O uso dos computadores na escolas.

1. O COMPUTADOR NO
PROCESSO ENSINO
APRENDIZAGEM
Lorraine Kathleen dos Santos (TECNÓFILO)

2.  O processo do informatização da sociedade que já
atinge o Brasil caminha com espantosa rapidez e parece
ser irreversível.
 O computador surge como um meio auxiliar alternativo
de ensino.
 Não podemos perder de vista o fato de que a escola tem
que preparar cidadãos suficientemente familiarizados
com os mais básicos desenvolvimentos tecnológicos,
 A informática está no centro de toda essa tecnologia e
por isso auxiliará o nosso país a sair da zona de
subdesenvolvimento.

3.  O contato regrado e orientado da criança
com o computador em situação de ensino-
aprendizagem contribui positivamente para
o aceleramento de seu desenvolvimento
cognitivo e intelectual.
 Gradualmente, o computador vai tornando-
se um aparelho corriqueiro em nosso meio
social. Todos terão de aprender a conviver
com essas máquinas na vida pessoal assim
como também na vida profissional, e na
educação não pode ser diferente.

4.  A Informática Educativa se caracteriza pelo uso da
informática como suporte ao professor.
 Devemos explorar maneiras de orientar a influência que o
computador pode ter sobre a aprendizagem e a forma de
pensar da criança, para direções positivas e desejáveis.

5. A utilização das tecnologias nas
Salas de aula favorecem:
1. o raciocínio lógico e formal,
2. à capacidade de pensar com rigor e istematicidade,
3. à habilidade de inventar ou encontrar soluções para
problemas.

6. MANEIRAS DE UTILIZAR O COMPUTADOR NA
EDUCAÇÃO
 Instrução
Programada;
 Simulações e Jogos;
 Aprendizagem por
Descoberta;
 Pacotes Aplicativos.

7. Nem toda forma de utilização do
computador na educação se presta
igualmente bem a atingir certas objetivos
educacionais. Algumas formas de
utilização são mais adaptadas a certos
objetivos educacionais, outras se prestam
melhor a outras finalidades pedagógicas.
Mas, ao final, quase todo emprego do
computador na educação pode trazer
resultados pedagogicamente benéficos.

8. DIFICULDADES PRINCIPAIS PARA A INTRODUÇÃO DO
COMPUTADOR NA ESCOLA
 Custo do Equipamento
 Inexistência de Software
 Recursos Humanos
 Barreiras às Inovações Tecnológicas
 A Falta de Paciência

9. Para um maior número de
professores, e para melhores
condições de trabalho para os
professores e de vida e estudo
para os alunos, temos que
reivindicar recursos que permitam
que a educação que estamos
oferecendo seja relevante para as
condições em que nossos alunos
irão viver e trabalhar.

10. A utilização das TICs no ambiente escolar
contribui para essa mudança de
paradigmas, sobretudo, para o aumento da
motivação em aprender, pois as
ferramentas de informática exercem um
fascínio em nossos alunos. Se a tecnologia
for utilizada de forma adequada, tem muito
a nos oferecer, a aprendizagem se tornará
mais fácil e prazerosa, pois “as
possibilidade de uso do computador como
ferramenta educacional está crescendo e
os limites dessa expansão são
desconhecidos.