Tarefa de planejamento

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Tarefa de planejamento

  1. 1. 1 Informática Educativa I :: Projeto em Informática Educativa Título: O ensino da Geometria e o software Régua e Compasso. Nome do Aluno: Maria Luiza Vasconcellos do Nascimento 1. Disciplina e anos envolvidos: Matemática- 9º do ensino fundamental 2. Tema central : Geometria 3. Temas de apoio: Circunferência e retas em um plano; Posições relativas entre duas circunferências. 4. Justificativa: Este projeto se justifica como uma maneira de apresentar e mostrar aos alunos recursos tecnológicos voltados para o ensino da matemática e também possibilitar uma nova aprendizagem do conteúdo de Geometria através da utilização do software Régua e Compasso. O software oferece muitas possibilidades interessantes, para facilitar processos de aprendizagem de uma forma rápida de maneira a visualizar todos os tipos de formas e objetos geométricos como pontos, linhas, segmentos, círculos, arcos, ângulos, polígonos e seções cônicas. Podemos ainda contar com a possibilidade do aluno interagir em construções realizadas. O aluno deve perceber que os conceitos e os procedimentos matemáticos são úteis para compreender o mundo e consequentemente poder atuar nele e através do conhecimento desses conceitos pensando de forma lógica, relacionando ideias, descobrindo regularidades e padrões, na solução de problemas. 5. Objetivos gerais e específicos: Objetivo geral: Apresentar aos alunos o software Régua e Compasso.
  2. 2. 2 Objetivo específico: Desenvolver no aluno o interesse pelo uso de recursos tecnológicos o software: R e C como instrumento que pode auxiliar na construção do conhecimento. 6. Enfoque pedagógico : O enfoque pedagógico será construtivista. Possibilita ao aluno que atue ativamente na sua aprendizagem e construa seu conhecimento baseando-se no que já sabe, o aprendizado também ocorre pela interação com o professor e também com os demais alunos. Os alunos terão a oportunidade de desenhar e ver as construções no Software Régua e Compasso 7. Recursos tecnológicos: Utilização do Data show, notebook, laboratório de informática com o software Régua e Compasso e Slideshare para publicação do conteúdo; Aplicativos disponíveis como: Excel, Word, Power Point. 8. Etapas e suas estratégias de realização: 1ª Etapa: Apresentar o conteúdo de geometria na sala de aula aos alunos, através do Data show; 2ª Etapa: Após a apresentação do conteúdo em sala de aula, pedir que eles desenhem no papel sulfite A4 utilizando materiais tradicionais como: lápis, borracha, régua e compasso o conteúdo apresentado em aula; 3ª Etapa: Depois das construções realizadas, o professor irá apresentar aos alunos o software Régua e Compasso e mostrar como estas construções que eles fizeram podem ser feitas no ReC. Esta apresentação poderá ser feita no laboratório de informática ou no Laptop do professor. 4ª Etapa: Os alunos com a orientação do professor deverão fazer as construções propostas no software Régua e Compasso. 5ª Etapa: Pedir que os alunos comparem e digam quais das duas alternativas apresentadas de aprendizagem do conteúdo de Geometria eles gostaram mais. Neste momento os alunos tem a liberdade de exporem suas opiniões, fazendo uma avaliação do que foi mostrado sobre o conteúdo. 9. Definição de papéis: O professor é indispensável neste processo ensino e de aprendizagem pois é ele o responsável por motivar os alunos e conduzi-los na busca de descobertas e cabe ao aluno aprender construindo seus conceitos com auxílio desta ferramenta que é o software Régua e Compasso.
  3. 3. 3 10. Sites e bibliografia de apoio: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/tutoriais/regua_compasso.pdf http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=6750 ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Praticando Matemática: Edição renovada. São Paulo: Editora do Brasil, 2012. CENTURIÓN, Marília; JAKUBOVIC, José. Matemática: Teoria e Contexto. São Paulo: Editora Saraiva, 2012. DANTE, Luiz Roberto. Projeto Telaris: Matemática. São Paulo. Editora Ática, 2013. MORI, Iracema; ONAGA, Dulce. Matemática: Idéias e Desafios. São Paulo: Editora Saraiva, 2012. 11. Coleta de dados: Pesquisa em livros didáticos do 9° ano do ensino fundamental; Pesquisa em sites na internet. 12. Seleção do material: A seleção do material será feita pelo professor: Papel A4, lápis, lápis de cor, borracha, régua e compasso. Laptop 13. Programação visual: A divulgação do trabalho será através de slideshare 14. Meios para a execução: A apresentação do conteúdo para a turma será realizado no Data show; Através de Laptop do professor ou no laboratório de informática. 15. Avaliação: A avaliação será feita baseada em observações e atividades realizadas pelos alunos, que serão
  4. 4. avaliados por meio da participação e capacidade de argumentação nas atividades propostas pelo professor durante as etapas do trabalho. 4 16. Cronograma: Será realizada em 6 aulas de 50 minutos cada.

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