SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Представление образовательного  Проекта для  педагогов ОУ г. Кронштадта
Подготовка к работе  В МЕЖДУНАРОДНЫХ МАКСИ - ПРОЕКТАХ  И МИНИ-ПРОЕКТАХ «КЛАСС-КЛАСС», «УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ  ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИЙ.   Мы должны всегда стараться отыскать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего. Д. Рескин Если сила плохих людей в том, что они вместе, то хорошим людям, чтобы стать силой, надо сделать то же самое. Л.Н. Толстой Тема учебного проекта:
    ,[object Object],Основополагающий вопрос
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Проблемные вопросы учебной темы
[object Object],[object Object],[object Object],Учебные вопросы
№ Участники программы: ОУ 1 Медведева С. В. НМЦ 2 Губина Г.М НМЦ 3 Гонцова Л. В НМЦ 4 Бычихина  О.Б школа 423 5 Найденова И.П школа 427 6 Попова В. Н. школа 427 7 Кималова А.А школа 425 8 Казачок И.Е ДОУ 18 9 Звонцева  И.В., школа 425 10 Суворова О. С школа  662 11 Лисина И. В школа 425 12 Тарасова Е.Е школа 425 13 Донченко О. Ю школа 418 14 Козлова Н.Д. школа 422 15 Дубовенко О.Б. школа 422 16 Фурсова Т.Н. школа 425 17 Стеценко Е.Ю школа 425 18 Ткаченко Н. В. школа 425 19 Богданова О.Н. школа 422 20 21 22 Васильева А.А Сотова Л. П. Кашонова И.А. ПУ школа 425 школа 418
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],информатика,  английский язык, межпредметные связи   Учебные предметы:  Информационные ресурсы:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Информационные ресурсы:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Анкетирование Социальные сервисы + простые действия участников + обмен сообщениями = сетевое сообщество
Анкетирование Вы  знакомы с сетевыми сервисами   и сетевыми  сообществами  Веб 2.0 ? № Сетевые сервисы   и сетевые  сообщества  Веб 2.0 Не знаю Имею представление Использую в работе Хочу изучить Не требуется в работе 1 Вики-Вики 2 Фликр 3 Делишес/  de.licio.us 4 БобрДобр 5 Web- b logging 6 YouTube 7 SlideShare,  Scratch 8 ЖЖ 9 10/ Википедия E-mail, E-gmail………
Выводы Анкетирование в группе обучаемых показало, что большинство участников уже определились с темой учебного проекта. Например, рабочая группа школы 425 выбрала очень интересную цель проекта. Результатом работы должен стать виртуальный музей  школы.  Анкетирование также показало, что большинство учителей в группе слабо представляют, сколько замечательных возможностей для педагогической деятельности таит в себе сеть Интернет. Поэтому можно уверенно сказать, что их ждет много интересных открытий и находок, которыми они будут в будущем радовать своих учеников.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Что поможет в международных проектах  "класс-класс", "ученик-ученик"?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Проектные группы
[object Object],[object Object],НМЦ Темы проектов:
[object Object],[object Object],[object Object],Темы проектов:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Темы проектов:
[object Object],[object Object],Темы проектов:
Ожидаемые результаты Карта-инструментарий для проверки результатов использования образовательной программы . Ожидаемые результаты .  Контролируемые показатели  Форма  контроля   Создание  действующих  международных мини-проектов   Наличие партнеров по проекту; Проверка  наличия  письменного соглашения с партнерами о сотрудничестве в данном мини-проекте, наличие переписки на  р/я или а/я.  Степень  владения методами проектирования . Проверка наличия  портфолио проекта  (поставленных  целей и задач проекта, рабочего плана проекта, ожидаемых результатов проекта и т.д.) Владение современными ИКТ, используемыми зарубежными педагогами .   Наличие базовых знаний а/я. Умение пользоваться современными ИКТ. - Наличие сайта(блога), отражающего ход работы в проекте, с  аннотацией проекта, планом работы, анализом текущей работы, заданиями участникам.  -  Анкетирование участников программы  РАБОТА В МЕЖДУНАРОДНЫХ МАКСИ - ПРОЕКТАХ  И МИНИ-ПРОЕКТАХ «КЛАСС-КЛАСС», «УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ  ИКТ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Приемы работы
Удачи! Удачи! www.ostrovint.spb.ru [email_address]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Доклад на конференции в КГПИ (2012)
Доклад на конференции в КГПИ (2012)Доклад на конференции в КГПИ (2012)
Доклад на конференции в КГПИ (2012)Ilia Bazhenov
 
