Slide atividades desenvolvidas com alunos do 2º ano emef

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  1. 1. INTRODUÇÃO Neste relatório mostrarei como foram aplicadas e desenvolvidas as atividades no 2º ano e também o resultado dessas atividades, que vem demonstrar a importância da interdisciplinaridade com o conteúdo da disciplina de Geografia e História.
  2. 2. OBJETIVOS  Caracterizar a coerência na inter- relação entre textos verbais e nãoverbais;  Verificar como se constrói os textos;  Utilizar imagens para facilitar a produção textual e diálogo socializado.
  3. 3. O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER  Interagir com o texto Meu Corpo: um Poema de Ruth Rocha, e imagens de forma lúdica, dinâmica e reflexiva e conversa informal com o tema de Casa para a Escola.  Refletir acerca da leitura e escrita.  Estimular a sensibilidade e criatividade.  Despertar o gosto e o prazer pela leitura.  Escrever lista de palavras com partes do corpo humano.  Descrever o que as crianças conseguem observar no caminho de casa para a escola.
  4. 4. ATIVIDADE DESENVOLVIDA A atividade foi aplicada e desenvolvida no 2ª ano em harmonia com os conteúdos programáticos, direcionando principalmente o conteúdo: Meu Corpo e de Casa para a Escola. A ideia é refletir sobre o nosso corpo no espaço, movimentos, localização, partes integrantes do corpo humano e o percurso de Casa para a Escola.
  5. 5. O interesse dos alunos foi estimulado por mim professor através do texto escolhido que proporcionou prazer pela leitura. Com base em observações diárias foi possível constatar que boa parte dos alunos participam das atividades propostas, embora precise de auxílio constante. Relaciona-se de maneira agradável com colegas e professor atendendo a normas da boa convivência em grupo. A teoria foi explicitada por mim professor de maneira que ficasse mais óbvio para os alunos o que é a produção de palavras e texto.
  6. 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS  Ao praticar essas atividades observei que o uso de imagens e figuras facilitou a compreensão e que esse conteúdo contribuiu bastante na prática cotidiana de cada um. Foi utilizado figuras para facilitar a aprendizagem e produção textual.  Observei que a leitura e escrita estão interligadas e que precisamos ensiná-los para que os nossos alunos pratiquem-nas com clareza.
  7. 7.  Os alunos estão desenvolvendo-se gradualmente seu processo de leitura e escrita. Lê com dificuldade e esforça-se em aprender. A leitura ainda é silábica, percebese que esse processo está em construção. O aluno troca muitos fonemas o que dificulta a expressividade e entendimento do todo. Constrói frases e pequenos textos com notáveis erros ortográficos. As atividades foram desenvolvidas no período de 8 aulas.
  8. 8. Texto Trabalhado Meu Corpo Poema de Ruth Rocha. Eu tenho dois olhos que são para ver. Eu tenho um nariz que é bom para cheirar. Eu tenho uma boca: serve para comer. Eu tenho duas orelhas que são para escutar. Tenho duas pernas e tenho dois braços que servem para andar e para abraçar.
  9. 9. Algumas Atividades Desenvolvidas pelos Alunos
  10. 10. Momentos de realização das atividades

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