Resumen pd som

Módulo Sistemas Operativos Monopuesto 1º CFGM –
curso 2010/11
1. Denominación de módulo.
Sistemas Operativos Monopuesto (SOM)
2. Características del alumnado.
El grupo de alumnos del módulo de Sistemas Operativos Monopuesto es de 19
alumnos matriculados en primero y dos alumnos de segundo con este módulo
pendiente de primero. El nivel en general de conocimientos previos sobre los
contenidos del módulo es bajo y homogéneo. La procedencia de estos alumnos es la
mayoría de la E.S.O., una minoría de diversificación y otra minoría con prueba de
acceso al ciclo. No se han detectado alumnos con necesidades educativas especiales.
La edad de los alumnos y alumnas está comprendida entre los 17 y 20 años.
3. Objetivos generales que se alcanzan con el módulo.
a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático,
interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados
a su instalación, montaje y mantenimiento.
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y
programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar
sistemas microinformáticos.
g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para
mantener sistemas microinformáticos y redes locales.
h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas
microinformáticos y redes locales.
i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y
administrativa.
j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar
presupuestos.
k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para
asesorar y asistir a clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y
mantenerse actualizado dentro del sector.
m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las
acciones correctoras para resolverlas.
4. Competencias profesionales, personales y sociales que se alcanzan con el
módulo.
a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y
mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica
asociada y organizando los recursos necesarios.
c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento
en condiciones de calidad y seguridad.
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales,
localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y
ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones
de calidad y seguridad.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del
cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo
requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste.
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones
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profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.
n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector
informático.
ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada
caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y
procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia.
5. Unidades de competencia asociadas el módulo.
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el software base y
de aplicación de cliente.
6. Resultados de aprendizaje u objetivos del módulo.
1. Reconoce las características de los sistemas operativos analizando sus elementos y
funciones.
2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del
equipo y el software de aplicación.
3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software
específico.
6. Contenidos básicos.
Unidades Didácticas
UD0: Introducción al módulo
UD1: Introducción a los sistemas informáticos
UD2: Concepto de sistema operativo. Elementos y
estructura
UD3: Gestión de los recursos de un sistema operativo
UD4: Introducción a los sistemas operativos monopuesto
UD5: Instalación de sistemas operativos monopuesto
UD6: Sistemas operativos monopuesto. Introducción a
Windows
UD7: Sistema operativo Windows XP. Operaciones con
directorios
UD8: Sistema operativo Windows XP. Operaciones con
archivos
UD9: Sistema operativo Windows XP. Operaciones
generales
UD10: Administración del SO Windows XP. Usuarios y
grupos
UD11: Sistemas operativos monopuesto. Introducción a
Linux
UD12: Directorios en Linux
UD13: Archivos en Linux
UD14: Operaciones generales sobre sistemas operativos
Linux

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UD15: Administración del sistema I. Configuración de
red. Administración de usuarios y grupos.
UD16: Administración del sistema II. Ajustes del sistema
UD17: Práctica final y proyecto final
7. Criterios de evaluación.
Los criterios de evaluación asociados a resultados de aprendizaje para este módulo, que
figuran en la ORDEN de 7 de julio de 2009 son los siguientes:
RA1. Reconoce las características de los sistemas operativos analizando sus
elementos y funciones.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informático.
b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de
representación.
c) Se han analizado las funciones del sistema operativo.
d) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
e) Se han identificado los procesos y sus estados.
RA2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el
hardware del equipo y el software de aplicación.
a) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
b) Se ha seleccionado el sistema operativo.
c) Se ha elaborado un plan de instalación.
d) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
e) Se ha configurado un gestor de arranque.
f) Se han descrito las incidencias de la instalación.
g) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
h) Se ha actualizado el sistema operativo.