сетевые информационные технологии
сетевые информационные технологиисетевые информационные технологии
сетевые информационные технологииLazzerChel
 
лаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школы
лаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школылаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школы
лаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школыlavrenteva
 
Evdokimova 10.11.11
Evdokimova 10.11.11Evdokimova 10.11.11
Evdokimova 10.11.11evdokimovaen
 
Программа устойчивого развития общества "Малыш"
Программа устойчивого развития общества "Малыш"Программа устойчивого развития общества "Малыш"
Программа устойчивого развития общества "Малыш"Alexandr Kalitin
 
иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16Natalya Ivanova
 
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обученияРесурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обученияevg1971
 
Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...
Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...
Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...Andrey Kuznetsov
 
Сетевой проект как вид сотрудничества
Сетевой проект как вид сотрудничестваСетевой проект как вид сотрудничества
Сетевой проект как вид сотрудничестваНаталия Пуховская
 
Презентация блога
Презентация блога Презентация блога
Презентация блога nvlarionova
 
онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3Valeriy Platonov
 
Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18
Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18
Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18Moscow IT Department
 

Mais procurados (20)

Доклад на конференции в КГПИ (2012)
Доклад на конференции в КГПИ (2012)Доклад на конференции в КГПИ (2012)
Доклад на конференции в КГПИ (2012)
 
сетевые информационные технологии
сетевые информационные технологиисетевые информационные технологии
сетевые информационные технологии
 
лаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школы
лаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школылаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школы
лаврентьева, использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школы
 
Evdokimova 10.11.11
Evdokimova 10.11.11Evdokimova 10.11.11
Evdokimova 10.11.11
 
Программа устойчивого развития общества "Малыш"
Программа устойчивого развития общества "Малыш"Программа устойчивого развития общества "Малыш"
Программа устойчивого развития общества "Малыш"
 
иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16
 
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обученияРесурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
 
Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...
Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...
Моделирование и реализация мульти платформенных онлайн-курсов (часть 1) Диссе...
 
Дистанционные технологии в работе учителя
Дистанционные технологии в работе учителяДистанционные технологии в работе учителя
Дистанционные технологии в работе учителя
 
Сетевой проект как вид сотрудничества
Сетевой проект как вид сотрудничестваСетевой проект как вид сотрудничества
Сетевой проект как вид сотрудничества
 
Текстовый процессор
Текстовый процессорТекстовый процессор
Текстовый процессор
 
баздерова
баздеровабаздерова
баздерова
 
Презентация блога
Презентация блога Презентация блога
Презентация блога
 
Легокомп 2015. Наши планы и достижения
Легокомп 2015. Наши планы и достиженияЛегокомп 2015. Наши планы и достижения
Легокомп 2015. Наши планы и достижения
 
Site school
Site school Site school
Site school
 
Mamina shkolafors
Mamina shkolaforsMamina shkolafors
Mamina shkolafors
 
Российский стартап teach4teach.ru
Российский стартап teach4teach.ruРоссийский стартап teach4teach.ru
Российский стартап teach4teach.ru
 
онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3
 
Klasna ocinka services rus
Klasna ocinka services rusKlasna ocinka services rus
Klasna ocinka services rus
 
Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18
Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18
Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 18
 

