1. DIVERSIÓN EN MOVIMIENTO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3º E.S.O.
Realizada por:
Luis Marín Rodríguez
Tutora:
Juana María Sánchez Aniorte
Máster de Formación del Profesorado

2. CONTEXTUALIZACIÓN
I.E.S. VEGA BAJA 3º E.S.O.
MEDIO
Y MEDIO-BAJO 24 ALUMNOS

3. OBJETIVOS
(Decreto 112/2007, de 20 de julio).
DE ETAPA
(E.S.O.)
DE ÁREA
(E.F.)
TODOS
A  TOLERANCIA, COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD Y
DIÁLOGO.
D  CAPACIDADES AFECTIVAS Y RELACIONES.
E  DESTREZAS BÁSICAS EN FUENTES DE INFORMACIÓN.
K  INCORPORAR LA PRÁCTICA DE E.F. Y DEPORTE.
L  CREACIÓN ARTÍSTICA, Y MEDIOS DE EXPRESIÓN Y
REPRESENTACIÓN.
(R.D. 1631/2006, de 29 de diciembre).

4. COMPETENCIAS BÁSICAS
COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.
CULTURAL Y ARTÍSTICA.
APRENDER A APRENDER.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.
(R.D. 1631/2006, de 29 de diciembre).
CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.
SOCIAL Y CIUDADANA.
2
5
4
1
7
8
6

5. CONTENIDOS
(Decreto 112/2007, del 20 de julio).
B.1:
CONDICIÓN
FÍSICA Y SALUD.
B. 2:
JUEGOS Y DEPORTES.
CUALIDADES MOTRICES
PERSONALES.
B.3:
EXPRESIÓN
CORPORAL.
B.4:
ACTIVIDADES EN EL
MEDIO NATURAL.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ESTILOS DE ENSEÑANZA
ASIGNACIÓN DE TAREAS
ENSEÑANZA RECÍPROCA
MICROENSEÑANZA
GRUPOS REDUCIDOS
TRABAJO EN EQUIPO
DESCUBRIMIENTO GUIADO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ESTRATEGIAS
EN LA PRÁCTICA
GLOBAL
ANALÍTICA
(Delgado Noguera, 1991).
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
INSTRUCCIÓN DIRECTA
INDAGACIÓN
(Sánchez Bañuelos, 1986).

7. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TODOS
(Decreto 112/2007, de 20 de julio).
INSTRUMENTOS
EXÁMENES
FICHAS DE OBSERVACIÓN
LISTAS DE CONTROL
TIPOS
INICIAL
FORMATIVA
SUMATIVA
(ORDEN del 14 de diciembre de 2007).

8. ADAPTACIONES EN ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
MEDIDAS
ORDINARIAS
MEDIDAS
ESPECÍFICAS
ADAPTACIONES
CURRICULARES DE
ACCESO
ADAPTACIONES
CURRICULARES NO
SIGNIFICATIVAS

10. CONTEXTUALIZACIÓN Y
TEMPORALIZACIÓN
UD 7: NO TODO ES
FÚTBOL.
UD 9: CARRERAS
DE VALLAS.
UD 8: TAG RUGBY,
UN DEPORTE SIN
CONTACTO.
1 INICIACIÓN AL TAG RUGBY.
2 PASES, RECEPCIONES Y PLACAJES.
3 PERFECCIONAMIENTO DE PASES, RECEPCIONES Y
PLACAJES.
4 ¿SÉ JUGAR AL TAG RUGBY?
24 ALUMNOS

11. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CONOCER Y DOMINAR LOS PRINCIPIOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y
REGLAMETARIOS.
REALIZAR PLACAJES PROPIOS DEL TAG RUGBY.
REALIZAR PASES Y RECEPCIONES DE BALÓN, PROPIOS DEL TAG
RUGBY.
APLICAR LOS CONCEPTOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y
REGLAMENTARIOS APRENDIDOS, EN EL JUEGO REAL.
EVALUAR A UN COMPAÑERO.

12. CONTENIDOS
B. 2:
JUEGOS Y DEPORTES. CUALIDADES
MOTRICES PERSONALES.
CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS BÁSICAS DEL TAG RUGBY.
REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA REALIZACIÓN DE PLACAJES.
REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA REALIZACIÓN DE PASES Y
RECEPCIONES EN TAG RUGBY.
REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA DINÁMICA DE JUEGO.
IDENTIFICACIÓN Y CORRECCIÓN DE ERRORES EN TAG RUGBY.
REALIZACIÓN DE UNA COEVALUACIÓN SOBRE LA DINÁMICA DE JUEGO.
REALIZACIÓN DE PARTIDOS, PARA LA APLICACIÓN DE TODOS LOS PRINCIPIOS
TÉCNICOS, TÁCTICOS Y REGLAMENTARIOS.
ACEPTACIÓN A LAS NORMAS DE TRABAJO, MATERIAL, PROFESOR Y COMPAÑEROS.
(Decreto 112/2007, del 20 de julio).

13. ACTIVIDADES

14. EVALUACIÓN
CRITERIO
DE
EVALUACIÓN
5. Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes
colectivos, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y
reglamentarios adquiridos.
(Decreto 112/2007, del 20 de julio).
INSTRUMENTOS
EXÁMEN TEÓRICO
FICHAS DE OBSERVACIÓN
LISTAS DE CONTROL
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
CONCEPTOS 20 %
PROCEDIMIENTOS 50 %
ACTITUDES 30 %
TIPOS
(Evaluador)
HETEROEVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

15. ALUMNO CON HIPOACUSIA LEVE.
ADAPTACIONES EN ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
MEDIDAS
ORDINARIAS
MEDIDAS
ESPECÍFICAS
ADAPTACIONES
CURRICULARES NO
SIGNIFICATIVAS
ADAPTACIONES
CURRICULARES DE
ACCESO

16. DIVERSIÓN EN MOVIMIENTO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3º E.S.O.
Realizada por:
Luis Marín Rodríguez
Tutora:
Juana María Sánchez
Aniorte
Máster de Formación del
Profesorado