final exam review, French 3

1. Final Exam
Review
Bonne chance! Étudiez et préparez!

2. Habiter et Vivre
Habiter et Vivre....
There are two verbs in French to say "to live". You can use
habiter to say where you live (the place--in what place).
You use vivre to simply talk about "to live".
Regarde les modèles:
J'habite à Paris.
Je vis à Paris.
Je vis bien à Paris.
On vit très bien en France.

3. Comment exprimer le négatif

5. Rules for Adjectifs
Masculine, feminine and plural

8. Savoir vs. Connaitre
● Savoir talks about factual information or
things we know.
● Connaitre talks about people or places we
know or are familiar with.

9. Pronom relatifs
Relative Pronouns

10. ● Just as in English, a French relative pronoun links a
dependent/relative clause (i.e., a clause that cannot stand
alone) to a main clause.
● Que, qui, lequel, dont, and où are the French relative
pronouns. There are no standard translations for these words;
depending on context, the English equivalents are who, whom,
that, which, whose, where, or when.
● In French, relative pronouns are required, whereas in English,
they are sometimes optional.

11. Que
● replaces the direct object (person or thing) in the
dependent clause
● J'ai acheté le livre. Ma soeur l'a écrit.
● J'ai acheté le livre que ma soeur a écrit.
● I bought the book (that) my sister wrote.
● Qui est le peintre ? Je l'ai vu aujourd'hui.
● Qui est le peintre que j'ai vu aujourd'hui ?

12. Qui
Qui replaces the subject (person or thing) in the
dependent clause.
Note that qui does not always translate as "who.”
● Je cherche l'artiste. Il étudie à Paris.
● Je cherche l'artiste qui étudie à Paris.
● I'm looking for the artist (who is) studying in Paris.
● Trouvez le chat. Il habite dans la cave.
● Trouvez le chat qui habite dans la cave.
● Find the cat that lives in the basement.

13. Lequel
● Lequel or one of its variations replaces an indirect object
● (thing only) after a preposition (except de - see dont).
● Le livre dans lequel j'ai écrit mon nom... –
● The book in which I wrote my name...
● La table sur laquelle j’ai mis le livre
● The table on which I put the book…

14. Dont
● Dont replaces the person or thing after de
● Elle parle d’un homme. Où est l’homme.
● Où est l’homme dont elle parle?
● Where is the man she is talking about.
● C'est la femme. J'ai parlé de la femme.
● C'est la femme dont j'ai parlé.
● That's the woman (that) I talked about.

15. Où is used for both place and time
● La boulangerie où j'ai travaillé est à côté de la banque.
● The bakery where I worked is next to the bank. (The
bakery [that] I worked at...)
● Lundi, c'est le jour où nous faisons les achats.
● Monday is the day that we do our shopping.

16. Chart to Show Order of
Pronouns
When using more than one pronoun in a
sentence they will ALWAYS go in this
order

17. Indirect Object Pronouns
• Answer “to whom” or “for whom”
• Come immediately before the verb in
French
• Many are the same forms as the direct
object pronouns

18. Ce qui, ce que…
• They work on the same pattern, but tend to be at the
beginning of a sentence.
• Ce que je veux, c’est du silence!
• What I want is silence!
• Ce qui est drôle, c’est que tu aimes Cliff Richard!
• What is funny is that you like Cliff Richard!

19. The thing that……..
• To get top marks in French, we need some really good
vocab or idiomatic expressions as some people might
call them!
• ‘The thing that…’ is one of them…. e.g.
– The thing that I like…
– The thing that is funny…
– The thing that we do…
– The thing that is annoying…
can also be
replaced by
WHAT…

20. Passé Composé

21. Le Passé Composé
Subject + Helping Verb + Past Participle
Ex. J’ai fait les devoirs hier.
Helping verb AVOIR-
j’ai nous
avons
tu as vous avez
il/elle a ils/elles ont
Helping verb ÊTRE
je suis nous sommes
tu es vous êtes
il/elle est ils/elles sont
Past Participles:
avoir-eu
être-été
faire-fait
jouer-joué
parler-parlé
danser-dansé
écouter-écouté
regarder-regardé
manger-mangé
travailler-travaillé
dormir-dormi
sortir-sorti

22. Dr. & Mrs. Vandertramp
Devenir
Revenir
Mourir
Rentrer
Sortir
Venir
Aller
Naître
Descendre
Entrer
Rester
Tomber
Retourner
Arriver
Monter
Passer/Partir
Use ÊTRE with these verbs
❖ je suis
❖ tu es
❖ il/elle/on est
❖ nous sommes
❖ vous êtes
❖ ils/elles sont

25. L’imparfait

26. Terminaisons
ais ais ait ions iez aient
nousje tu il/elle vous ils
AVOIR AIMER FINIR
J’avais J’aimais Je finissais
Tu avais Tu aimais Tu finissais
Il avait Il aimait Il finissait
Nous avions Nous aimions Nous finissions
Vous aviez Vous aimiez Vous finissiez
Ils avaient Ils aimaient Ils finissaient

28. L‘imparfait exprime
• Une description
– Il était midi et le soleil brillait.
• Une durée (sans précision sur ses limites)
– Quand ma mère était petite la télévision n‘existait
pas.
• Une habitude
– Tous les dimanches nous allions chez nos
grands-parents.