RA3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos,
interpretando requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
a) Se han realizado operaciones de arranque y parada del sistema y de uso de sesiones.
b) Se han diferenciado los interfaces de usuario según sus propiedades.
c) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
d) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.
e) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
f) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
g) Se han realizado operaciones de instalación/ desinstalación de utilidades.
h) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes,
dispositivos, entre otros).
i) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
RA4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos,
interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los archivos
del sistema.
c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades

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puntuales.
d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades
puntuales.
e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.
f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio
sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.
h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.
i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.
RA5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e
instalando software específico.
a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de máquinas
virtuales.
c) Se ha instalado el software libre y propietario para la creación de máquinas virtuales.
d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y
propietarios.
e) Se han configurado máquinas virtuales.
f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
8. Metodología.
La metodología tendrá como objetivo conseguir progresivamente desarrollar la
autonomía y autosuficiencia de los alumnos y alumnas mediante la superación de
las dificultades encontradas, concediendo especial relevancia a potenciar la iniciativa, la
aplicación de la técnica apropiada y la capacidad de reacción ante nuevas situaciones.
Las estrategias didácticas que usaremos serán básicamente: clases expositivas de corta
duración, ya que este tipo de alumnado no mantiene la atención durante un período
prolongado, las cuales suponen la presentación a los alumnos de un conocimiento ya
elaborado que ellos puedan asimilar, por lo que alternaremos exposiciones de corta
duración con actividades participativas como interrogatorio, discusión en grupo,
planteamiento y resolución de ejercicios y elaboración de trabajos de indagación e
investigación así como prácticas con el ordenador.
Estas estrategias promoverán la construcción de aprendizajes significativos y la
participación activa del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La metodología que se propone es la siguiente:
• Presentación. Al inicio del curso se presentará la programación de la materia
incluyendo:
1. Los contenidos del módulo
2. Los resultados de aprendizaje asociados al módulo
3. La metodología que se va a seguir
4. Criterios de evaluación y de calificación
5. Evaluación inicial. Cuestionario de ideas previas
• Introducción de la unidad didáctica. Al inicio de cada Unidad Didáctica se
realizará una introducción sobre el tema para situarlo en los contenidos del módulo y en
el entorno laboral, mostrando su utilidad y, a su vez, captando los conocimientos
previos del alumnado detectando ideas preconcebidas e intentando despertar interés
hacia el tema.

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• Explicación de los contenidos. Después de la introducción de cada Unidad
Didáctica se pasará a explicar los contenidos de la misma. En esta explicación se
alternará el método expositivo junto con el método deductivo en los casos en que sea
posible, facilitando el material y ayuda necesaria para que el alumnado pueda llegar a
sacar sus propias conclusiones y éstas sean correctas. Esto se complementará con
actividades de apoyo que ayuden a comprender conceptos y contenidos
procedimentales.
• Con el fin de que el alumnado compruebe la aplicación práctica de los
contenidos, es conveniente realizar visitas a centros de trabajo como actividades
complementarias y extraescolares.
Para fomentar las relaciones de equipo entre el alumnado, que permita la buena
consecución de objetivos en los trabajos grupales, se propondrán actividades
extraescolares, relacionadas o no con el módulo, siempre que sea una actividad
constructiva dentro de los valores humanos y personales del alumnado.
Las clases teóricas y prácticas se van intercalando a medida que se vaya
necesitando.
Clases teóricas
 Al empezar una unidad utilizaremos con frecuencia la técnica del
“interrogatorio dirigido”; es decir, se plantearán unas series de cuestiones que
tienen como objetivos incentivar y crear una serie de inquietudes en el alumnado. Las
soluciones a esas cuestiones se resolverán en grupo. De esta forma se facilitará la
comunicación en grupo y la participación activa del alumno/a.
 A continuación se presentará la unidad didáctica. Daremos a conocer a los
alumnos los objetivos que pretendemos con la unidad, así como los criterios de
evaluación.
 Los temas se expondrán en un lenguaje sencillo, a la vez que técnico, para
que el alumno, futuro profesional, vaya conociendo la terminología y el argot que se
utiliza en el campo de la programación.
