SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
Comment utiliserComment utiliser SocrativeSocrative ??
1/ Se créer un compte enseignant1/ Se créer un compte enseignant ::
http://m.socrative.com/lecturer/#register
Cliquez sur «  Create account  » et remplissez les champs :
2/ Se connecter à Socrative.2/ Se connecter à Socrative.
Une fois l'inscription terminée, la connexion de l'enseignant se fait à l'adresse suivante :
t.socrative.com à l'aide de vos identifiant et mot de passe.
Une fois connecté, vous obtenez un numéro de classe virtuelle. Ce numéro de classe est
associé à votre compte, il sera toujours le même.
Les élèves se connectent à m.socrative.com à partir d'une tablette, d'un smartphone ou
d'un ordinateur individuel ayant une connexion Internet.
Puis les élèves entrent le numéro de classe virtuelle fourni par l’enseignant.
3/ Démarrage de l'activité pédagogique.3/ Démarrage de l'activité pédagogique.
Deux cas de figures sont possibles. L'activité est préparée avant la connexion des élèves,
ou bien l'enseignant interagit directement durant la séance avec ses élèves.
Dans le cas où l'activité est préparée :
Il faut préalablement créer un quiz. Pour cela il faut sélectionner «Create, Edit, and Import
Quizzes». Une fois le questionnaire réalisé, il faudra sélectionner dans l’écran d’accueil
l’option «Quiz-based activities», aller chercher le quiz réalisé et lancer le quiz en cliquant
sur «Start Quiz».
Dans le cas ou l'activité n'est pas préparée :
Il faudra alors sélectionner «Single Question Activities». Dans ce cas, les questions sont
oralisées par l'enseignant. Les élèves pourront répondre à la question dictée à l'oral par
«True ou False » par exemple.
4/ Réponse des élèves4/ Réponse des élèves
Les élèves visualisent les questions
sur leur terminaux mobiles et
sélectionnent les réponses.
5/ Résultats5/ Résultats
Les résultats sont disponibles instantanément sur l'écran de l'enseignant. A la fin de
l'activité, ils peuvent être téléchargés (format .xls) ou envoyés par courriel.

Mais conteúdo relacionado

Destaque (20)

%20empresa[1]
%20empresa[1]%20empresa[1]
%20empresa[1]
 
Chapitre vi np complétude
Chapitre vi np complétudeChapitre vi np complétude
Chapitre vi np complétude
 
Línea del tiempo
Línea del tiempoLínea del tiempo
Línea del tiempo
 
Le Monde d'Ampool
Le Monde d'AmpoolLe Monde d'Ampool
Le Monde d'Ampool
 
C'est quoi mon job de chef de projet web ?
C'est quoi mon job de chef de projet web ?C'est quoi mon job de chef de projet web ?
C'est quoi mon job de chef de projet web ?
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Estacion iv
Estacion ivEstacion iv
Estacion iv
 
Nuevas profesiones
Nuevas profesionesNuevas profesiones
Nuevas profesiones
 
HERRAMIENTAS WEB 2.0
HERRAMIENTAS WEB 2.0HERRAMIENTAS WEB 2.0
HERRAMIENTAS WEB 2.0
 
RSS
RSSRSS
RSS
 
Glass tumbler
Glass tumblerGlass tumbler
Glass tumbler
 
Especies emblemáticas
Especies emblemáticasEspecies emblemáticas
Especies emblemáticas
 
Bmw auto m6 catalogue
Bmw auto m6 catalogueBmw auto m6 catalogue
Bmw auto m6 catalogue
 
Reseña historica
Reseña historicaReseña historica
Reseña historica
 
Derecho financiero2
Derecho financiero2Derecho financiero2
Derecho financiero2
 
Fotocuento
FotocuentoFotocuento
Fotocuento
 
Die Schneekönigin - Tagebuch
Die Schneekönigin - TagebuchDie Schneekönigin - Tagebuch
Die Schneekönigin - Tagebuch
 
Claude Lévi-Strauss
Claude Lévi-StraussClaude Lévi-Strauss
Claude Lévi-Strauss
 
Dossier presse kann
Dossier presse kannDossier presse kann
Dossier presse kann
 
Presentation Arcaneo
Presentation ArcaneoPresentation Arcaneo
Presentation Arcaneo
 

Semelhante a Socrative

Tice interactivité en classe
Tice interactivité en classeTice interactivité en classe
Tice interactivité en classeInstituteur TICE
 
Retour d'expérience osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...
Retour d'expérience  osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...Retour d'expérience  osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...
Retour d'expérience osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...MadmagzCL
 
Sysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolairesSysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolaireskoopafx
 
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Olivier Bernaert
 
Rapport de stage 2 - Plickers
Rapport de stage 2 - PlickersRapport de stage 2 - Plickers
Rapport de stage 2 - Plickershaddad reneee
 
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)Laila Methnani
 
Report bulgarie mars 2018 1
Report bulgarie mars 2018  1Report bulgarie mars 2018  1
Report bulgarie mars 2018 1jualopmar
 
Chamilo mode emploi
Chamilo mode emploiChamilo mode emploi
Chamilo mode emploiVinsouille
 
LA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCES
LA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCESLA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCES
LA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCESVincent MARTINET
 

Semelhante a Socrative (11)

Tice interactivité en classe
Tice interactivité en classeTice interactivité en classe
Tice interactivité en classe
 
Retour d'expérience osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...
Retour d'expérience  osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...Retour d'expérience  osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...
Retour d'expérience osons innover- - usage du numérique en eps - l’applicati...
 
Sysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolairesSysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolaires
 
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
 
Rapport de stage 2 - Plickers
Rapport de stage 2 - PlickersRapport de stage 2 - Plickers
Rapport de stage 2 - Plickers
 
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
 
Report bulgarie mars 2018 1
Report bulgarie mars 2018  1Report bulgarie mars 2018  1
Report bulgarie mars 2018 1
 
Chamilo mode emploi
Chamilo mode emploiChamilo mode emploi
Chamilo mode emploi
 
Info pix
Info pixInfo pix
Info pix
 
LA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCES
LA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCESLA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCES
LA CLASSE INVERSÉE EN SCIENCES
 
Défi Actif - Accueil
Défi Actif - AccueilDéfi Actif - Accueil
Défi Actif - Accueil
 

Mais de MPORTE

Carnet de suivi numérique
Carnet de suivi numériqueCarnet de suivi numérique
Carnet de suivi numériqueMPORTE
 
Carnet de suivi des apprentissages
Carnet de suivi des apprentissagesCarnet de suivi des apprentissages
Carnet de suivi des apprentissagesMPORTE
 
Présentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiairesPrésentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiairesMPORTE
 
Nouveaux programmes cycle2
Nouveaux programmes cycle2Nouveaux programmes cycle2
Nouveaux programmes cycle2MPORTE
 
Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...
Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...
Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...MPORTE
 
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire MPORTE
 
Diaporamawordpress
DiaporamawordpressDiaporamawordpress
DiaporamawordpressMPORTE
 
College prerentree 2015-dgesco_457760
College prerentree 2015-dgesco_457760College prerentree 2015-dgesco_457760
College prerentree 2015-dgesco_457760MPORTE
 
College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762MPORTE
 
Refondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignants
Refondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignantsRefondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignants
Refondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignantsMPORTE
 

Mais de MPORTE (10)

Carnet de suivi numérique
Carnet de suivi numériqueCarnet de suivi numérique
Carnet de suivi numérique
 
Carnet de suivi des apprentissages
Carnet de suivi des apprentissagesCarnet de suivi des apprentissages
Carnet de suivi des apprentissages
 
Présentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiairesPrésentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiaires
 
Nouveaux programmes cycle2
Nouveaux programmes cycle2Nouveaux programmes cycle2
Nouveaux programmes cycle2
 
Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...
Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...
Animation pédagogique : cahier de réussites, de progrès, de suivi en maternel...
 
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
 
Diaporamawordpress
DiaporamawordpressDiaporamawordpress
Diaporamawordpress
 
College prerentree 2015-dgesco_457760
College prerentree 2015-dgesco_457760College prerentree 2015-dgesco_457760
College prerentree 2015-dgesco_457760
 
College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762
 
Refondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignants
Refondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignantsRefondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignants
Refondation maternelle et nouveauxprogrammes enseignants
 

Último

Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementM2i Formation
 
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxMartin M Flynn
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024frizzole
 
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionsExercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionslaetitiachassagne
 
Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFEAhmam Abderrahmane
 
La Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniqueLa Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniquessuser4dbdf2
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2JeanLucHusson
 

Último (7)

Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
 
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
 
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionsExercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
 
Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFE
 
La Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniqueLa Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin technique
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
 

Socrative

  • 1. Comment utiliserComment utiliser SocrativeSocrative ??
  • 2. 1/ Se créer un compte enseignant1/ Se créer un compte enseignant :: http://m.socrative.com/lecturer/#register
  • 3. Cliquez sur «  Create account  » et remplissez les champs :
  • 4. 2/ Se connecter à Socrative.2/ Se connecter à Socrative. Une fois l'inscription terminée, la connexion de l'enseignant se fait à l'adresse suivante : t.socrative.com à l'aide de vos identifiant et mot de passe. Une fois connecté, vous obtenez un numéro de classe virtuelle. Ce numéro de classe est associé à votre compte, il sera toujours le même. Les élèves se connectent à m.socrative.com à partir d'une tablette, d'un smartphone ou d'un ordinateur individuel ayant une connexion Internet. Puis les élèves entrent le numéro de classe virtuelle fourni par l’enseignant.
  • 5. 3/ Démarrage de l'activité pédagogique.3/ Démarrage de l'activité pédagogique. Deux cas de figures sont possibles. L'activité est préparée avant la connexion des élèves, ou bien l'enseignant interagit directement durant la séance avec ses élèves.
  • 6. Dans le cas où l'activité est préparée : Il faut préalablement créer un quiz. Pour cela il faut sélectionner «Create, Edit, and Import Quizzes». Une fois le questionnaire réalisé, il faudra sélectionner dans l’écran d’accueil l’option «Quiz-based activities», aller chercher le quiz réalisé et lancer le quiz en cliquant sur «Start Quiz».
  • 7. Dans le cas ou l'activité n'est pas préparée : Il faudra alors sélectionner «Single Question Activities». Dans ce cas, les questions sont oralisées par l'enseignant. Les élèves pourront répondre à la question dictée à l'oral par «True ou False » par exemple. 4/ Réponse des élèves4/ Réponse des élèves Les élèves visualisent les questions sur leur terminaux mobiles et sélectionnent les réponses.
  • 8. 5/ Résultats5/ Résultats Les résultats sont disponibles instantanément sur l'écran de l'enseignant. A la fin de l'activité, ils peuvent être téléchargés (format .xls) ou envoyés par courriel.