemente. Con la elaboración de esta tarea se pretende en este desafío construirán estrategias de cálculo mental para ganar un
juego que implica resolver productos de dos dígitos
Primero estudiamos las tablas más fáciles. Habrás notado que ellas no están dadas en orden, sino vemos que por ejemplo después de
la tabla del 2 está la del 4, o que después de la tabla del 3 está la del 6 o que la tabla del 5 se presenta después de la tabla del 10.
Por ejemplo, las multiplicaciones en la tabla del cuatro son "dobles" con respecto a las que aparecen en la tabla del 2. Si sabes 2 x 7 =
14, entonces 4 x 7 es el doble de eso, es decir 28.
Puede ser interesante darle al alumno una plantilla con una cuadrícula en blanco 12x12, y que él mismo vaya llenando las casillas según
la tabla que se esté trabajando. Lección tras lección el alumno va completando cada vez más la cuadrícula, dejando cada vez menos
casillas en blanco - de forma muy rápida - ¡y los alumnos pueden VER eso! Esto los motiva mucho. También puedes usar una cuadrícula
de 10x10, si sólo quieres estudiar las tablas hasta el 10.

2. EN QUE CONSISTE LA
CLASE
Se trabajara con alumnos de 2 grado de primaria con una cantidad de 22
alumnos, se trabajara el desafío de matemáticas 53 que consiste en resolver
tablas de porporcionalidad o pitagoras, ejemplo 4+4+4= 12 es lo mismo que
4*3= 12 y el dominio de las tablas de multiplicar con diferentes estrategias
lúdicas como son: juego del rival mas débil, y cuadro elaborado por ellos
mismo que se les mostrara fotos para su visualización de comprensión.

3. SON FAVORABLES YA QUE LOS ALUMNOS LES GUSTO JUGAR EL RIVAL MAS DÉBIL PORQUE APARTE
LOGRAMOS LA HABILIDAD PARA RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE OPERACIONES MENTALMENTE, EN DONDE
SE LES DIFICULTO UN UN POCO ES EL CUADRO ELABORADO POR EL CARTON YA QUE ALGUNOS NO LLEVARON
EL MATERIAL COMPLETO PERO ESTO LES AYUDA A SEPARAR Y ACOMODAR NÚMEROS POR CIFRAS E
IDENTIFICAR SI ES SUMA ETC, HACIENDO EL CALCULO MENTALEMNTE.
 Resultados obtenidos

4. LO QUE YO ME MODIFICARÍA QUE TRABAJARAN POR PAREJAS Y LA PAREJA QUE TERMINARA PRIMERO DE
TODAS LAS OPERACIONES POR RESOLVER ES LA QUE GANA Y DERRIBA A LAS DEMÁS PAREJAS, TAMBIÉN LE
MODIFICARIA QUE PUDIERAN YA MAS DOMINAR LA SOPERACIONES PARA HACERLO MENTALMENTE PARA QUE
SU RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO SEA MAS COMPRENSIBLE, RAZONABLE Y FUNCIONAL.
 REFLEXION

5. VIDEOS GRACIAS POR SU VISITA
ESPERO SU COMENTARIOS.