 Emplearemos esquemas y diagramas que hagan más fácil y ameno el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
 Emplearemos los primeros cinco minutos de cada clase para realizar un pequeño
resumen de la clase anterior.
 Resolveremos las dudas que se han podido plantear de las clases anteriores,
repitiendo si es necesario algo que no ha quedado claro.
 Intentaremos que las clases sean participativas y activas, y no sean
puramente expositivas.
Clases prácticas:
Pretendemos:
 Fijar y aplicar los conocimientos adquiridos previamente por el alumno o la
alumna.
Para ello se realizarán actividades que sigan un orden creciente de dificultad.
 Aumentar su motivación.

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 Inculcar la idea de trabajo en equipo, diseñando los trabajos o actividades por
equipos de alumnos (2 ó 3), que es lo que se van a encontrar después en el mundo del
trabajo.
 Habituar al alumno o alumna a su entorno de trabajo real.
En resumen, las actividades de nuestras unidades se organizarán en:
 Actividades de iniciación y motivación.
 Actividades de desarrollo.
 Actividades de acabado.
 Actividades de refuerzo/ampliación.
 Actividades de evaluación.
9. Temporalización
El módulo está pensado para ser impartido en 32 semanas a razón de 5 horas
semanales (160 h. totales) en el centro Educativo. En la siguiente tabla se detalla el
número de semanas aproximadas que serán dedicadas a cada unidad didáctica:
UNIDADES DIDÁCTICAS
Duración
estimada
(semanas)
0. Introducción al módulo 1
1. Introducción a los sistemas informáticos 1
2. Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura 1
3. Gestión de los recursos de un sistema operativo 2
4. Introducción a los sistemas operativos monopuesto 1
5. Instalación de sistemas operativos monopuesto 1
6. Sistemas operativos monopuesto. Introducción a
Windows
2
7. Sistema operativo Windows XP. Operaciones con
directorios o carpetas
2
8. Sistema operativo Windows XP. Operaciones con
archivos
2
9. Sistema operativo Windows XP. Operaciones generales 2
10. Administración del sistema operativo Windows XP.
Usuarios y grupos
2
11. Sistemas operativos monopuesto. Introducción a
Linux
2
12. Directorios en Linux 2
13. Archivos en Linux 2
14. Operaciones generales sistemas operativos Linux 2
15. Administración del sistema I. Configuración de red.
Administración de usuarios y grupos
2
16. Administración del sistema II. Ajustes del sistema 2
17. Práctica final y proyecto final 3
La distribución en semanas de cada trimestre de este curso 2010/2011 es la siguiente:
1er
trimestre  13 semanas (unidades 0-8)
2o
3er
Con esta distribución se intenta que los períodos vacacionales no interrumpan las

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unidades didácticas que están relacionadas entre sí.
Según la orden de 9 julio de 2003 por la que se regula el calendario escolar para
ciclos formativos de formación profesional específica y la orden de 29 de
septiembre de 2010 por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y
titulación académica para la formación profesional inicial en la Comunidad Autónoma
de Andalucía, aparece reflejada que el comienzo del curso (curso 2010/11) es a partir
del día 15 de septiembre (antes era a partir del 22 de septiembre) y la finalización de
la última evaluación parcial (en este caso la tercera evaluación) es como máximo el
día 30, 31 de mayo (la última semana de mayo), quedando el mes de junio para
aquellos alumnos de oferta completa que tengan el módulo no superado mediante
evaluación parcial o deseen mejorar los resultados obtenidos, lo cual tendrán la
obligación de asistir a clases y continuar con las actividades lectivas hasta la fecha de
finalización del régimen ordinario de clase que no será anterior al día 22 de junio de
cada año . La fecha de la sesión de evaluación final de la única convocatoria que
existe se corresponderá siempre con la finalización del régimen ordinario de clase
(después del 22 de junio).