29. IMPARFAIT

32. Y et EN

33. Y
▪ Ce pronom remplace UNE CHOSE
précédée par une préposition.
Dans sur sous devant chez
derrière en à au aux à l’

34. Je vais à Paris
▪J’y vais

35. EN
▪ Ce pronom remplace UNE CHOSE
précédée par une forme de
DE (de la, du, de l’, des, de) ou un
nombre (3, 15, 22, etc.).

36. Il boit de l’eau
▪Il en boit.

37. Un/une est un nombre
▪ As-tu un chien?
▪ Oui j’en ai un.
▪ As-tu un chat?
▪ Non je n’en ai pas.

38. Chart to Show Order of Pronouns
When using more than one pronoun in a sentence they will
ALWAYS go in this order! Learn this!

39. L’Impératif avec des pronoms
▪ Affirmative commands – Hook pronouns on to the
end of the verb – attach with hyphens.
▪ Negative commands – Pronouns come in front of the
verb.
• Attention! ME becomes MOI after the command and TE
becomes TOI after the command.
▪ Attends-moi! Lève-toi!

40. The future tense

41. 1- Use
■ The future tense is used to describe
something that is going to happen or will /
shall happen later on.

42. 2- The future tense
(In English, will/shall + verb)
■ The French structure is the infinitive form of the
verb + the specific future endings.
■ Don’t forget to remove the “e” of “RE” verbs before
you do so!
■ Je jouer ai
■ Tu jouer as
■ Il, Elle, On choisir a
■ Nous choisir ons
■ Vous boire ez
■ Ils, Elles boire ont

43. Irregular verbs
■ Here is the list of verbs that alter their stem
in the future tense. Once it is altered, it
stays the same at all persons.
■ Être ser + endings
■ Avoir aur + endings
■ Aller ir + endings
■ Faire fer + endings
■ Pouvoir pourr + endings
■ Savoir saur + endings
■ Vouloir voudr + endings
■ Venir viendr + endings

44. 3- Time indicators
Demain (tomorrow)
Après (later)
Ce soir (tonight)
Cet après-midi (this afternoon)
Ensuite (after)
Plus tard (later on)
Pendant les vacances (during the holidays)
Le week-end prochain (Next week-end)
L’année prochaine (Next year)

46. j’acheterais une nouvelle
voiture.
je passerais mes vacances
en France.

47. je mangerais beaucoup de croissants.
je parlerais français tous les jours.
je boirais beaucoup d’Orangina rouge.

48. •The conditional tense corresponds with the use of “would”
in English
•Instead of putting an extra word in front of the verb,
endings are used
•EG Je jouerais = I would play
•Je mangerais = I would eat
•This is usually used in sentences beginning with SI (if)
– If I were rich, I would be happy

49. Take the infinitive. If it’s an RE verb, knock off the E
Just the same as the Imperfect tense – can you remember?
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/Elles
ais
ais
ait
ions
iez
aient

50. There are not many irregularities in the conditional tense.
But the irregular stems are very common so you must learn
them by heart!
Hopefully you
recognise these
because they are also
the stems for the
FUTURE tense

52. You need one verb in the IMPERFECT and a
second verb in the CONDITIONAL
Les “si” n’aiment pas les “rais”
(si is IMMEDIATELY followed by imparfait,
not conditionnel)
Ex. Si j’ai de l’argent, je voyagerai.

54. L’imparfait avec le conditionnel
Ex. Si mes parents m'en achetaient une, je pourrais inviter mes amis à faire des tours.
imparfait conditionnel
A clause beginning in si (if) often introduces conditions in the main part of the sentence.
If my parents bought me one, I could invite my friends to go for a drive.
The condition is that "my parents buy me a car." IF that happened, then "I could take my
friends for a drive," but, unless my parents buy me that car, that condition cannot be
fulfilled.

55. FAIRE CAUSATIF

56. LE “FAIRE” CAUSITIF
When you are causing something to be done, but not actually
doing it yourself, you use FAIRE + the infinitive.
In English you might say,
“I’m having my carpets cleaned” OR
“I got my hair cut”

57. A. ELLE RÉPARE LA VOITURE
B. ELLE FAIT RÉPARER LA VOITURE ✓

58. A. ELLE SE FAIT COUPER LES CHEVEUX ✓
B. ELLE SE COUPE LES CHEVEUX

59. LE COMPARATIF!!

60. LES ADJECTIFS
+ plus + adjectif + que
Sophie est plus jeune que Julie.
- moins + adjectif + que
La peine de mort est moins fréquente
aujourd’hui qu’il y a trente ans.
= aussi + adjectif + que
Les Beatles sont aussi populaires que
les Rolling Stones

61. LES ADJECTIFS
bon
Les élèves de McLean sont aussi bons que les élèves de Langley.
Ce gâteau est moins bon que l’autre. MAIS
Washington, DC est une plus bonne meilleure ville que NYC.
mauvais
La note de Sophie est aussi mauvaise que celle de Michelle.
Jacques Chirac a eu de moins mauvaises idées que Jean-Marie Le Pen.
Tu penses que l’économie est plus mauvaise qu’en 2001? OU
Tu penses que l’économie est PIRE qu’en 2001?

