1. SOFIA Y LAS TIC
LUZ MERY MARTINEZ SIERRA
Autor
ALHIM ADONAI VERA SILVA
Docente
ASIGNATURA
FUNDAMENTACION PEDAGOGICA PARA LA ASESORIA DE PLANES Y
PROGRAMAS EDUCATIVOS MEDIADOS CON NTIC
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA – UNAB
ESPECIALIZACION EN EDUCACION CON NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
DICIEMBRE 15 DE 2011
YONDO - ANTIOQUIA

2. SOFÍA Y LAS TIC
-El mundo cada vez evoluciona de una manera más precipitada y el hombre como ser
dominante es el responsable de dicho cambio, y en la actualidad se ve potenciado por el
rápido y efectivo desarrollo de las TIC, tecnologías de la información y comunicación. Este
campo de las TIC ha tenido una enorme influencia en variados campos de la vida del
hombre en sociedad como el laboral, académico, entretenimiento y relaciones- Estaba
diciendo el profesor de informática, Moderno Juventud, cuando la pequeña Sofía levantó
su brazo para hacer una intervención en la exposición, su intervención fue excelente y la
idea que propuso a la clase retumbo de manera inesperada en los oídos de cada uno de
los que se encontraba en aquel salón.
La pequeña Sofía había propuesto a su profesor y a sus compañeros que debían tratar de
promover en cada una de las asignaturas del curso el uso de las TIC como herramienta
en el proceso de aprendizaje, por medio del uso de una plataforma para el desarrollo de
algunas actividades y el uso de foros y correo electrónico para una interacción más
personalizada entre el alumno y el docente; el profesor aceptó la propuesta de inmediato,
sin embargo propuso que fueran los alumnos quienes promovieran la iniciativa con los
profesores de las otras asignaturas, pero no se imaginaban los inconveniente que traería
el tratar de convencer a algunos de los profesores.
Una vez terminada la clase, Sofía y su amigo Esteban corrieron hacia la cafetería del
colegio y se sentaron juntos en una mesa a discutir sobre la mejor manera para
convencer a algunos de los profesores cascarrabias que se negaban a introducirse en el
mundo revolucionario de las TIC, y de esta discusión surgió una idea que tal vez podría
ser efectiva, era la de mostrar explícitamente las ventajas del uso de las TIC en el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
El estrepitoso sonido del timbre del colegio anunciaba el final del receso y el comienzo de
una de las clases más temidas por todos los alumnos, la clase de Ciencias Sociales con
el anciano profesor Primitivo Arcaico y su eslogan de la letra con sangre entra, era la
única clase a la cual todos los alumnos llegaban puntuales porque no querían hacerse
merecedores de uno de los famosos castigos del profesor Primitivo. Las filas de los
pupitres perfectamente alineadas y cada quien sentado derecho en su puesto esperaban
con preocupación la llegada del profesor; fuera del salón de clases en el pasillo se podían
oír los característicos pasos periódicos del vejestorio cada vez más cerca, de pronto aquel