En este período de unas tres semanas aproximadamente, a 7 horas semanales,
dando un total de 21 horas, primero se llevará a cabo una detección de las
necesidades de los alumnos que no hayan superado las pruebas en evaluaciones
parciales o aquellos que deseen mejorar los resultados obtenidos para iniciar un
conjunto de actividades de refuerzo o ampliación respectivamente de cara a la
evaluación final. Las actividades versarán sobre la totalidad de los contenidos del
módulo por evaluación parcial teniendo en cuenta las necesidades detectadas en
ambos casos.
10.Evaluación
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN DE EVALUACIONES PARCIALES
La calificación de cada evaluación parcial se obtendrá de la siguiente forma:
Nota Evaluación Parcial = 70% (Exámenes) +20% (Trabajos) +10% (Actitud)
Para superar una prueba teórica o práctica es necesario obtener un mínimo de cuatro
en una escala del 1 al 10. Con una nota inferior a cuatro en una prueba, ésta estaría
pendiente de recuperar. Se realizará al menos una prueba por unidad. El profesor
Unidades
Didácticas
U.0
U.
1
U.
2
U.
3
U.
4
U.
5
U.
6
U.
7
U.
8
U.
9
U.10
U.1
1
U.12 U.13 U.14 U.15 U.16 U.17
32 semanas 13 semanas 10 semanas 9 semanas
1ª Eval. X X X X X X X X X
2ª Eval. X X X X X
3ª Eval. X X X X
semanas/ho
ras
1/5 1/5 1/5
2/1
0
1/5 1/5
2/1
0
2/1
0
2/1
0
2/1
0
2/10 2/10 2/10 2/10 2/10 2/10 2/10 4/20
32
SEMANAS x
5 HORAS
TOTAL DE HORAS DEL MÓDULO EN PERÍODO DEL RÉGIMEN ORDINARIO (32 s / 160 h)

curso 2010/11
llevará un control de cada alumno tomando notas en su cuaderno de las actividades y
trabajos realizados o no, de su fecha de entrega o si está fuera de plazo, si sigue las
instrucciones indicadas o no, de su actitud académica y social en el aula, etc. la cual nos
va a permitir poner una nota en comportamiento y actitud.
Para obtener un resultado positivo en cada evaluación parcial, es necesario que la nota
media de todas las pruebas superadas por evaluación parcial sea superior o igual a
cinco, haber desarrollado y entregado todas las actividades y trabajos con una
calificación apto, tener una actitud adecuada en el aula y mostrar responsabilidad en
sus tareas.
El alumno/a que tenga todas las pruebas teórico-práctica superadas y además la nota
media de todas ellas sea superior o igual a cinco, quedará exento/a de ir a la prueba
final antes de cada evaluación parcial (recuperación antes de la evaluación). Por
consiguiente, si tiene superadas todas las pruebas en las tres evaluaciones parciales
con nota media igual o superior a cinco en cada evaluación, quedará exento/a de ir a la
convocatoria de la evaluación final.
• Pruebas Teórico-Prácticas. Supondrán el 70% de la nota de cada evaluación parcial.
Se podrán realizar varias pruebas a lo largo de cada evaluación en una escala numérica
del 1 a 10, al menos una por cada unidad o bloque de contenidos. El alumno/a ha de
obtener como mínimo un cuatro en cada prueba para poder optar así a realizarle la nota
media de todas las pruebas realizadas por el alumno/a en dicha evaluación. Aquella
prueba que el alumno/a tenga con un resultado inferior a cuatro no está superada, por
lo que el alumno tendrá que superarla. La nota media de todas las pruebas superadas
debe ser superior o igual a cinco. Ese resultado de la media tendrá un peso del 70%
sobre la nota final de la evaluación.
El alumno/a que tenga todas las pruebas superadas (calificación mayor o igual a cuatro)
y además la nota media de todas ellas sea superior o igual a cinco estará exento/a de ir
a la prueba sumativa o final de la evaluación parcial (recuperación antes de la
evaluación). Antes de finalizar cada evaluación parcial se realizará una convocatoria
final o sumativa de la evaluación en cuestión, en el que el alumno/a que tenga pruebas
no realizadas (solo en el caso de que la falta sea debidamente justificada) o no
superadas tendrá la opción de superarlas antes de la evaluación parcial. En esta prueba
sumativa o final de evaluación parcial se guardan las pruebas superadas.
