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Notas finais 
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9-10 de maio de 2014: Brites, Maria José (2014). RadioActive: um projeto europeu de educação para os media em ambiente informal e os desafios de sustentabilidade. III Encontro Nacional de Rádios e Televisões Escolares. Direcção-Geral de Educação.
http://rten.dge.mec.pt/rten2014/rten2014-paineis/rten2014-sustentabilidade-de-projetos-de-radios-e-televisoes/

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RadioActive: um projeto europeu de educação para os media em ambiente informal e os desafios de sustentabilidade

  1. 1. RadioActive: um projecto europeu de educação para os media em ambiente informal e os desafios de sustentabilidade III Encontro Nacional de Rádios e Televisões Escolares Escola Básica Integrada com Jardim de Infância Vasco da Gama (Lisboa) 9 e 10 de maio de 2014 Maria José Brites, CIMJ/FCSH, ULP
  2. 2. RadioActive: implementação europeia RadioActive Europe: promoting engagement, informal learning and employability of at risk and excluded people across Europe through internet radio and social media (531245-LLP-1-2012-1- UK-KA3-KA3MP) Projecto financiado com o apoio da Comissão Europeia, através do Lifelong Learning Programme • Rádio internet • O projeto é aplicado na Alemanha, em Malta, no Reino Unido, na Roménia e em Portugal • Formas de empoderamento que efetivamente constituam elementos de crescimento curricular dos jovens envolvidos e que possam ser usados na procura de emprego
  3. 3. Modelo de pesquisa • Investigação Ação Participativa • Educação para os media
  4. 4. Investigação-Ação Participativa: fundamentos • Investigação-Ação Participativa – Empoderar sujeitos comuns através da pesquisa (Kindon, Pain & Kesby: 2007a: 1). – Processo colaborativo de pesquisa, educação e ação com a intenção de promover, de alguma forma, uma determinada transformação social. – Ter em conta contextos pré-existentes. Identificar problemas e necessiadades Estabalecer objectivos realistas “…ensinar não é transferir conhecimento, é criar as possibilidades para a sua produção” (Freire, 2010/1996: 22)
  5. 5. Modelo educativo não formal • É um modelo pedagógico com perspetiva de inclusão através de rádio internet e de media sociais. A plataforma inicial foi pensada para a participação ativa em comunidade (Ravenscroft, Attwell, Blagbrough & Stieglitz, 2011). • Recurso a técnicas desenvolvidas por jornalistas.
  6. 6. 8. Exploitation Portugal/Programa Escolhas: • Porto (Metas e Catapulta) • Coimbra (Trampolim) • Gondomar (EntrEscolhas)
  7. 7. 8. Exploitation • Aumento do número de parceiros • Workshops • Consulta de organismos que possam ajudar no reconhecimento competências/ensino (cada país) • Outputs/música/copyright • Merchandising/Sponsorship • Tutoriais • Descentralização • Inserção/ligação a outros projectos
  8. 8. 8. Exploitation • Lideranças • Angariação de fundos (direitos de autor, material, software) • Crowdfunding • Material menos dispendioso
  9. 9. Notas finais Trabalho de equipa entre investigadores/participantes da pesquisa Criatividade Empreendedorismo (Competências Educação ao longo da vida) Espírito de iniciativa Vontade de fazer! Implica trabalho!
  10. 10. http://pt.radioactive101.eu/

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