1. EDITORIAL EVEREST
CLAVES
COLECCIÓN
MONTAÑA ENCANTADA
PARA ANTES Y DESPUÉS DE LA
Edad lectora recomendada:
a partir de 8 años
Segundo ciclo
Educación Primaria

2. COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA
EL OLOR DE LA ESPERANZA
LA OBRA
TEMA:
El olor de la esperanza es una obra llena de metáforas e imágenes coloristas que cuentan cómo Jacinto, un niño de 8 años, deja bruscamente sus deseos y vida de niño y, obligado por
las circunstancias familiares, tiene que ayudar a su padre a trabajar para poder sobrevivir.
La edad de la niñez y el tránsito a la edad adulta varía de unas culturas a otras y del momento
histórico. En una sociedad deprimida económicamente, este paso a la edad adulta no se produce, como es el caso de Jacinto, de una forma armónica, sino que contrastan sus deseos de
niño con la realidad.
LA AUTORA:
Silvia Dubovoy nació en México D.F., y allí ha residido toda su vida. Ha sido maestra e investigadora en la Universidad Autónoma de México durante veintidós años. Ligada siempre
a la investigación sobre la lectura, los cuentos, la comunicación, etc., decide escribir sus propios cuentos a raíz del nacimiento de sus nietos, fuente de inspiración para ella.
REFERENCIA CURRICULAR:
CONCEPTO:
•El tránsito de la infancia a la edad adulta.
TÉRMINOS ASOCIADOS AL CONCEPTO:
•El mundo inconsciente y feliz del niño frente a una realidad adversa. •La mano de obra infantil. •Las diferencias sociales. •La búsqueda de formas de subsistencia.
PROCEDIMIENTOS:
•Búsqueda de información e imágenes. •Expresión corporal (dramatización). •Audiciones. •Debates.
•Descripciones. •Modelado. •Recortado. •Juegos tradicionales. •Cálculo. •Resolución de problemas.
ACTITUDES:
•Saber apreciar en cada momento lo que se tiene. •Ver el lado positivo de la vida aún en los momentos
difíciles. •Conservar el sentido lúdico de la vida propio de la infancia aún en la edad adulta. •Saber adaptarse a las situaciones de cambio.

3. COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA
EL OLOR DE LA ESPERANZA
PISTAS PARA LA LECTURA
ARGUMENTO:
Jacinto, un niño de tan sólo ocho años, se ve obligado a abandonar su pueblo natal, a su madre y hermanas, y acompañar a su padre a trabajar a la ciudad. Padre e hijo viven situaciones precarias, de hambre y frío, que Jacinto, en su mente de niño, trata de relegar, refugiándose en su mundo infantil de fantasía, esperanza y juegos. Finalmente, ve frustrado su deseo
por conseguir un hermoso caballito de madera que se le escapa de las manos, como se le va
de las manos su propia infancia.
LOS PERSONAJES:
•Jacinto: protagonista de la obra, niño de ocho años con gran fantasía, cariñoso, noble, fiel
a sus amigos, generoso, respetuoso, obediente y trabajador.
•Emiliano: padre de Jacinto, se ve obligado a marchar a la ciudad para poder mantener a su
familia ante la inundación de su cosecha.
•Carmela y sus dos hijas: madre y hermanas de Jacinto que se quedan en casa añorando y sintiendo la marcha de Emiliano y Jacinto.
•Jerónimo y Manuel: son dos niños con los que hace amistad Jacinto y que al igual que él se
ganan la vida vendiendo en la calle.
•El vendedor de la juguetería: el dependiente de esta tienda representa el mundo de la realidad en contraposición con la fantasía y esperanza de Jacinto.
VALORES:
•La esperanza, el deseo.
•La relación paterno-filial.
•La perseverancia frente a la adversidad.
•El disfrute del momento presente.
•Adaptación a un nuevo entorno de vida.
TEMAS TRANSVERSALES:
•Alguno de los productos que vendía Emiliano acababan deteriorados por el sol. Como consumidores debemos tener cuidado a la hora de hacer la compra, y hacer valer nuestros derechos reclamando cuando se encuentren en mal estado. (Educación del Consumidor)
•Jacinto se gana la vida vendiendo chicles, dulces,… El consumo de golosinas y dulces debe ser comedido si no queremos tener problemas de salud. (Educación para la Salud)
•Por educación medioambiental también debemos entender la adaptación al entorno que
nos toca vivir. El protagonista de la obra logra subsistir en un medio hostil, adaptándose a
nuevas situaciones, si bien es cierto que con gran nostalgia. (Educación Ambiental)
•El respeto al medio ambiente que nos rodea es fundamental para la continuidad de éste.
Dicho respeto lleva a Jacinto a gozar y disfrutar de elementos de la naturaleza, como sus amigos los caracoles, sin llegar a dañarlos. (Educación Ambiental)
•El vendedor de la juguetería trató sin piedad a Jacinto por su mal aspecto. Debemos concienciar a los niños/as desde edades tempranas a ver en los demás al ser humano que hay en
ellos y no a lo que representan, y ayudarles a cumplir sus sueños. (Educación Moral y Cívica)

4. COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA
EL OLOR DE LA ESPERANZA
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
IDEAS PREVIAS:
•Cada niño/a hará un dibujo del juguete que desea tener. Lo mostrará al resto de sus compañeros y contará su
deseo. (Actividad para el Área de Lengua castellana y Literatura y Educación Artística: Plástica)
•Hemos de visitar el mercado más cercano observando la distribución de los puestos, los productos que se venden en ellos, el personal que trabaja en él… Ya en la clase realizaremos una descripción lo más detallada posible. Sugerimos que expliquen qué sensaciones pudieron percibir por todos sus sentidos. (Actividad para el Área
de Lengua castellana y Literatura y Conocimiento del Medio)
ANÁLISIS:
•Elaboraremos dos maquetas con diferentes materiales (plastilina, papel charol, seda, etc.), que representen dos
paisajes distintos, el del campo (con árboles, ríos, casitas, montañas, flores, animales,…) y el de la ciudad, con
farolas, calles, plazas, etc. (Actividad para el Área de Conocimiento del Medio y Educación Artística: Plástica)
•Buscaremos fotos de niños/as de otros países. Entre todos los alumnos elaboraremos un gran mural donde las
iremos pegando. (Actividad para el Área de Conocimiento del Medio y Educación Artística: Plástica)
•Podremos iniciar una actividad de correo escolar con niños de otros países de lengua hispana a través de alguna ONG. De esta forma podríamos conocer a otros niños y conocer algo más de su forma de vida. (Actividad para el Área de Lengua castellana y Literatura)
•Confeccionaremos un libro con el vocabulario que hemos aprendido con esta obra. Podemos hacer clasificaciones de las palabras atendiendo a su campo semántico, acentuación, ortografía, etc. (Actividad para el Área
de Lengua castellana y Literatura)
•Anotaremos las metáforas y comparaciones que van apareciendo en la obra. Cada niño dibujará la que más le
guste, y explicará a los demás cómo la interpreta. (Actividad para el Área de Lengua castellana y Literatura)
•Jugaremos a interpretar con nuestro cuerpo fenómenos meteorológicos que se mencionan en la obra: relámpagos, viento ululando, frío, calor, etc. (Actividad para el Área de Educación Artística: Dramatización)
•Escribiremos las palabras del glosario en pequeñas tarjetas, las repartiremos a los niños y posteriormente las
iremos colocando alfabéticamente en una cartulina, escribiendo al lado su significado (Actividad para el Área
de Lengua castellana y Literatura)
•Daremos una lista de palabras relacionadas con juegos tradicionales e intentaremos con la ayuda del profesor/a conocer su traducción al idioma extranjero que estemos estudiando. (Actividad para el Área de Lengua
castellana y Literatura)
SÍNTESIS
FINAL:
•Realizaremos un certamen de juegos tradicionales (diábolo, cometa, aros, pídola, canicas,…). Además de
practicar los juegos en la clase de E. Física, elaboraremos un álbum con dibujos y explicaciones de cada uno
de ellos. (Actividad para el Área de Educación Física)
•Tendremos en el aula un terrarium donde cuidaremos caracoles. Podremos así observar sus características y
forma de vida, así como sus lentos desplazamientos. (Actividad para el Área de Conocimiento del Medio)
•Jugaremos a ser vendedores. Llevaremos a la clase naranjas, patatas, cebollas, y en la balanza pesaremos distintas cantidades con las que se podrán plantear problemas con distintas operaciones. (Actividad para el Área
de Conocimiento del Medio)
•Realizaremos audiciones de orquestas con melodías populares. En ellas identificaremos los sonidos de los instrumentos que aparecen en la obra: platillos, trompetas, saxos, trombones, flautas, maracas… Podremos jugar
al juego de las prendas imitando los gestos necesarios en el uso de los instrumentos musicales. (Actividad para
el Área de Educación Artística: Música)

5. COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA
EL OLOR DE LA ESPERANZA
AHORA TE TOCA A TI – 1 (antes de leer…)
El libro que vas a leer se titula El olor de la esperanza. Describe algún deseo hermoso que tú esperas.
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6. COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA
EL OLOR DE LA ESPERANZA
AHORA TE TOCA A TI – 2 (después de leer…)
En el libro se mencionan muchos ingredientes y platos típicos del pueblo
de Jacinto. Describe aquí el del tuyo, o tu comida favorita. Explica cómo se
hace. Si lo deseas también puedes dibujarlo.
Mi receta
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7. COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA
EL OLOR DE LA ESPERANZA
AHORA TE TOCA A TI – 3 (después de leer…)
Contenidos y propuestas elaborados por Luisa M. López Gómez
Dibuja aquí cómo te imaginas a Jacinto vendiendo con su tablilla sus golosinas: chicles, paletas, dulces...

8. COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA
EL OLOR DE LA ESPERANZA
RECUERDOS DE MI LIBRO
Esta ficha, en su totalidad, es material reproducible para actividades en aula con autorización expresa de Grupo Editorial Everest.
Título: ____________________________________
Autor/a:___________________________________
Ilustrador/a: _______________________________
Colección: _________________________________
Editorial: __________________________________
Lo que me gustó y no me gustó: _____________________________
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PARA MAYOR INFORMACIÓN…
Otros títulos recomendados para este ciclo:
• LOS ARETES DE LA LUNA; Zoé Valdés
(Col. Montaña Encantada – Editorial Everest)
• EL GATO QUE QUISO VOLAR ALTO; José Cañas
(Col. Montaña Encantada – Editorial Everest)
• MIGUEL Y LA CABRA TRAIDORA; Inmaculada Díaz
(Col. Montaña Encantada – Editorial Everest)
• EL ZOOILÓGICO; Salvador de Toledo
(Col. Montaña Encantada – Editorial Everest)
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