• Trabajos y/o prácticas. Supondrán el 20% de la nota de cada evaluación.
Se podrán realizar varias prácticas y/o trabajos a lo largo de cada evaluación parcial con
una calificación de apto o no apto. El apto puede ser bien, muy bien o excelente.
Los trabajos y/o prácticas son condición necesaria pero no suficiente, es decir, son de
carácter obligatorio, es necesaria y obligatoria su entrega para superar la evaluación.
Pero esto no significa que necesariamente la entrega o realización de éstas supongan
una calificación de apto por el simple hecho de estar entregadas, sino que tienen que
alcanzar unos objetivos mínimos a criterio del profesor, puestos en conocimiento del
alumno/a previamente a su desarrollo, para ser superadas o calificadas como aptas. No
es suficiente entregarlas, sino que además tienen que tener una calificación de apto. El
no entregar o no realizar las prácticas supone directamente un suspenso en la
evaluación, aunque tenga aprobadas todas las pruebas Teórico-Prácticas.
Las prácticas tendrán una fecha límite de entrega, que podrían ser entregadas antes de
la fecha límite. Aquellas prácticas entregadas fuera de plazo, no realizadas o no
superadas (con calificación no apto), tendrán que ser recuperadas o repetidas por el
alumno/a hasta alcanzar los objetivos mínimos exigidos antes de finalizar la evaluación
para lo que se fijaría una nueva fecha de entrega que podría coincidir con la
convocatoria final o sumativa de la evaluación parcial, asumiendo el alumno/a la
responsabilidad de que si vuelve a ser calificada como no apto, tendría que recuperar
esa práctica o repetirla después de la evaluación parcial, lo que ya supone que la
evaluación va suspensa al menos por esa parte.

curso 2010/11
La calificación de las prácticas y trabajos se evaluará de la siguiente forma: con la
entrega de todas las prácticas y trabajos con una calificación de apto todas ellas, es
decir, supera los objetivos mínimos establecidos, se sumará entre 0,5 y 2 puntos a la
nota obtenida por las pruebas teórico-prácticas, a criterio del profesor atendiendo a la
calificación en todos los trabajos. Ese resultado tendrá un peso del 20% sobre la nota
final de la evaluación.
Existe además la posibilidad de solicitar trabajos de carácter opcional para la subida de
nota que influirán directamente sobre la nota final de la evaluación parcial, que podrían
también no modificar la nota si el profesor comprueba que no cumple los objetivos
establecidos. Estos trabajos sumarían 0,5 puntos más a la nota final de la evaluación
parcial.
• Participación y actitud. Supondrán el 10% de la puntuación de cada evaluación
parcial.
La calificación de la actitud del alumno/a se evaluará de la siguiente forma: mostrar una
actitud correcta en el aula, mostrar interés en las exposiciones del profesor, preguntar
dudas, puntualidad y asistencia regular a clase, cuidar el material, esforzarse por
aprender, mostrar interés en la realización de actividades prácticas, entrega puntual de
trabajos, interés por investigar y descubrir, por resolución de problemas, por
colaboración y participación en clase, por compañerismo, por respeto a los compañeros
y al profesor, por madurez, etc., se sumará al resultado obtenido por las pruebas
teórico-prácticas más el obtenido por trabajos y actividades entre 0,5 y 1 punto a
criterio del profesor según las notas tomadas en su cuaderno. Son actitudes que
influirán positivamente en la evaluación parcial. Pero con una actitud totalmente
contraria o negativa se restaría 0,5 puntos a dicho resultado. Son actitudes que influirán
negativamente en la evaluación parcial. Ese resultado tendrá un peso del 10% sobre la
nota final de la evaluación parcial.
