SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
FULL DE REGISTRE DE L’ENTREVISTA INICIAL. Annex I
  Data de l’entrevista:                     Persones presents:




                            DADES DE L’ALUMNE/A

   Nom i cognoms de l’alumne/a

   Data de naixement

   País de procedència

   Data d’arribada a la població

   Itineraris escolars al país d’acollida

   Data de matrícula al centre

   Telèfon i horaris/ de la persona de
   referència.



                           DADES DE LA FAMÍLIA

  Anys d’estada del membre de la família que fa més anys que viu a
Mallorca



  Persones amb les qui conviu.

  Nom          Parentiu      Edat           Lloc de   Estudis    Ocupació
               de                           naixement
               l’alumne
DADES LINGÜÍSTIQUES



Membres de la família de            Idiomes parlats i Llengua familiar
l’alumne/a                          / o entesos

Pare

Mare

Alumne/a

Germans




             ESCOLARITZACIÓ EN EL PAÍS D’ORIGEN



       Alumne/a escolaritzat/ada.

       Alumne/a no escolaritzat/ada.



Tipus de centre:

Anys d’escolarització:

Documentació acadèmica:

Habilitats escolars:

Llengües d’aprenentatge:

Tasques domèstiques:

Altres tasques:

Llengües d’aprenentatge:
ALTRES DADES



Documentació sanitària

que l’alumne/a aporta:

Al·lèrgies:

Medicació:

Afectat de deficiència:

sensorial, física, psiquica.

Expectatives escolars:

Temporització dels tràmits

dels permisos de residència:

Situació laboral ( autònom,

contracte fix, temporal, jornaler...)




                                        ALTRES



Altres informacions que la família cregui convenient explicitar ( creences,
costums, alimentació...)
Signat:

_________________________________________________________________

More Related Content

Viewers also liked

Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile
Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile
Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile Xavier Warzee
 
Alléger la Ville - Les 4 territoires d'innovation
Alléger la Ville - Les 4 territoires d'innovationAlléger la Ville - Les 4 territoires d'innovation
Alléger la Ville - Les 4 territoires d'innovationFing
 
Impresoras Y Escaneres Diapositivas
Impresoras Y Escaneres DiapositivasImpresoras Y Escaneres Diapositivas
Impresoras Y Escaneres Diapositivasbetzi.15
 
Orthophonistes3 2011-5-pub med
Orthophonistes3 2011-5-pub medOrthophonistes3 2011-5-pub med
Orthophonistes3 2011-5-pub medDavid BENOIST
 
Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...
Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...
Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...Cahuzac Alexandre
 
Internet expliqué aux parents
Internet expliqué aux parentsInternet expliqué aux parents
Internet expliqué aux parentsIwith.org
 
Mr. Le PréSident
Mr. Le PréSidentMr. Le PréSident
Mr. Le PréSidentguest2c40cf
 
print design
print designprint design
print designbates.eli
 
Demigny Tous Les Deux
Demigny Tous Les DeuxDemigny Tous Les Deux
Demigny Tous Les Deuxguest0c71ce
 
Programa De Acceso A La Ley De Justicia
Programa De Acceso A La Ley De JusticiaPrograma De Acceso A La Ley De Justicia
Programa De Acceso A La Ley De Justiciaguest8ee77
 
Hormones femelles dans la bière
Hormones femelles dans la bièreHormones femelles dans la bière
Hormones femelles dans la bièreTranceVibes
 

Viewers also liked (20)

Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile
Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile
Enquête 2011 - Vous, votre organisation et Agile
 
Alléger la Ville - Les 4 territoires d'innovation
Alléger la Ville - Les 4 territoires d'innovationAlléger la Ville - Les 4 territoires d'innovation
Alléger la Ville - Les 4 territoires d'innovation
 
Dengue: Manejo actual
Dengue: Manejo actualDengue: Manejo actual
Dengue: Manejo actual
 
Impresoras Y Escaneres Diapositivas
Impresoras Y Escaneres DiapositivasImpresoras Y Escaneres Diapositivas
Impresoras Y Escaneres Diapositivas
 
Rails Engine Español
Rails Engine EspañolRails Engine Español
Rails Engine Español
 
Orthophonistes3 2011-5-pub med
Orthophonistes3 2011-5-pub medOrthophonistes3 2011-5-pub med
Orthophonistes3 2011-5-pub med
 
PréSentation1
PréSentation1PréSentation1
PréSentation1
 
Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...
Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...
Techniques et enjeux de la vulgarisation de la psychologie à destination du ...
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigacion
 
le monde 08 mars 2008
le monde 08 mars 2008le monde 08 mars 2008
le monde 08 mars 2008
 
Internet expliqué aux parents
Internet expliqué aux parentsInternet expliqué aux parents
Internet expliqué aux parents
 
Momento La Tienda Perro
Momento La Tienda   PerroMomento La Tienda   Perro
Momento La Tienda Perro
 
Mr. Le PréSident
Mr. Le PréSidentMr. Le PréSident
Mr. Le PréSident
 
print design
print designprint design
print design
 
mec
mecmec
mec
 
Demigny Tous Les Deux
Demigny Tous Les DeuxDemigny Tous Les Deux
Demigny Tous Les Deux
 
light
lightlight
light
 
Programa De Acceso A La Ley De Justicia
Programa De Acceso A La Ley De JusticiaPrograma De Acceso A La Ley De Justicia
Programa De Acceso A La Ley De Justicia
 
