Redes sociales como entornos pedagogicos

1. Proyecto Re.Na.Ce.R.A.
Red Nacional de la
Comunidad Educativa de la
República Argentina

2. Fundamentación
• Se trata de formar una red entre las escuelas de la Republica
Argentina por medio de un servidor multiservicio conectado a
internet
• Cada uno a de estos servidores denominados ReNa-SER , proveen
los servicios básicos de Pagina Web, Base de Datos, Emisión de
audio y video (Streaming) , Campus Virtual y Central de telefonía. El
streaming posibilitará incluso que dentro del campus se puedan
alojar clases filmadas
• Al interconectarlos en red cada alumno de cada escuela podrá ver y
participar los proyectos realizados en cualquier escuela de la red,
escuchar los programas de radio que se emitan e incluso hablar
telefónicamente con sus participantes, todo en forma gratuita e
ilimitada , siempre que la escuela cuente con acceso a internet

3. Objetivos Generales
• Realizar aprendizaje significativos en
ciencia y tecnología por medio de la
investigación y de la comunicación
• Promover la identidad Cultural
• Promover la integración de la comunidad
Educativa
• Promover la integración regional

4. Aplicación de las redes sociales
como entornos de aprendizaje
• En este caso abordaremos el desarrollo
de los programas de radio atravesados
por las redes sociales , tanto sea para la
propia actividad de la radio , como entorno
pedagógico para el aprendizaje sobre las
redes en si mismas y su utilidad en el
aprendizaje tecnológico y socio-cultural

5. Destinatarios
• Alumnos y Docentes de escuela media
• Comunidad educativa mas allá de la
propia escuela ( contexto familiar y socio-
cultural)

6. Áreas implicadas
• Departamento de Electrónica Ciclo
Superior
• Área de Comunicación y Expresión
Responsables
• Coordinadora de Comunicación y
Expresión
• Prof. Marcos Rodríguez

7. Objetivos específicos Radio
• Realizar un aprendizaje significativo sobre TICs
montando una radio por medio de internet
• Diseñar un programa de radio
• Utilizar las redes sociales como un soporte tecnológico
para realizar estas actividades en forma transversal y
participativa
• Incorporar la pluralidad y el discenso como medio de
enriquecimiento
• Extender la escuela al ámbito socio cultural mas allá de
la propia institución
• Realizar una conclusión final sobre la experiencia socio-
cultural, tratando de dar significado a la relación de
pertenencia a un colectivo , y a la trascendencia de las
actividades mas allá de la escuela, por ejemplo sus
amigos, sus familias, sus conocidos, otras escuelas, o
desconocidos contactados por internet

8. Organización de las actividades
El proyecto se dividirá en 4 secciones o trayectos
• Primer trayecto – 3 semanas
Fundamentación teórica : qué es un programa de radio ?, para
qué?, por qué? y cómo? hacerlo
• Segundo trayecto – 4 semanas
Los componentes técnicos del estudio y el “transmisor”
• Tercer trayecto – 2 semanas
Manejo de las redes sociales y sus programas asociados
• Cuarto trayecto – 4 meses
Producción de un programa de emisión semanal con formato y
contenido libre, cada grupo formara el staff completo para producir
y emitir un programa con un marcado perfil participativo de su
audiencia por medio de las redes sociales seleccionadas

9. Actividades para los docentes
• Presentar a los alumnos los contenidos y elementos necesarios
para formar un programa de radio
• Fundamentación ¿Por qué y para que hacer un programa de
radio ?
• ¿ Como hacer un programa ?
• El formato: Magazine, Periodístico, Noticiero, Comedia
• La producción : Selección del tema y los recursos asociados para
hacerlo , los auspicios , las comunicaciones.
• Métodos de investigación periodística, las fuentes, los archivos, la
noticia y la opinión
• La estructura del programa la hoja de ruta o guión, los bloques, los
separadores, los anuncios , los auspicios, participación de los
oyentes
• Los roles , El conductor, el animador, el periodista, el columnista, el
corresponsal, el comentarista , el relator, el locutor, el operador
técnico, el musicalizador, el productor, el asistente de producción, el
invitado