CALIFICACIÓN DEL MÓDULO
Para superar el módulo el alumno/a debe superar cada una de las tres evaluaciones
parciales. La calificación del módulo se calculará con la media aritmética de dichas
evaluaciones parciales. Dicho resultado se hará público en la convocatoria de
evaluación final del curso (a partir del 22 de junio).
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN
PRUEBA SUMATIVA O FINAL POR EVALUACIÓN PARCIAL
El alumno/a que tenga unidades no superadas o no realizadas y trabajos/actividades no
entregados/as o no aptos, si entrega un justificante válido previamente en su fecha
correspondiente, tendrá las siguientes posibilidades para su recuperación o entrega:
• Las unidades pendientes o no superadas y los trabajos/actividades no
entregados/as o no aptos de cada evaluación parcial se recuperarán en una prueba
sumativa o final que se realizará antes de la evaluación parcial correspondiente. Esta
prueba final constará de todas aquellas pruebas teóricas y/o prácticas no superadas en
dicha evaluación parcial y el día de dicha prueba será la fecha límite para recoger los
trabajos y actividades a recuperar. Se requerirá obtener un resultado mínimo de cuatro
en cada prueba en una escala del 1 al 10. Se realizará la media aritmética de todas las
pruebas de la evaluación parcial correspondiente siendo necesario obtener un resultado
mínimo de cinco para su recuperación. La nota máxima en la evaluación parcial será 10.

curso 2010/11
CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN FINAL Y CONV. EXTRAORDINARIA
Según la ORDEN de 29 de septiembre de 2010, que regula la evaluación,
certificación, acreditación y titulación académica para la formación profesional inicial en
la Comunidad Autónoma de Andalucía, tenemos que:
Evaluaciones parciales: la finalización de la última (3ª) evaluación parcial es como
máximo la última semana de mayo.
Evaluación final: del 22 al 30 de junio. En el mes de junio quedarán aquellos alumnos de
oferta completa que tengan el módulo no superado mediante evaluación parcial o
deseen mejorar los resultados obtenidos, lo cual tendrán la obligación de asistir a clases
y continuar con las actividades lectivas hasta la fecha de finalización del régimen
ordinario de clase que no será anterior al día 22 de junio de cada año. La fecha de la
sesión de evaluación final de la única convocatoria que existe en el curso se
corresponderá siempre con la finalización del régimen ordinario de clase (después del
22 de junio).
• Si el alumno/a tiene evaluaciones parciales pendientes, podrá recuperarlas en la
convocatoria de evaluación final. El período de recuperación de estas evaluaciones
parciales pendientes se realizará durante el mes de junio. Esta convocatoria consistirá
en una prueba teórico-práctica por cada evaluación parcial pendiente, al 50% cada una,
de todos los contenidos de la evaluación parcial correspondiente, requiriéndose un
resultado mínimo de cuatro en cada prueba en una escala del 1 al 10. El resultado
mínimo para superar las evaluaciones parciales pendientes será de cinco y se obtendría
con la suma ponderada de pruebas teórico-práctico (70%), trabajos-actividades (20%) y
actitud (10%) especificada en un apartado anterior. En tal fecha se recogerán los
trabajos y actividades pendientes de recuperar por evaluación parcial. La calificación del
módulo se obtendrá con la media aritmética de las tres evaluaciones parciales siendo
necesario obtener un resultado mínimo de cinco para superar el módulo y el resultado
máximo en la convocatoria de evaluación final será de 10,00.
En este período de recuperación o superación de unas tres semanas aproximadamente,
a 7 horas semanales, con un total de 21 horas aproximadamente, primero se llevará a
cabo una detección de las necesidades de los alumnos que no hayan superado las
pruebas en evaluaciones parciales o de aquellos que deseen mejorar los resultados
obtenidos para iniciar un conjunto de actividades de refuerzo o ampliación
respectivamente de cara a la prueba de evaluación final. Las actividades versarán sobre
la totalidad de los contenidos del módulo por evaluación parcial teniendo en cuenta las
necesidades detectadas en ambos casos.