Hormones femelles dans la bière
Hormones femelles dans la bièreHormones femelles dans la bière
Hormones femelles dans la bière
 
Sesión gimnasio
Sesión gimnasioSesión gimnasio
Sesión gimnasio
 

Similar to Annex I full de registre de l'alumnat nouvingut

Similar to Annex I full de registre de l'alumnat nouvingut (11)

Entrevista inicial familia acollida
Entrevista inicial familia acollidaEntrevista inicial familia acollida
Entrevista inicial familia acollida
 
Entrevista inicial familia acollida
Entrevista inicial familia acollidaEntrevista inicial familia acollida
Entrevista inicial familia acollida
 
9420 sollicitud cat
9420 sollicitud cat9420 sollicitud cat
9420 sollicitud cat
 
FULL DE PREINSCRIPCIÓ
FULL DE PREINSCRIPCIÓFULL DE PREINSCRIPCIÓ
FULL DE PREINSCRIPCIÓ
 
Documentació preinscripció 2015 2016
Documentació preinscripció 2015 2016Documentació preinscripció 2015 2016
Documentació preinscripció 2015 2016
 
Acollida matrícula 2012
Acollida matrícula 2012Acollida matrícula 2012
Acollida matrícula 2012
 
7 10744
7 107447 10744
7 10744
 
7 10746
7 107467 10746
7 10746
 
Sao ee-1112-model pei
Sao ee-1112-model peiSao ee-1112-model pei
Sao ee-1112-model pei
 
Pi d'aa personal
Pi d'aa personalPi d'aa personal
Pi d'aa personal
 
9388 batxillerat cat
9388 batxillerat cat9388 batxillerat cat
9388 batxillerat cat
 

More from Margalida Gili Alou

Proporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simpleProporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simpleMargalida Gili Alou
 
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada Margalida Gili Alou
 
Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi Margalida Gili Alou
 
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.Margalida Gili Alou
 
Pautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatgePautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatgeMargalida Gili Alou
 
Taller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famíliesTaller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famíliesMargalida Gili Alou
 
Analisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dadesAnalisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dadesMargalida Gili Alou
 
La planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observacióLa planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observacióMargalida Gili Alou
 
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingutAnnex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingutMargalida Gili Alou
 
1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palic1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palicMargalida Gili Alou
 
Consens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famíliesConsens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famíliesMargalida Gili Alou
 

More from Margalida Gili Alou (20)

Cómo funciona
Cómo funcionaCómo funciona
Cómo funciona
 
Autoavaluacio
AutoavaluacioAutoavaluacio
Autoavaluacio
 
Recursos educatius llengües
Recursos educatius llengüesRecursos educatius llengües
Recursos educatius llengües
 
Recursos educatius matematiques
Recursos educatius matematiquesRecursos educatius matematiques
Recursos educatius matematiques
 
Expressio escrita 6e
Expressio escrita 6eExpressio escrita 6e
Expressio escrita 6e
 
Deberes verano lenguaje
Deberes verano lenguajeDeberes verano lenguaje
Deberes verano lenguaje
 
Deberes verano matematicas
Deberes verano matematicasDeberes verano matematicas
Deberes verano matematicas
 
Proporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simpleProporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simple
 
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
 
Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi
 
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
 
Pautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatgePautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatge
 
Taller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famíliesTaller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famílies
 
Analisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dadesAnalisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dades
 
La planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observacióLa planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observació
 
Matriu dafo practicum ii
Matriu dafo practicum iiMatriu dafo practicum ii
Matriu dafo practicum ii
 
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingutAnnex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingut
 
1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palic1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palic
 
Circuit família cubs
Circuit família cubsCircuit família cubs
Circuit família cubs
 
Consens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famíliesConsens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famílies
 

Annex I full de registre de l'alumnat nouvingut

  • 1. FULL DE REGISTRE DE L’ENTREVISTA INICIAL. Annex I Data de l’entrevista: Persones presents: DADES DE L’ALUMNE/A Nom i cognoms de l’alumne/a Data de naixement País de procedència Data d’arribada a la població Itineraris escolars al país d’acollida Data de matrícula al centre Telèfon i horaris/ de la persona de referència. DADES DE LA FAMÍLIA Anys d’estada del membre de la família que fa més anys que viu a Mallorca Persones amb les qui conviu. Nom Parentiu Edat Lloc de Estudis Ocupació de naixement l’alumne
  • 2. DADES LINGÜÍSTIQUES Membres de la família de Idiomes parlats i Llengua familiar l’alumne/a / o entesos Pare Mare Alumne/a Germans ESCOLARITZACIÓ EN EL PAÍS D’ORIGEN Alumne/a escolaritzat/ada. Alumne/a no escolaritzat/ada. Tipus de centre: Anys d’escolarització: Documentació acadèmica: Habilitats escolars: Llengües d’aprenentatge: Tasques domèstiques: Altres tasques: Llengües d’aprenentatge:
  • 3. ALTRES DADES Documentació sanitària que l’alumne/a aporta: Al·lèrgies: Medicació: Afectat de deficiència: sensorial, física, psiquica. Expectatives escolars: Temporització dels tràmits dels permisos de residència: Situació laboral ( autònom, contracte fix, temporal, jornaler...) ALTRES Altres informacions que la família cregui convenient explicitar ( creences, costums, alimentació...)