1. RECURSOS TIC
per crear recursos a les
aules d’infantil
(pantalla d’inici de tiching)
A partir del seminari del SECC, estratègies i recursos TIC per a
Educació infantil impartit per Azuzena Vázquez
M.Rosa Vidiella – 6 març 2012

2. Extret de la presentació feta per Azuzena Vázquez

3. Extret de la presentació feta per Azuzena Vázquez

4. Escola 2.0
El projecte Escola 2.0 es basa en els següents eixos d'intervenció:
• Aules digitals.
• Garantir la connectivitat a Internet i la interconnectivitat dins l'aula per
a tots els equips. Possibilitat d'accés a Internet en els domicilis dels
alumnes en horaris especials.
• Promoure la formació del professorat tant en
els aspectes tecnològics com en els aspectes metodològics i socials de la
integració d'aquests recursos en la seva pràctica docent quotidiana.
• Generar i facilitar l'accés a materials digitals educatius ajustats
als dissenys curriculars tant per a professors i professores com per a
l'alumnat i les seves famílies.
• Implicar alumnes i a les famílies en l'adquisició, custòdia i ús d'aquests
recursos.

5. METODOLOGIA O TECNOLOGIA
• http://youtu.be/iUGMgw4MK64
• Per integrar les tic (que ja ho fem força) ...
No som les úniques!
• http://www.youtube.com/watch?v=Uc0hrwxGrkk

6. APLICACIONS DE LES TIC
• Gestió de projectes d’aula
• Quaderns d’aula: amb recursos o amb les
explicacions (tipus quadern de bitàcola)
• Pràctica de lectoescriptura
• Treball cooperatiu
• Estructura i ordre de grup

7. MITJANÇANT EL QUÈ? ...
JCLICS, CONTES, BLOCS I
WIKIS, CANALS,, ...

8. JCLIC
• Els Jclics es poden treballar des d’una manera passiva a
una activa.
• Treballar-los activament, vol dir modificar-los, adaptar-
los, fer-los nostres, ... http://clic.xtec.cat/db/
jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects
/nomsp3/jclic/nomsp3.jclic.zip&lang=ca&title=Els+noms
+de+la+classe
• També els podem crear, NO és difícil:
• INSTRUCCIONS PER CREAR UN BON JCLIC
http://dl.dropbox.com/u/15222838/guia_JClic.pdf

9. “CUÉNTAME UN CUENTO”
• Els podem crear, com?
• Podem fer contes p.e. Fent un ppt dels dibuixos
fets i ells expliquen desprès el conte:
http://www.slideshare.net/MRosaParera
Escanegem el conte i ells el llegeixen.
http://www.youtube.com/watch?v=oOc2mD-Fliw
• Podem fer petites pel·lícules, amb el
moviemaker, el pinnacle, ...
• Amb un programa online que es diu: storybird
Podeu seguir el tutorial:
http://www.slideshare.net/marilinasaru/tutorialest
or?
ref=http://recursosaulavirtualytic.blogspot.com/20
11/11/tutorial-storybird.html

10. BLOCS I WIKIS
• Un weblog o bloc, es un lloc web personal on hom
pot publicar qualsevol cosa que desitgi compartir amb
els altres. Els blocs són eines de comunicació cada cop
més importants dintre dels contexts social, laboral i
acadèmic.
• La majoria de blocs estan basats en text, però sovint es
complementen amb imatges i enllaços a altres llocs web,
recursos multimedia,
• Poden ser blocs on oferir recursos:
http://buscantidees.blogspot.com/2011/12/recursos-i-pagines-web-per-
treballar.html
• O bé poden ser blocs on hi ha el material de l’aula.....

