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COMO ORGANIZARNOS EN
  EDUCACION SEXUAL
   COMO ORGANIZAR UN DEBATE
        PREPARADO POR
 MARLENE FABIOLA ACOSTA ALVAREZ
              2012
DEBATE: CONTROVERSIA RESPETUOSA
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REGLAS BÁSICAS              ES NECESARIO
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                                EN PEQUEÑOS GRUPOS PARA
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                                DE MANERA QUE SE VEAN ENTRE
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• ARGUMENTAR EN FORMA       •   COORDINAR LAS EXPOSICIONES
  CLARA                         OTORGANDO LA PALABRA EN
                                ORDEN A QUIEN LA SOLICITE
                            •   PERMITIR QUE EL MODERADOR
                                QUE EVITE DISCUSIONES O
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ORADORES, PUEDEN SER PROFESIONALES
                       Luego de la exposición
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                      CONCISA de los oradores
                      mediante la participación
                      funcional de un
                      moderador se debe
                      permitir el diálogo con los
                      participantes regulando
                      pausas, otorgando la
                      palabra sin permitir que se
                      superpongan preguntas y
                      opiniones.
RED CONCEPTUAL: recurso gráfico
para hacer una síntesis de un tema
                 Debe:
                 2. Seleccionar el material
                 3. Leer el material
                 4. Registrar los términos
                    de las ideas principales
                 5. Organizar un listado de
                    las principales frases
                 6. Elaborar un esquema
                    incluyendo los términos
                    elegidos
DIAGRAMA DE ARBOL: USADO PARA EXPLORAR
CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LOS QUE SURGEN DE UNA
                 EXPOSICIÓN
En cada rama se van
escribiendo las palabras
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la intervención de las
personas que intervienen
en el nivel pertinente.
Para concluir o finalizar se
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canción una frase o una
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CONSEJO DE AULA: UTILIZADA PARA SOLUCIONAR
  PROBLEMAS QUE HAYAN SURGIDO EN EL GRUPO
1. Los niños eligen al
   profesor consejero.
2. Se le invita al profesor a
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3. Se organiza al curso en
   semicírculo
4. Se exponen razones y
   divergencias en forma
   respetuosa.
5. Se concluye y puede
   invitarse a cristalizar un
   proyecto de
   convivencia.
PROYECTO DE CONVIVENCIA: DESARROLLAR ACTIVIDADES
  CON CONTENIDOS RELACIONADOS A DETERMINADO
          PROBLEMA PARA SOLUCIONARLO
                         1. Plantear el problema
                         2. En pequeños grupos
                            proponer estrategias para
                            abordar el problema
                         3. Permitir que el grupo
                            opine y elija las
                            alternativas de solución
                         4. Realizar las actividades
                         5. Concluir con poesías,
                            cantos o coplas
                            compuestas por el grupo
                            participante.
ANALISIS DE CANCIONES, POESÍAS O
             PELÍCULAS
1. Elegir la canción, la
   película o la poesía y hacer
   su ficha técnica: título,
   autor, género, resumen,
   argumento, país de origen,
   año, protagonistas.
2. Incluir conclusiones de los
   debates
3. Elaborar ficha general
   resultante de la actividad
   para ser consultada
   posteriormente.
BUZÓN DE PREGUNTAS: CON TEMA
           PREVIO
              •   Qué entiende por sexualidad?
              •   Sexualidad e instinto sexual es lo
                  mismo?
              •   Qué es genitalidad?
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              •   Describa comportamientos sociales
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Como organizarnos en educación sexual

  • 1. COMO ORGANIZARNOS EN EDUCACION SEXUAL COMO ORGANIZAR UN DEBATE PREPARADO POR MARLENE FABIOLA ACOSTA ALVAREZ 2012
  • 2. DEBATE: CONTROVERSIA RESPETUOSA RELACIONADA CON UN TEMA ESPÉCIFICO REGLAS BÁSICAS ES NECESARIO • ESCUCHAR AL OTRO • PRIMERO ORGANIZAR EL GRUPO EN PEQUEÑOS GRUPOS PARA • NO AGREDIRSE INICIAR PEQUEÑOS DEBATES • RESPETAR LA PALABRAS DE • ORGANIZARLOS EN SEMICÍRCULO DE MANERA QUE SE VEAN ENTRE QUIEN PARTICIPA SÍ • ARGUMENTAR EN FORMA • COORDINAR LAS EXPOSICIONES CLARA OTORGANDO LA PALABRA EN ORDEN A QUIEN LA SOLICITE • PERMITIR QUE EL MODERADOR QUE EVITE DISCUSIONES O AGRESIONES
  • 3. MESA REDONDA: INCLUYE PRESENCIA DE ORADORES, PUEDEN SER PROFESIONALES Luego de la exposición CORTA, PRECISA, CLARA Y CONCISA de los oradores mediante la participación funcional de un moderador se debe permitir el diálogo con los participantes regulando pausas, otorgando la palabra sin permitir que se superpongan preguntas y opiniones.
  • 4. RED CONCEPTUAL: recurso gráfico para hacer una síntesis de un tema Debe: 2. Seleccionar el material 3. Leer el material 4. Registrar los términos de las ideas principales 5. Organizar un listado de las principales frases 6. Elaborar un esquema incluyendo los términos elegidos
  • 5. DIAGRAMA DE ARBOL: USADO PARA EXPLORAR CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LOS QUE SURGEN DE UNA EXPOSICIÓN En cada rama se van escribiendo las palabras claves de la exposición y la intervención de las personas que intervienen en el nivel pertinente. Para concluir o finalizar se puede proponer una canción una frase o una poesía con los términos anotados
  • 6. CONSEJO DE AULA: UTILIZADA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS QUE HAYAN SURGIDO EN EL GRUPO 1. Los niños eligen al profesor consejero. 2. Se le invita al profesor a un consejo de aula 3. Se organiza al curso en semicírculo 4. Se exponen razones y divergencias en forma respetuosa. 5. Se concluye y puede invitarse a cristalizar un proyecto de convivencia.
  • 7. PROYECTO DE CONVIVENCIA: DESARROLLAR ACTIVIDADES CON CONTENIDOS RELACIONADOS A DETERMINADO PROBLEMA PARA SOLUCIONARLO 1. Plantear el problema 2. En pequeños grupos proponer estrategias para abordar el problema 3. Permitir que el grupo opine y elija las alternativas de solución 4. Realizar las actividades 5. Concluir con poesías, cantos o coplas compuestas por el grupo participante.
  • 8. ANALISIS DE CANCIONES, POESÍAS O PELÍCULAS 1. Elegir la canción, la película o la poesía y hacer su ficha técnica: título, autor, género, resumen, argumento, país de origen, año, protagonistas. 2. Incluir conclusiones de los debates 3. Elaborar ficha general resultante de la actividad para ser consultada posteriormente.
  • 9. BUZÓN DE PREGUNTAS: CON TEMA PREVIO • Qué entiende por sexualidad? • Sexualidad e instinto sexual es lo mismo? • Qué es genitalidad? • Sexualidad y reproducción son sinónimos? • Que desea saber de sexualidad? • Cuándo comienza la sexualidad? • Describa comportamientos sociales propios de cuando usted nació • Qué diferencia a las épocas? • En qué se diferencia ser hombre a ser mujer? • Defina masculinidad y feminidad • Cómo serías ustedes como padres? • Qué implica ser padre..ser madre?.. • Es usted capaz de cuidar un niño?