1. 7/12/2012
GUÍA DEL ALUMNO
ELABORÓ LIC. MANUEL PAZ ÁLVAREZ

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
A través de los años hemos estado deteriorando el medio ambiente debido a la
contaminación producida por los habitantes. Tan solo en las ciudades más grandes de
México y de otros países, se genera aproximadamente 1 kilo de desperdicios al día por
persona, sumando a esto la cantidad de dióxido de carbono expedido por más de 250 mil
autos aproximadamente solo en la ciudad de Puebla (según el diariodigital.com).
Para profundizar más en este tema, consulta este video:
http://www.youtube.com/watch?v=VdRkg8uyJw4
PREGUNTA GENERADORA:
¿Qué es la contaminación y cuáles son sus consecuencias?
PRODUCTO FINAL:
Como producto final, los alumnos elaborarán una presentación en PowerPoint en la que
especificarán la respuesta a la pregunta generadora, tras realizar las actividades propuestas.
Para contribuir al producto final se realizará un ensayo de la contaminación en la actualidad
en Word 2007, diseño de encuesta que se realizara a 150 personas, captura de datos y
graficas en Excel 2007 y presentación con conclusiones y enlaces a las actividades como
lanzador del producto final en PowerPoint 2007.
Para la elaboración del proyecto final, los alumnos han de incluir las herramientas de
escritorio PowerPoint, Word y Excel 2007, una herramienta de colaboración blog
http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/, y una herramienta de comunicación, los
correos electrónicos. Las actividades elaboradas en Word se convertirán también a PDF y
las elaboradas en PowerPoint a página web.
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Las actividades realizadas deberán publicarse en www.slideshare.net (el tutorial para
registrarse y subir archivos se puede ver en
http://www.youtube.com/watch?v=4OzOasclSbI ); una vez subido a slideshare, deberán
compartir los enlaces en el blog http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/ donde sus
compañeros podrán comentar sobre su trabajo respetando las reglas de participación
publicadas en la página principal del blog. Quien no respete las reglas será eliminado del
mismo.
Una vez llegando a este punto los alumnos se deben evaluar mediante una lista de cotejo
que les entregará el docente vía blog http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/,
mediante el repositorio slideshare.
Para cualquier duda, pueden escribirla en el blog
http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/ o en el correo electrónico del docente
manuel.paz87@gmail.com y se les contestará a la mayor brevedad posible.
Para elaborar las actividades, los alumnos deben considerar las siguientes preguntas guía:
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ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1:
Pregunta guía: ¿Qué es la contaminación, tipos, consecuencias y medidas
preventivas?
Para realizar esta actividad se realizará una investigación individualmente sobre la
contaminación, los tipos de contaminación, consecuencias que trae a la salud y al medio
ambiente así como medidas preventivas.
Para resolver esta actividad se realizará un ensayo de al menos 2 cuartillas en el procesador
de textos de Word 2007 de madera individual.
Los requisitos del archivo son:
A) Presentar.
 Formato de texto como tipo de letra/color de letra/ tamaño de letra/estilo de
texto.
 Formato de párrafo como interlineado/ espaciado/ alineación/ sangrías;
 Una tabla con bordes/ sombreado/estilo/celdas combinadas.
B) Contener.
 Encabezado/pie de página.
 Listas numeradas/con viñetas
 Páginas numeradas
 Imágenes prediseñadas/de archivo.
C) Incluir.
 Elementos de colaboración para recibir /dar retroalimentación como control
de cambios/comentarios.
D) Tener formato de texto Protegidos contra cambios.
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La versión final del producto se guardará como “Ensayo de la contaminación” en Word y
en formato PDF y se enviará al email del docente manuel.paz87@gmail.com. Después de
enviarlo a la docente subirlo a www.slideshare.net y publicar los enlaces en el blog
http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/ en la pestaña “Trabajos”. Una vez allí ver
los trabajos de los compañeros que después van a evaluar con una lista de cotejo que el
docente publicará en el blog http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/ en la pestaña
“Hojas de cotejo”.
Todos los alumnos quedan obligados a comentar los trabajos de sus compañeros en el blog.
Los comentarios deberán ser propositivos y que enriquezcan el trabajo observado.
Para la investigación el alumno puede recabar la información en cualquier página web
fiable o en su libro de texto. Para investigar en internet se utilizará el buscador Google. Se
recomienda consultar las siguientes páginas web de la Secretaria de medio ambiente,
cambio climático y SEMARNAT:
http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental/Paginas/accionesparacuidar.aspx
http://www.cambioclimatico.gob.mx/
http://www.sma.df.gob.mx/sma/index.php
ACTIVIDAD 2:
Pregunta guía: ¿Que implicaciones tiene la contaminación en la salud?