• Si el alumno/a, después de la convocatoria de evaluación final sigue teniendo
evaluaciones pendientes, el módulo no estaría superado por lo que tendría que hacerlo
en cursos siguientes hasta agotar las cuatro convocatorias que le pertenecen (una por
curso). Agotadas las cuatro convocatorias de evaluación final sin superar el módulo, el
alumno/a podría solicitar la convocatoria extraordinaria (solo una vez). Esta solicitud se
presentaría entre el 1 y el 15 de julio de cada año, en la secretaría del centro donde
cursó el último año.
La resolución favorable tendrá validez para los dos cursos siguientes y deberá
matricularse antes del 31 de octubre de cada año. Si transcurrido este tiempo no ha
realizado la convocatoria extraordinaria deberá solicitarla de nuevo.
• Los alumnos/as que hayan perdido el derecho a la evaluación continua, podrán
presentarse sólo en la convocatoria de evaluación final donde irían con todos los
contenidos del módulo: una prueba teórica y otra práctica al 50% cada una, debiendo
obtener un mínimo de 5 en una escala del 1 al 10 en cada prueba. Además, en tal fecha
se le recogerán los trabajos realizados a lo largo del curso o una selección de ellos,
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curso 2010/11
previo aviso informando de los objetivos requeridos en cada uno de ellos. La calificación
del módulo se obtendrá con la suma ponderada de los resultados obtenidos en las
pruebas teórico-práctico (80%) y el obtenido en los trabajos y actividades (20%), siendo
necesario obtener un 5 como mínimo para superar el módulo. El resultado máximo de la
convocatoria de evaluación final para estos alumnos será 8,00.
Período de recuperación.
El período de recuperación tendrá lugar una vez finalizada la tercera evaluación parcial
y durará hasta la realización de la prueba de la convocatoria de evaluación final.
Lo organizaremos de forma que cada sesión de trabajo alterne las siguientes tareas:
 Un resumen de un determinado bloque de unidades.
 Realización de esquemas y resúmenes.
 Desarrollo de las actividades de refuerzo.
 Resolución de dudas.
 Repetición de las prácticas que se consideren fundamentales.
ALUMNOS DE 2º CURSO CON EL MÓDULO PENDIENTE DE 1º
A estos alumnos se les evaluará parcialmente por evaluación o trimestre del curso
anterior, antes de finales de marzo e inicio del módulo FCT. Se les hará tres pruebas
teórico-práctico, una por evaluación parcial, al 50% cada una, debiendo obtener un
mínimo de 4 en una escala del 1 al 10 en cada prueba. Además, en tal fecha se le
recogerán una serie de trabajos y/o actividades realizadas si fuese necesario para su
recuperación por evaluación parcial, siendo necesario obtener una calificación de apto
en cada uno de ellos. La calificación del módulo se calculará con la media aritmética del
resultado de cada evaluación parcial, obtenido éste de la suma ponderada de los
resultados en las pruebas teórico-práctico (80%) y el obtenido en los trabajos y
actividades (20%), siendo necesario obtener un 5 como mínimo para superar tanto el
módulo como cada evaluación parcial. El resultado máximo de la convocatoria de
evaluación final (calificación del módulo) para estos alumnos será 10,00 y se dará a
partir del día 22 de junio en la sesión de evaluación de dicha convocatoria (la única que
existe en el curso).
Calendario de evaluaciones parciales:
1ª evaluación parcial  A finales de noviembre
2ª evaluación parcial  A mediados de enero
3ª evaluación parcial  A comienzos de marzo
Si el módulo no ha sido superado por evaluaciones parciales pendientes, podrá
recuperarlas en el período de recuperación durante el mes de junio. Las horas de
refuerzo no podrán ser inferior al 50% de las horas semanales del módulo profesional
siempre y cuando el horario lectivo sea compatible y permita la asistencia a clase.
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