El documento habla sobre las herramientas tecnológicas de comunicación como aulas virtuales, plataformas virtuales de aprendizaje, foros y chats. Las aulas virtuales y plataformas virtuales permiten a profesores y estudiantes interactuar en línea de forma privada. Los foros y chats son herramientas para discusiones asíncronas y sincronas respectivamente. Ambos permiten la construcción de comunidades de aprendizaje en línea.

1. Docente Digital Bienvenidos 4ª Semana

4. Los estudiantes a su vez pueden reunirse en grupos de trabajo, presentar tareas y exámenes, participar en los foros de discusión y examinar los materiales del curso.

7. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE COMUNICACIÓN

8. Cada día se envían 2,000,000,000 de correos electrónicos en todo el mundo La Generación Net usa más los mensajes de texto en celular y los inmigrantes prefieren el e-Mail .

14. El e-mail es la versión “virtual” de nuestra correspondencia personal, fomenta las relaciones humanas cordiales y trasmite el afecto por quienes comparten una comunidad de aprendizaje.

15. Cuidado con lo que escribimos en un mail, porque esa información podría ser mal usada. No usar palabras y mensajes que pudieran ser ofensivos. “regañar” o “amonestar” , eso se hace de forma personal. Pero la retroalimentación positiva vale mucho más si se hace por escrito, porque pueden ser mostrada a otras personas con orgullo.

16. Los correos electrónicos facilitan la comunicación de los equipos para ponerse de acuerdo en la forma de trabajar. Antes, los equipos tenían que hablarse por teléfono o reunirse frecuentemente en la escuela, la casa de los amigos o la biblioteca para coordinarse.

17. Hay que platicar con nuestros alumnos sobre los “Bulos” (engaños) o “Hoax” que pueden asustarlos y hacerles perder su tiempo o el de sus contactos.

20. Starbucks, McDonald's y otras compañías hartas de ser victimas de rumores y chismes falsos que circulan por la red. Las compañías son víctimas favoritas de los rumores en la red. Una vez que los rumores comienzan a circular por Internet, son como una bola de nieve, cada vez se van haciendo mayores, sin importar si tienen una base real o si son pura ficción.Starbucks, experimentó, los efectos de los "hoax", con un e-mail titulado "Starbucks contraIsrael" donde los autores criticaban la decisión de la compañía de abandonar ese país. De la lectura puede interpretarse que la compañía se suma a un boicot árabe o bien que abandona el país por miedo a un ataque terrorista. El correo pide a los internautas que se involucren reenviando la misiva y optando por tomar sus cafés en un lugar que no fomentarse el antisemitismo.Aunque es cierto que la empresa, planea retirarse del mercado en Israel, los motivos son puramente financieros, como asegura su presidente, Howard Schultz, él mismo de ascendencia israelí. El capítulo Starbucks es el último en la boyante historia de los rumores y leyendas urbanas en la red.De McDonalds, se ha dicho que sus hamburguesas contienen ojos de vaca, una idea capaz de quitar el apetito al más hambriento. Otro bulo, supuestamente basado en una investigación, aseguraba que la cadena de comida rápida KFC criaba pollos "mutantes" en sus granjas para ahorrarse el fastidio de desplumarles y quitarles la cabeza y las patas. Algunos mails vienen acompañados de explicaciones científicas, como el que asegura que los desodorantes antitranspirantes son la principal causa de cáncer de pecho, que es difícil creer que no sean ciertos, a pesar de que instituciones como la Sociedad Estadounidense para el Cáncer han escrito artículos ex profeso para desmentirlos. Lo cual viene a confirmar el dicho: difama que algo queda, sobre todo si es a través de Internet. Una de la s"enciclopedias" de rumores en la web -en la dirección http://urbanlegends.about.com/ "certifica" la autenticidad o falsedad de la mayoría de los correos y los clasifica.

22. Intentar engañar al destinatario para que revele su contraseña o acepte un archivo de malware (del inglés malicious software, también llamado badware o software malicioso) para dañar la computadora sin el conocimiento de su dueño.

23. Incrementar el tráfico en la red, pudiendo llegar a saturar servidores

24. Hacer perder tiempo a la gente

25. Confundir a la opiniónpública

26. Burlarse y hacerevidente la credulidad de las personas y de los medios de comunicación.

28. Precauciones recomendables Para evitar propagar hoax, así como fraudes, conviene tener en cuenta: Desconfiar de los mensajes que no contienen fecha o dato que pueda ubicarlos en tiempo. El hoax esta redactado de forma que pueda ser reenviado indefinidamente (en ocasiones llega a estar activo durante años) Cuando recibamos un mensaje que hable de algo que desconocemos conviene consultar su veracidad en la www: en las ligas: http://www.museumofhoaxes.com/El museo de los bulos (página en Inglés) http://www.rompecadenas.com.ar/hoaxes.htm(Página argentina) Sólo si estamos seguros de que lo que dice el mensaje es cierto e importante, lo reenviaremos, usando la casilla CCO, para que NADIE pueda ver las cuentas de los correos de los demás, Protege la privacidad de tus amigos y colegas. Ahora que sabemos ésto, como maestros tenemos la obligación de trasmitirlo.