Destaque

презентация занятия
презентация занятияпрезентация занятия
презентация занятияLydmila Gontsova
 
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your Business
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your Business32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your Business
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your BusinessBarry Feldman
 
Hype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI ExplainerHype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI ExplainerLuminary Labs
 
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving Cars
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsStudy: The Future of VR, AR and Self-Driving Cars
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
 

Destaque (7)

презентация занятия
презентация занятияпрезентация занятия
презентация занятия
 
Шрифты: дизайн и применение (Fonts Design)
Шрифты: дизайн и применение (Fonts Design)Шрифты: дизайн и применение (Fonts Design)
Шрифты: дизайн и применение (Fonts Design)
 
Flipped Classroom (перевернутый класс)
Flipped Classroom (перевернутый класс)Flipped Classroom (перевернутый класс)
Flipped Classroom (перевернутый класс)
 
Практика перевернутого класса ()
Практика перевернутого класса ()Практика перевернутого класса ()
Практика перевернутого класса ()
 
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your Business
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your Business32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your Business
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your Business
 
Hype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI ExplainerHype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI Explainer
 
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving Cars
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsStudy: The Future of VR, AR and Self-Driving Cars
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving Cars
 

Semelhante a презентация вступ.PитPt

лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...
лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...
лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...Pavel Shivarev
 
23.09.13сетевые проекты
23.09.13сетевые проекты23.09.13сетевые проекты
23.09.13сетевые проектыimckur
 
Lesson web 2
Lesson web 2Lesson web 2
Lesson web 2VLyudmila
 
Компьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детейКомпьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детейsaget889
 
презентация сергеева е.д.
презентация сергеева е.д.презентация сергеева е.д.
презентация сергеева е.д.zav1426
 
лекция 1-2
лекция 1-2лекция 1-2
лекция 1-2Chernyakova
 
Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011
Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011
Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011Елена Ястребцева
 
аспекты
аспектыаспекты
аспектыDrofaUral
 
Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"
Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"
Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"Ольга Крашенинникова
 
Программа Intel "Обучение для будущего"
Программа Intel "Обучение для будущего" Программа Intel "Обучение для будущего"
Программа Intel "Обучение для будущего" Tatyana Kargina
 
сетевые сообщества педагогов интернет
сетевые сообщества педагогов интернетсетевые сообщества педагогов интернет
сетевые сообщества педагогов интернетNatalya Merinova
 

Semelhante a презентация вступ.PитPt (20)

Vizitka
VizitkaVizitka
Vizitka
 
лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...
лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...
лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...
 
23.09.13сетевые проекты
23.09.13сетевые проекты23.09.13сетевые проекты
23.09.13сетевые проекты
 
Lesson web 2
Lesson web 2Lesson web 2
Lesson web 2
 
вебинар вводный
вебинар вводный вебинар вводный
вебинар вводный
 
Компьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детейКомпьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детей
 
вебинар ов
вебинар оввебинар ов
вебинар ов
 
Ресурс дистанционного обучения
Ресурс дистанционного обученияРесурс дистанционного обучения
Ресурс дистанционного обучения
 
2
22
2
 
презентация сергеева е.д.
презентация сергеева е.д.презентация сергеева е.д.
презентация сергеева е.д.
 
лекция 1-2
лекция 1-2лекция 1-2
лекция 1-2
 
Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011
Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011
Отчет/Обучение детские библиотеки в вики проектах-2011
 
"Дети пишут историю"
"Дети пишут историю""Дети пишут историю"
"Дети пишут историю"
 
аспекты
аспектыаспекты
аспекты
 
О себе любимой
О себе любимойО себе любимой
О себе любимой
 
140709avv networking prjs
140709avv networking prjs140709avv networking prjs
140709avv networking prjs
 
Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"
Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"
Крашенинникова О.В. кейс "Анализ данных"
 
Программа Intel "Обучение для будущего"
Программа Intel "Обучение для будущего" Программа Intel "Обучение для будущего"
Программа Intel "Обучение для будущего"
 