3. preocupante sonido despareció y lentamente la puerta del salón se empezó abrir y el olor
a viejo invadió el salón de clases, y la encorvada figura del profesor Primitivo cruzó el
umbral de la puerta.
Sacó su apolillado libro de historia de su viejo maletín de cuero y se disponía a empezar
el largo dictado que abarcaba la mayor parte de su clase cuando otra vez la pequeña
mano de Sofía interrumpió el armonioso orden que era la clase hasta ese momento, el
profesor Primitivo carraspeó y dio la palabra a la pequeña Sofía; la pequeña niña explicó
con lujo de detalles el proyecto que tenían con el profesor Moderno y de las ventajas
enormes que tenía la aplicación de las TIC para el proceso de aprendizaje y como hacia
mas didáctico el método de enseñanza de las Ciencias Sociales; el profesor primitivo no
mostró el menor interés en la argumentación que le estaba dando la pequeña Sofía y con
gesto brusco de su mano le indicó que parará su exposición, inmediatamente apoyó sus
manos sobre su escritorio y con dificultad se levantó de su silla, frunció el entrecejo y con
voz fuerte dijo que no confiaba en esos aparatos modernos del demonio y que el
conocimiento real sobre las Ciencias Sociales solo se podía encontrar en los libros, con
dificultad se volvió a sentar y comenzó su largo dictado, Sofía se sentó un poco triste ya
que su plan para convencer al profesor Primitivo no había funcionado.
Sentada en uno de los bancos del pasillo, Sofía se encontraba muy triste por no haber
logrado su cometido, cuando de pronto a su lado se sentó su amigo Esteban para
consolarla, Sofía le dijo que creía que no iba a poder convencer al profesor Primitivo, a lo
que el sorprendido la consoló diciéndole que no se diera por vencida y que tal vez todavía
quedaba algo por hacer y que el profesor Moderno les podía ayudar a idear un nuevo plan
para lograr convencer al profesor Primitivo. Rápidamente se dirigieron hacia la sala de
informática donde posiblemente se encontraba el profesor Moderno, afortunadamente lo
encontraron y ambos le expusieron el problema a su profesor a lo que él solo respondió
que tal vez no solo bastaban palabras y que debían preparar algo más convincente;
ambos salieron del salón de informática reflexionando sobre las palabras que les había
dicho el profesor Moderno, no tardó mucho Sofía en sacudir la cabeza y decir que ya
entendía a que se refería el profesor con sus palabras.
Al día siguiente ambos llegaron más temprano de lo habitual y Sofía llevaba un maletín
extra al que normalmente llevaba al colegio; rápidamente entraron a su salón de clases
para preparar todo puesto que su primera clase era con el profesor Primitivo y era el
momento perfecto para poner en marcha su segundo plan de convencimiento.

4. Ya todos estaban en el salón y ambos niños ya habían instalado el computador portátil y
el proyector que había traído Sofía en su maletín extra; Sofía respiraba rápidamente
nerviosa por la llegada del profesor Primitivo, le sudaban las manos y le temblaban las
rodillas. Su corazón casi se paralizó cuando vio que la puerta se abría y que por ella
entraba el anciano profesor, antes que el profesor pudiese decir algo Sofía le pidió un
minuto de su clase para mostrarles algo muy interesante, el profesor accedió a
regañadientes y se sentó en el pupitre vacío de Sofía. La pequeña rápidamente le pidió a
su compañero Esteban que diera inicio a la presentación, y con una impecable oratoria
expuso de manera práctica el uso de plataformas para el desarrollo de actividades de
distintas asignaturas, el uso de correo electrónico para asesoría personalizada y el envío
de trabajos, y el uso de diversas bibliotecas virtuales para la consulta de literatura
referenciada de variadas asignaturas.
Ante la presentación de este mundo fantástico hasta ahora desconocido para él, el
profesor Primitivo Arcaico se levantó rápidamente del pupitre con una enorme cantidad de
energía que no había tenido en muchos años y aplaudió fuertemente la presentación y la
capacidad de aquella pequeña niña que había logrado mostrarle el mundo nuevo y
práctico de las TIC, se disculpó con todos por la actitud que había tenido el día anterior y
prometió instruirse en el uso de las TIC como herramienta de educación y aprendizaje
para cambiar la dinámica de su clase de Ciencias Sociales.
Desde aquel día la educación en aquella institución educativa cambió radicalmente, pues
las TIC brindaron los elementos necesarios para hacer de ese plantel, pionero en el uso
de dichas herramientas para hacer una educación más integral, personalizada y dinámica;
y todo surgido del interés de una pequeña niña que se propuso el reto de demostrar hasta
a la mente más primitiva y arcaica los beneficios que trae el uso de las TIC en la creación
de educación más interactiva y eficiente.
FIN….
LUZ MERY MARTINEZ SIERRA
Especialización en Educación con Nuevas Tecnológias de la Comunicación y la Información.