62. LES ADVERBES
Comme les adjectifs:
plus + adverbe + que
moins + adverbe + que
aussi + adverbe + que
Les élèves parlent plus lentement que le professeur.
Nous jouons à des jeux vidéo moins souvent que nos amis.
Ethan parle aussi rapidement que son frère.

63. LES ADVERBESbien
moins bien
aussi bien MAIS
plus bien = mieux
Céline Dion chante mieux que Mme Hardy (mais juste un
petit peu!)
mal
moins mal
aussi mal
plus mal OU pire
J’écris plus mal que Mark Twain OU
J’écris pire que Mark Twain

64. LES VERBES
+ verbe + plus + que
Elizabeth parle plus que les autres élèves.
- verbe + moins + que
Je travaille moins que mon frère.
= verbe + autant + que
Les filles mangent autant que les garçons?

65. LES NOMS
+ plus DE + nom + que
Les Français mangent plus de fromage que les
Américains.
- moins DE + nom + que
Je regarde moins de télé que mon frère.
= autant DE + nom + que
Il y a autant de sites historiques en France qu’en
Angleterre.

66. UN PETIT RÉSUME
adjectifs
• plus, moins, aussi
• plus bon = meilleur
• plus mauvais = pire
adverbes
• plus, moins, aussi
• plus bien = mieux
• plus mauvais = pire
noms
• plus DE, moins DE, autant DE
verbes
• plus, moins, autant

67. LE SUPERLATIF!!

68. LES ADJECTIFS
+ le/la/les + plus + de
Marc est le plus beau de ses frères.
Chantal est la plus intelligente de la classe.
Les garçons sont les plus gentils de tous les élèves.
*** Mon chien est le meilleur de tous les chiens!
- le/la/les + moins + de
Marc est le moins beau de ses frères.
Chantal est la moins intelligente de la classe.
Les garçons sont les moins gentils de tous les élèves.
***M. Faudin est le pire de tous les professeurs.
THERE IS NO EQUALITY IN THE SUPERLATIVE

69. LES ADVERBES
+ le plus + adverbe + de
Elle nettoie sa chambre le plus souvent de ses soeurs.
Nous étudions le plus fréquemment de tous les lycéens.
***Il chante le pire de la classe.
- le moins + adverbe + de
Elle nettoie sa chambre le moins souvent de ses soeurs.
Nous étudions le moins fréquemment de tous les lycéens.
Il chante le moins bien de la classe.

70. LES VERBES
+ verbe + le plus + de
Il comprend le plus de tous.
Vous avez vendu le plus de tout le monde.
- verbe + le moins + de
Il comprend le moins de tous.
Vous avez vendu le moins de tout le
monde.

71. LES NOMS
+ le plus + DE + nom + de
Elle a le plus d’amis de tout le monde.
Nous envoyons le plus de lettres du groupe.
- le moins + DE + nom + de
Elle a le moins d’amis de tout le monde.
Nous envoyons le moins de lettres du groupe.

72. VOIX PASSIVE

73. Voix Passive vs Voix Active
● Active = Subject is DOING the action
◦ Je fais mes devoirs
◦ Il attendra le bus
◦ Nous avons écouté notre mère
● Passive = Subject is RECEIVING the
action
◦ Mes devoirs sont faits (par moi)
◦ Le bus est attendu (par lui)
◦ Notre mère a été écoutée (par nous)

74. DURATION
EXPRESSIONS

75. depuis, il y a, ça fait, voilà
duration (for how long?) starting point (since when?)
Depuis combien
de temps ...
How long ... Depuis quand ... Since when ...
... Bette est-elle
amoureuse de Tex?
... has Bette been
in love with Tex?
... Bette est-elle
amoureuse de Tex?
... has Bette been
in love with Tex?
Elle est amoureuse
de lui ...
She has been in
love with him ...
Elle est amoureuse
de lui ...
She has been in
love with him ...
... depuis un an. ... for one year. ... depuis le 20
août.
... since August 20.
... depuis deux
minutes.
... for two minutes. ... depuis lundi. ... since Monday.
... depuis une
éternité.
... for ages. ... depuis son
arrivée.
... since his arrival.

76. depuis, il y a, ça fait, voilà
Bette: Tex, ça
fait longtemps que tu enseignes
le français?
Bette: Tex, how long have you
been teaching French?
Tex: Voilà un an que j'enseigne
le français.
Tex: I've been teaching French
for a year.
Bette: Tex, il y a combien de
temps que tu connais Tammy?
Bette: Tex, how long have you
known Tammy?
Tex: Ça fait deux ans. Tex: It's been two years.

77. You can do it!
Before you take Final Exam, étudiez!