учебный план 2003
учебный план 2003учебный план 2003
учебный план 2003
 
сетевые сообщества педагогов интернет
сетевые сообщества педагогов интернетсетевые сообщества педагогов интернет
сетевые сообщества педагогов интернет
 

презентация вступ.PитPt

  • 1. Представление образовательного Проекта для педагогов ОУ г. Кронштадта
  • 2. Подготовка к работе В МЕЖДУНАРОДНЫХ МАКСИ - ПРОЕКТАХ И МИНИ-ПРОЕКТАХ «КЛАСС-КЛАСС», «УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИЙ. Мы должны всегда стараться отыскать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего. Д. Рескин Если сила плохих людей в том, что они вместе, то хорошим людям, чтобы стать силой, надо сделать то же самое. Л.Н. Толстой Тема учебного проекта:
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. № Участники программы: ОУ 1 Медведева С. В. НМЦ 2 Губина Г.М НМЦ 3 Гонцова Л. В НМЦ 4 Бычихина О.Б школа 423 5 Найденова И.П школа 427 6 Попова В. Н. школа 427 7 Кималова А.А школа 425 8 Казачок И.Е ДОУ 18 9 Звонцева И.В., школа 425 10 Суворова О. С школа 662 11 Лисина И. В школа 425 12 Тарасова Е.Е школа 425 13 Донченко О. Ю школа 418 14 Козлова Н.Д. школа 422 15 Дубовенко О.Б. школа 422 16 Фурсова Т.Н. школа 425 17 Стеценко Е.Ю школа 425 18 Ткаченко Н. В. школа 425 19 Богданова О.Н. школа 422 20 21 22 Васильева А.А Сотова Л. П. Кашонова И.А. ПУ школа 425 школа 418
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Анкетирование Вы знакомы с сетевыми сервисами и сетевыми сообществами Веб 2.0 ? № Сетевые сервисы и сетевые сообщества Веб 2.0 Не знаю Имею представление Использую в работе Хочу изучить Не требуется в работе 1 Вики-Вики 2 Фликр 3 Делишес/ de.licio.us 4 БобрДобр 5 Web- b logging 6 YouTube 7 SlideShare, Scratch 8 ЖЖ 9 10/ Википедия E-mail, E-gmail………
  • 11. Выводы Анкетирование в группе обучаемых показало, что большинство участников уже определились с темой учебного проекта. Например, рабочая группа школы 425 выбрала очень интересную цель проекта. Результатом работы должен стать виртуальный музей школы. Анкетирование также показало, что большинство учителей в группе слабо представляют, сколько замечательных возможностей для педагогической деятельности таит в себе сеть Интернет. Поэтому можно уверенно сказать, что их ждет много интересных открытий и находок, которыми они будут в будущем радовать своих учеников.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Ожидаемые результаты Карта-инструментарий для проверки результатов использования образовательной программы . Ожидаемые результаты . Контролируемые показатели Форма контроля Создание действующих международных мини-проектов Наличие партнеров по проекту; Проверка наличия письменного соглашения с партнерами о сотрудничестве в данном мини-проекте, наличие переписки на р/я или а/я. Степень владения методами проектирования . Проверка наличия портфолио проекта (поставленных целей и задач проекта, рабочего плана проекта, ожидаемых результатов проекта и т.д.) Владение современными ИКТ, используемыми зарубежными педагогами . Наличие базовых знаний а/я. Умение пользоваться современными ИКТ. - Наличие сайта(блога), отражающего ход работы в проекте, с аннотацией проекта, планом работы, анализом текущей работы, заданиями участникам. - Анкетирование участников программы РАБОТА В МЕЖДУНАРОДНЫХ МАКСИ - ПРОЕКТАХ И МИНИ-ПРОЕКТАХ «КЛАСС-КЛАСС», «УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИКТ
  • 19.