10. Actividades para los docentes
• Presentar a los alumnos los recursos técnicos
que integran un programa de radio
• El lugar de trabajo: el estudio, los micrófonos, la
consola
• El cliente de streaming o “emisor”
• El servidor de streaming o “repetidor”
• La red local para la radio abierta en la escuela,
por cable o por wifi.
• Las comunicaciones con los oyentes

11. Actividades para los docentes
Presentar a los alumnos las redes sociales a utilizar
en el proyecto de radio
El facebook: la comunidad en movimiento
• Como crear una cuenta, el perfil, la biografía, los intereses, los
amigos
• La promoción de contenidos: Como crear una pagina, “me gusta”
• La coordinación de trabajos: los grupos, la seguridad , la privacidad
de los datos y las actividades,
• Crear un grupo en facebook en el que los alumnos presentaran sus
proyectos de radio y los grupos relacionados a ellos
• Como integrar con otras aplicaciones o redes para compartir
recursos e información : vinculación a linkedin, youtube,Dropbox
como facilitar el uso de material generado por corresponsales

12. Actividades para los docentes
El Tweeter: “La informacion al Vuelo”
• Como crear una cuenta
• Como organizar usar listas,
• Como desarrollar la participación usando hashtag
• Como hacer una encuesta Pollower
• La promoción de contenidos: Como anunciar una evento
en la radio
• La coordinación de esfuerzo: promover con “tweets” los
grupos y paginas de facebook

13. Actividades a realizar por los
alumnos
• Diseñar el guión de un programa de radio
• Producir el programa diseñado
• Producir una guía para que otros alumnos puedan generar sus
propios programas de radio
• Montar un grupo cerrado en facebook para compartir los
contenidos y documentos que soportan el programa producido
• Montar una pagina en facebook para promocionar el programa de
radio
• Montar un cuenta de Tweeter que servirá como vehiculo de
comunicación online
• Utilizar pollowers para realizar encuestas de interés relacionadas
con los temas investigados o desarrollados en los programas
• Crear un cuenta con sildesahre para compartir las guías de
instrucción para armar en cada escuela su propia radio o
programa de radio.
• Realizar una conclusión final sobre la experiencia y compartirla con
sus compañeros

14. Recursos Mínimos
• Software todo de uso LIBRE o GNU/GPL o provistos en
las netbooks:
Distribución Linux, Servidor ICECAST,clientes ICES,
Reproductor Winamp, Plugin EDCAST para Winamp,
software de grabación/edición Audacity
• Hardware:
1 PC dedicada al servidor un Pentium $, con 2 GB de
memoria RAM
Netbooks del plan conectar igualdad
Opcionalmente micrófonos, consolas mezcladoras, de
efectos, grabadores ,etc

15. Evaluación
Al finalizar cada trayecto se evaluara la comprensión de las consignas
y la adquisición de los saberes involucrados en cada caso:
Trayecto 1: cada grupo expondrá los fundamentos de su proyecto
radial, tema, formato, duración de la emisión, frecuencia de
emisión, equipos de trabajo
Trayecto 2 : cada grupo deberá mostrar la infraestructura desarrollada
para llevar a cabo su proyecto y las guías para que otros puedan
hacerlo también si quisieran reproducirlo
Trayecto 3: cada grupo deberá mostrar, las cuentas de cada red social
, sus paginas y sus grupos por medio de los cuales sus oyentes y
colaboradores participarán del programa
Trayecto 4: se evaluará por medio de una medición equivalente al
“rating de audiencia” por medio de la participación en las redes,
cantidad de usuarios asociados o seguidores, de recomendaciones
( “me gusta”, re-tweets, tweets, linkeados, participantes de
votaciones o encuestas , acumulados hasta la ultima emisión, etc)