1. TEMA 6. EL MODELO CURRICULAR PRESCRITO PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL Y LA EDUCACIÓN PRIMARIA Didáctica General BLOQUE III. Diseño y desarrollo del currículum. Bases y niveles de concreción Profesorado: Antonio Giner Gomis (coordinador) Vicente Carrasco Embuena José Antonio Corral Fuentes Aurora Fourcade López Marcos Jesús Iglesias Martínez Cristina Lapeña Pérez Inés Lozano Cabezas María Ángeles Martínez Ruiz Francisco Pastor Verdú Joaquín Ripoll Ferrándiz Pilar Tormo Jordá
6. Niveles del Diseño Curricular Nivel de concreción del curriculum 1º nivel 2º nivel 3º nivel Documento DCB PEC / PCC PA Agente responsable Administración educativa Profesorado Consejo Escolar Profesores de Aula Qué hay que enseñar Objetivos Generales (etapas/ áreas) Objetivos Institucionales .Objetivos y contenidos de área Objetivos didácticos Contenidos Cuando hay que enseñar Etapas Objetivos generales de área y ciclo Secuenciación de contenidos Temporalización Cómo hay que enseñar Orientación Metodología didáctica y materiales curriculares Estrategias didácticas. Actividades y recursos Qué hay que evaluar, cuándo y cómo Orientación Evaluación Criterios de promoción Evaluación inicial, formativa y sumativa
20. Modelo curricular en educación infantil Funciones de la E.I. Teorías del desarrollo de la E.I. Fines generales de la E.I. Objetivos y contenidos de la E.I. Ámbitos o áreas de la E.I. Aspectos organizativos de la E.I.