Este trabajo nos habla sobre las TICS de la educacion

1. ¿Qué son?
Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son
aquellas herramientas computacionales e informáticas que
procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada
de la más variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y
canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para
todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines.
Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que
facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas
de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y
hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga
que
cuenta
esta
realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en
dos aspectos: su conocimiento y su uso.

2. TIC´S en la Educación.

 La formación es un elemento esencial en el proceso de
incorporar las nuevas tecnologías a las actividades
cotidianas, y el avance de la sociedad de la
información vendrá determinado. El e-learning es el tipo
de enseñanza que se caracteriza por la separación física
entre el profesor y el alumno, y que utiliza internet como
canal de distribución del conocimiento y como medio de
comunicación. Los contenidos de e-learning están
enfocados en las áreas técnicas. A través de esta nueva
forma de enseñanzar el alumno y el docente pueden
administrar su tiempo, hablamos de una educación
asincrónica.

3. Función

 Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es
decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se
puede
facilitar
mediante
las
TIC
y,
en
particular, mediante Internet, aplicando las técnicas
adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy
ajustadamente
con
la
Informática
Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que
resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay
que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que
relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la
transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo
más constructivos que sea posible desde el punto de vista
metodológico.

4. Ventajas








La Tecnología de la Información eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación
de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la
construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso
de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo
de las habilidades que esto implica.
Mayor comunicación.
Nuevos canales y vías de comunicación permiten superar las limitaciones de
tiempo, personalidad, privacidad e intimidad presentes en la interacción cara a cara de los actores
en el proceso educativo.
Mayor posibilidad de interacción entre estudiantes y maestros.
Interacción con estudiantes y educadores de otros programas, instituciones y lugares.
Contacto directo y frecuente entre los actores del proceso educativo (personas e instituciones)
tanto a nivel local y regional como nacional e internacional. Esto abre la posibilidad de mejorar la
gestión de las instituciones y la práctica docente, a través del contacto con otras experiencias y
propuestas metodológicas.
En adición, estudiantes, docentes e investigadores pueden tener contacto directo más fácilmente
con los autores y las fuentes de conocimiento y material didáctico o investigativo.

5. Desventajas








Desventajas de las TIC desde la perspectiva del aprendizaje.
- Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
- Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet, llenos de aspectos variados e
interesantes, inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda.
- Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita: exceso de
información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método en la búsqueda...
- Informaciones no fiables. En Internet hay mucha información que no es fiable: parcial, equivocada, obsoleta...
- Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos materiales, para consolidad
los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos no siempre de calidad y a menudo
descontextualizado, puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco
profundas.
Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario
- Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de la materia que se pretende
enseñar y que el autor haya previsto los caminos y diálogos que seguirán los alumnos.

6. ¿Cuáles son las Nuevas
TIC´S?

 Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez
un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas
que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad;
Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es
el gobierno electrónico.
 En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son
aquellas
herramientas
computacionales
e
informáticas
que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información
representada de la más variada forma. Es un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital
(ordenador personal+ proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por
supuesto, la web.