29. FORO y CHAT : herramientas (asíncrona)/(síncrona) para el Aprendizaje Dialógico y Cooperativo en el S.XXI

30. FORO Reunión de expertos, en diálogo abierto.

31. F O R O S El Foro o Comitium era el lugar donde se reunía el senado en la antigua Roma. La idea de foro se extiende actualmente a sesiones en las que un grupo de expertos discute/expone sobre el tema a tratar, un solo orador o varios a la vez si es una discusión, y que suelen ser abiertas para un público específico. Esta idea se retoma en la terminología de Internet. Los foros en Internet son una aplicación WEB, que le da soporte a discusiones asíncronas en línea (en tiempo no real, es decir, cada persona ingresa y opina en diferentes momentos) Por lo general los foros en Internet existen como complemento de un sitio Web o a una plataforma de aprendizaje donde invitan a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, con lo cual se llega a formar una COMUNIDAD en torno a un interés común.. El FORO es cuna serie de contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean convenientes.

33. los “TROLES” : usuarios cuyo único interés es molestar a otros usuarios e interrumpir el diálogo.

34. los “LEECHERS” (del inglés leech, sanguijuela) usuarios que solo desean aprovecharse nada más; usuarios egoístas que se caracterizan por copiar los recursos de los demás, sin colaborar ni aportar nada./

36. Se breve, usaun lenguaje sencillo y entendible lo que deseas publicar.

37. Enriquecelas discusiones del foro, aportando nuevos materiales y enlaces a textos de interés.

38. Si necesitashacer una pregunta, que sea clara y directa, que invite a tutores y compañeros a contestarla.

39. Utilizaun tamaño de letra legible.

40. No uses solo mayúscula en el texto,en la Netiqueta, esto significa que estás gritando.

41. Cuidado con la ortografía y redacción, revisa el texto antes de mandarlo al foro.

42. Si conoces la respuesta de las preguntas en el foro, contestala, recuerda que el objetivo es compartir para construir el conocimiento.

43. Si envías un archivo adjunto, que no sea demasiado pesado.

44. Lee todos los aportes, antes de participar y antes de publicar un nuevo tópico.

45. Revisa el foro días después, para leer las respuestas a tu comentario.

47. Chat(español: charla), también se le conoce como cibercharla, es un anglicismo que se refiere a una comunicación escrita a través de Internet entre 2 o más personas instantáneamente (discusión sÍncrona). En educación, la función entre chat y foros es la misma, discusión y diálogo de temas interesantes, la diferencia es el tiempo simultáneo (chat) o no (foro) en que se llevan a cabo Verbo “chatear” “chatear”, se usa para indicar la acción de mantener una conversación mediante el uso de mensajes electrónicos. Usuarios del chat Son los chaters (chateros). Es común que la gente escriba bajo seudónimos o alias llamados nick. Se destacan los usuarios que en chats, foros, y otros medios, escriben en un lenguaje corto, simplificando palabras al igual que en el SMS o que no respetan la ortografía. Y es aceptado, para hacer la comunicación más eficiente. Los chinos son los que más "chatean" en Internet, ya que en promedio registran 7 cuentas de salas de "chat".

48. La era digital cambia el lenguaje Frases cortas, abreviadas, emoticones, signos y términos que han creado un nuevo lenguaje, más simple y práctico. La Generación Net lo están aprendiendo a través de Internet y se extiende hasta el mundo real, provocando polémicas y adhesiones. Estamos en la era de la comunicación instantánea. Todos escriben breves mensajes de correo (e-mail), en el ICQ (término derivado de la frase en inglés: "I seekyou, te busco" o en el Messenger. Popularizado hace más de 10 años, el chat comunica con un lenguaje que combina abreviaturas más caritas y signos del teclado que combinados se usan para expresarse. Este lenguaje es difícil de leer para quien no está inmerso en el mundo del mensajero instantáneo. Este "lenguaje“, provoca preocupación entre los profesores que apelan a bajar las notas o a intentar descifrar qué han querido decir sus alumnos. Pero no hay de que preocuparse, mientras ese lenguaje no se use en documentos formales escritos, es simplemente un código totalmente válido en comunicación sincrona para ahorrar tiempo.

50. “Porque es divertido y no se te cansan las manos de tanto escribir. Además la gracia es que si uno no entiende una palabra hay que tratar de descubrirla”;

51. “Es una molestia escribir todo, uno a veces tiene tantas cosas que contar de las historias que te pasaron”.