11. • També són usats per suplir el que abans eren els quaderns de
bitàcola, com si fos un diari de l’aula.
http://infantilpauromeva.blogspot.com/
http://coledelafantasia.blogspot.com/
• O bé per gestionar projectes
http://brujatruja.blogspot.com/
• Per norma general els gestiona el mestre d’aula, però també poden
ser gestionats pels infants:
http://noticiucas.blogspot.com/

12. • Una wiki és una pagina web o conjunt de pàgines
construïda de manera que permeti que qualsevol que
accedeixi a ella contribuixi amb nova informació. P.e.
Wikipedia,la típica, o bé tenim l’eduwiki
http://eduwiki.cat/index.php/Pagina_principal wiki
gestionada pel departament però feta a partir de les
aportacions dels infants.
• També poden servir per fer un treball a l’aula
• Aquest és un exemple de wiki per fer un projecte d’aula.
• http://insectos.wikispaces.com/INICIO

13. COM ES FAN?
BLOCS WIKIS
http://www.slideshare.net/aula21/tutorial- http://edublogki.wikispaces.com/Tutorial+d
blogger-de-ana-ovando e+Wikispaces

14. CANALS DE TELEVISIÓ O
CANALS DE RADIO
• Són blocs on hi ha els enllaços a vídeos
fets a l’aula o a descripcions fetes a l’aula
i pejades a l’ivoox o a .......
• També poden ser un recull d’enllaços
pujats de manera privada al youtube i
gestionats des d’un canal privat. P.e.
http://www.youtube.com/watch?v=-
6L9uQA1tqw&feature=related

15. PERÒ AMB QUINES
EINES?

16. TRACTAMENT DE LA IMATGE:
FOTOS, VIDEOS I SONS
• Cal usar sempre sense drets d’autor.
• Hi ha pàgines creades amb aquesta finalitat
• SEMPRE hauríem de posar la font d’on prové la
informació.
• En Principi qualsevol imatge i vídeo penjat a
internet és d’ús privat. Es pot mirar però no
usar.
• Hem de prioritzar sempre a les imatges, sons,
músiques que busquem, la llicència Creative
Commons (és una organització sense afany de
lucre que ofereix una alternativa als drets
d’autor) creativecommons.org

17. BANCO DE IMÁGENES Y SONIDOS DEL MEC:
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web

18. FLICKR: n’hi ha de públiques i
privades http://www.flickr.com/search

19. GOOGLE IMAGENES
• No són lliures i moltes vegades ténen
drets d’autor http://www.google.es/preferences?hl=es

21. ARASAAC: portal del departament
d’educació del govern aragonés de lliure ús http://
www.catedu.es/arasaac/

22. YOUTUBE:
AVANTATGES: DESAVENTATGES
• Ben gestionats pot ser • Surten vídeos
una bona plataforma de relacionats (si els
gestió de propis vídeos. inserim en blocs es pot
• Gran quantitat de vídeos .
treure l’opció)
a disposició • Tot sovint el què es
• Conté drets d’autor, el busca NO és el que es
que permet que els altres troba
usuaris no se’l puguin • Poden ser usats de
descarregar. manera nociva
Per treballar-hi bé cal descarregar-los abans i no és fàcil. Es pot fer amb
programes específics instal·lats prèviament a l’ordinador, com ara el Real
Player. Però sovint es ratlla la il·legalitat.

23. EDU3.CAT: portal de vídeos oberts a
tothom però que amb l’adreça pròpia de
l’xtec es poden descarregar gratuïtament.
http://www.edu3.cat/

25. EMMAGATZEMATGE DE VEU
IVOOX i CHIRBIT:
http://www.chirbit.com
• Webs d'emmagatzematge d'àudio
• P.e. http://chirb.it/tNInOD

26. PROGRAMARI GRATUÏT (tots
s’han de descarregar i instal·lar)
DUBIDU: Base de dades de dibuixos en blanc per
explicar el primer contacte amb el ratolí. Per
descarregar:http://www.soldetardor.com/jffa/dubidu.htm

27. ABCPINT: abecedari 123PINT: igual però en
interactiu números
• Identificar cada lletra amb el seu so i • Seleccionar un número i veure com
amb una imatge que comenci per apareix el nombre d’elements indicat.
aquesta lletra.
• Comptar elements i seleccionar el
• Cerca una lletra a partir del seu so. número que representa la quantitat.
• Ordenar lletres per a construir el nom • Seleccionar la quantitat d’elements
d’una imatge o d’una paraula que que ens indica un número.
s’acaba de dictar.
• Ordenar els números
• Identificar cada lletra amb el seu so.
• Escoltar el nom d’un número i
• Enllaç per descarregar-lo: seleccionar-lo.
http://abcpint.softonic.com/ • Enllaç per descarregar-lo:
• http://123pint.programas-gratis.net/