Para resolver esta pregunta se realizará una encuesta en formato Excel 2007, para ello los
alumnos se dividirán en 2 equipos de 15 personas cada uno.
Cada equipo elaborará 10 preguntas que les realizarán a sus familiares o vecinos sobre las
implicaciones que tiene la contaminación en la salud. Una vez diseñadas las preguntas cada
alumno realizará la encuesta a 10 personas diferentes.
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En equipos recabarán y capturarán los resultados de sus encuestas y se plasmarán en
gráficas de Excel.
Para la concentración de los datos de las encuestas en Excel se tomará en cuenta para la
evaluación lo siguiente:
 Contenido ajustando las celdas
 Tener celdas combinadas y centradas
 Números con diferentes formatos como monedas/decimales/fecha y
hora/porcentaje.
 Presentar datos ordenados en forma ascendente/descendente; autofiltros,
formulas/funciones con valores absolutos y relativos.
 Incluir gráficos e imagen.
 Presentar el contenido aplicando un estilo de formato de tabla.
 Mostrar títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
La versión final del producto se guardará como “Encuesta implicaciones de la
contaminación” y se elegirá un líder por equipo que será quien envíe al email del docente
manuel.paz87@gmail.com el producto del equipo y publicar sus productos en el blog
http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/ como archivo de imagen de impresión de
pantalla en la pestaña “Trabajos”. Una vez allí ver los trabajos de los compañeros que
después van a evaluar con una lista de cotejo que la docente publicará en el blog
http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/ en la pestaña “Hojas de cotejo. Los
comentarios deberán ser propositivos y que enriquezcan el trabajo observado.
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PRODUCTO FINAL O LANZADOR:
Como producto final, los equipos deberán entregar un portafolio de evidencias (con sus
actividades, hojas de cotejo y demás evidencias) y su trabajo final en una presentación de
PowerPoint 2007, que deberá contener:
 Una tabla.
 Debe contener hipervínculos internos.
 Hipervínculos a documentos/aplicaciones externas.
 Mostrar la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la
aplicación.
 Incluir elementos multimedia como imágenes/audio/video.
 Mostrar efectos como animaciones/transiciones.
 Tener imágenes organizadas presentando alineación/giro/agrupación.
Estructurado de la siguiente manera:
1. Pregunta generadora
2. Situación de aprendizaje
3. Índice
4. Actividades realizadas
5. Herramientas de colaboración
6. Portafolios de evidencias
7. Bibliografía
La versión final del producto se guardará como “Producto Final” en PowerPoint y en
formato Página Web incluyendo todos los archivos correspondientes para visualizarlo y se
enviará al email del docente manue.paz87@gmail.com, se publicará en www.slideshare.net
y el enlace se agregará al blog http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/ donde
recibirán la retroalimentación de sus compañeros.
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Y para hacer más atractivo su proyecto, deberán realizar la ODA contenida en el explora
de secundaria
http://www.hdt.gob.mx/new_media/secundaria_1/ciencias1_b1/oda_2012_0/recurso/
orientarlos sobre la importancia de la conservación de los ecosistemas, deberán hacer una
impresión de pantalla y enviar el resultado final de la actividad como archivo de imagen al
correo del docente manuel.paz87@gmail.com.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO:
Se realizarán listas de cotejo en que se evalúan los aspectos que debía incluir cada actividad
en sus respectivos formatos (especificados en cada actividad) Word, Excel y PowerPoint.
Estas listas las publicará el docente en www.slideshare.net y anexará los enlaces en el blog
http://contaminacionenelsiglo21.blogspot.mx/, los alumnos las descargarán y tras
completarlas evaluando sus trabajos y los de los demás equipos, las enviarán al correo
electrónico del maestro manuel.paz87@gmail.com.
Además completarán este formato de autoevaluación:
AUTOEVALUACIÓN
ASPECTOS Comprendí Tengo dudas No lo
entiendo
Comprendo las implicaciones de la
contaminación atmosférica.
Conozco las principales consecuencias del
efecto invernadero.
Conozco los tipos de contaminación que
existen.
Comprendo la importancia de la conservación
de los ecosistemas
Conozco los métodos para disminuir la
contaminación y prevenirla.
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¿Qué reflexión haría acerca de las
consecuencias de la contaminación?
¿Cómo me pareció el proyecto?
¿Qué no me gusto del proyecto?
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