Experimentando e Registrando em Ciências
Professoras responsáveis:
 Luciana Aparecida Pontes
 Maria de Fátima Santos
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“Nossas ideias comprometidas com o bem comum,
são como sementes... Se as guardamo...
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 Solo e Erosão.
 Cadeia Alimentar.
 Classificação dos Seres Vivos.
 Sistemas ...
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 Trabalhar os conteúdos de Ciências e Geografia
enfocando a matéria no contexto ...
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 Em agricultura e geologia, solo ( Crosta terrestre ) é a camada que
recobre as ...
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 A erosão é um dos maiores problemas de degradação do solo.
 Existem dois tipos...
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Dinâmica 1- Solo e Erosão
 Demonstração das camadas do solo.
 Experimento 1.
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 A cadeia alimentar ou trófica é a maneira de expressar as relações
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Dinâmica 2 – Cadeia Alimentar
 Atividade
 Pega-pega na natureza
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Dinâmica 3 – Classificação dos Seres Vivos
 Atividade
 Classificando com Botões
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 É parte da Sistemática, ciência que estuda as relações entre os
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 Sistema é o conjunto de órgãos que trabalham de forma integrada
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 Sistema Digestório
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 É formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos, e suas funções
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Dinâmica 5 – Sistema Cardiovascular
 Atividade
 Dissecação de um coração (bovin...
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Aulas Práticas
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  1. 1. Experimentando e Registrando em Ciências Professoras responsáveis:  Luciana Aparecida Pontes  Maria de Fátima Santos  Mônica Monteiro Vilela Carletti Santa Rita do Sapucaí- MG 06 de outubro de 2008
  2. 2. Experimentando e Registrando em Ciências “Nossas ideias comprometidas com o bem comum, são como sementes... Se as guardamos, nunca darão frutos... Se as distribuímos, estamos possibilitando que outros as plantem e colham os frutos de um novo mundo, melhor e possível”. Beatriz Dornelas
  3. 3. Experimentando e Registrando em Ciências  Solo e Erosão.  Cadeia Alimentar.  Classificação dos Seres Vivos.  Sistemas do Corpo Humano.  Sistema Cardiovascular. Conteúdos
  4. 4. Experimentando e Registrando em Ciências  Trabalhar os conteúdos de Ciências e Geografia enfocando a matéria no contexto de cada série.  Encantar os educandos com experimentos ( práticos ou demonstrativos ) para depois expor os conteúdos.  Utilizar materiais simples e reutilizar outros, mostrando que sucatas, podem ser um bom apoio para as aulas. Sistematizar o conteúdo abordado nos experimentos... Objetivos gerais
  5. 5. Experimentando e Registrando em Ciências  Em agricultura e geologia, solo ( Crosta terrestre ) é a camada que recobre as rochas, sendo constituído de proporções e tipos variáveis de minerais. Também refere-se de modo mais restrito, à camada onde é possível desenvolver-se a vida vegetal.  A formação do solo é um processo muito lento: uma estreita camada de solo demora séculos para se formar. Por isso, é preciso encontrar a melhor forma de protegê-lo da erosão. Solo
  6. 6. Experimentando e Registrando em Ciências  A erosão é um dos maiores problemas de degradação do solo.  Existem dois tipos de erosão:  aquela que ocorre naturalmente, independente da ação humana;  e a provocada pela maneira como os seres humanos agem no ambiente.  As principais causas da erosão são:  o desmatamento;  a construção de casas nas encostas;  as técnicas agrícolas inadequadas;  a ocupação e a impermeabilização do solo. Erosão
  7. 7. Experimentando e Registrando em Ciências Dinâmica 1- Solo e Erosão  Demonstração das camadas do solo.  Experimento 1.  Experimento 2.
  8. 8. Experimentando e Registrando em Ciências  A cadeia alimentar ou trófica é a maneira de expressar as relações de alimentação entre os organismos de uma comunidade ou ecossistema, iniciando-se nos produtores e passando pelos herbívoros, predadores e decompositores, por esta ordem. Cadeia Alimentar
  9. 9. Experimentando e Registrando em Ciências Dinâmica 2 – Cadeia Alimentar  Atividade  Pega-pega na natureza
  10. 10. Experimentando e Registrando em Ciências Dinâmica 3 – Classificação dos Seres Vivos  Atividade  Classificando com Botões
  11. 11. Experimentando e Registrando em Ciências  É parte da Sistemática, ciência que estuda as relações entre os organismos, e que inclui a coleta, preservação e estudo das espécimes, e a análise dos dados vindos de várias áreas de pesquisas biológicas.  A taxonomia de Lineu, mostra os objetivos de organizar as plantas e animais conhecidos em categorias que pudessem ser referidos e posteriormente o respeito as relações evolutivas entre os organismos. Classificação dos Seres Vivos Lineu foi um botânico, zoólogo e médico sueco, criador da nomenclatura binominal e da classificação científica, sendo considerado “pai da taxonomia moderna”.Sua classificação obedece uma hierarquia, começando pelos reinos, seguidos pelos filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies.
  12. 12. Experimentando e Registrando em Ciências  Sistema é o conjunto de órgãos que trabalham de forma integrada para desempenhar suas funções, garantido as reações metabólicas do organismo. Sistemas do Corpo Humano
  13. 13. Experimentando e Registrando em Ciências Dinâmica 4 – Sistemas do Corpo Humano  Sistema Digestório  Sistema Excretor  Sistema Respiratório  Sistema Reprodutor  Sistema Cardiovascular  Atividade  Dinâmica do Barbante
  14. 14. Experimentando e Registrando em Ciências  É formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos, e suas funções são de transporte, defesa e coagulação.  Todas essas funções são realizadas através do sangue, que carrega nutrientes, elimina as excretas e possui células especiais que produzem proteínas especiais. Sistema Cardiovascular
  15. 15. Experimentando e Registrando em Ciências Dinâmica 5 – Sistema Cardiovascular  Atividade  Dissecação de um coração (bovino)
  16. 16. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  17. 17. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  18. 18. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  19. 19. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  20. 20. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  21. 21. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  22. 22. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  23. 23. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  24. 24. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  25. 25. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  26. 26. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  27. 27. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  28. 28. Experimentando e Registrando em Ciências Aulas Práticas
  29. 29. Experimentando e Registrando em Ciências

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