28. GCOMPRIS: http://gcompris.net/-es-
És un programa de còmput educacional amb diferents activitats per a nens entre 2 i
10 anys d'edat. Algunes activitats són com jocs, però sempre són educatius.
Algunes activitats són:
Descobrint l'ordinador: teclat, ratolí, diferents moviments del ratolí, ...
Àlgebra: taula de memòria, enumeració, taula de doble
entrada (balanç),imatge mirall, ...
Ciència: El canal, El cicle de l'aigua, El submarí, ...
Geografia: Col·loca els països en el mapa.
Jocs: escacs, memòria, ...
Lectura: pràctica de lectura
Altres: Aprèn a dir l'hora, Trencaclosques de pintures famoses, dibuixos per
vectors, ...

29. PAGINES INTERESSANTS
• http://www.xtec.cat/escola/infantil/ :cal mirar-la sovint ja que sempre esta
actualitzada.
• http://alexandria.xtec.cat/ biblioteca de recursos digitals
• http://www.lamosqueta.cat/ : un portal d'aplicacions per a nens amb
necessitats educatives especials
• http://www.casaldigital.com/ És un portal web on es pot practicar l’activitat
cognitiva. Des de El Casal Digital es proposa: practicar la memòria;
potenciar el raonament; mantenir coneixements i accions autònomes del dia
a dia; fer ús del llenguatge oral, escrit i visual. Realitzant les activitats que
es proposen es fa ús de les capacitats funcionals; és per això que les
imatges que trobeu estan vinculades a la vida quotidiana per tal de
desenvolupar accions personals i socials, potenciar l’autonomia de la
persona.
• http://www.poissonrouge.com/ activitats gratuïtes i jocs educatius en línia
per a nens en edat preescolar
• http://aplitic.xtec.cat/merli/ Merlí és un catàleg de recursos educatius digitals
desenvolupat pel Departament d'Ensenyament amb l'objectiu de
proporcionar a la comunitat educativa un entorn de catalogació, indexació i
cerca de materials didàctics.
• http://es.tiching.com/user_home.html es una xarxa educativa creada i
gestionada per mestres.

30. I tot això on ho podem guardar de manera pràctica i útil sense perdre-ho?
MARCADORS SOCIALS
• Els marcadors socials ens permeten gestionar i accedir als nostres
marcadors, també coneguts com a favorits, des de qualsevol ordinador amb
accés a Internet, independentment d'on ens trobem.
• A més, permeten categoritzar aquests marcadors mitjançant un
sistema d'etiquetatge (tags) i compartir-los amb altres usuaris. Una de les
més usades en l'àmbit educatiu per la seva senzillesa i prestacions
és Mister Wong,
Indubtablement, la possibilitat d'emmagatzemar els teus llocs favorits en línia,
agregant etiquetes i construint un directori pràctic d'enllaços en un grup és
una opció molt interessant.
• Dos dels motius recomanables d’utilitzar Mister Wong són: el fet
d'estar disponible en espanyol i la possibilitat de crear grups amb altres
professors o amb els nostres alumnes en
què, col·laborativament, recopilen enllaços que facin referència a temes que
siguin tractats a l'aula o que puguin ser d'interès per altres motius.
• Per saber-ne més: http://www.slideshare.net/fbalague/marcadors-socials-en-
educaci-s-de-delicious

31. ICLOUD i DROPBOX
• són serveis d’allotjament d’arxius
multiplataformes en el núvol operat per les
companyies Dropbox o Apple
• Poden ser gratuïts o de pagament segons
la quantitat de memòria contractada.

32. PROPOSTES
• Si ens repartim la feina es poden crear
tasques TIC adequades i adaptades a les
nostres necessitats.
• Un cop especificat el que volem o
necessitem es pot donar tasques als
responsables.
• En comptes de 40 feines d’aula, perquè
no 20 més un bloc de nivell?
• LES TIC NO SUBSTITUEIXEN RES,
NOMÉS COMPLEMENTEN

33. BIBLIOGRAFIA
• Seminari TIC: Estratègies i recursos TIC
per a Educació Infantil
• Material del postgrau d’Ed. Musical UAB
curs 10-11