Apresentação da tese no XXIII Aniversário da ESEIG

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Apresentação realizada no XXIII Aniversário da ESEIG na sessão de divulgação das teses concluídas no ano de 2012

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Apresentação da tese no XXIII Aniversário da ESEIG

  1. 1. Tese de Doutoramento apresentada à Universidade Portucalense Infante D. Henrique para obtenção do grau de Doutor em Informática Implementação de uma Plataforma Integrada deSistemas de Gestão de Conteúdos e Aplicações Web 2.0 para Instituições de Ensino Superior Lino Rui dos Santos Oliveira Trabalho realizado sob a orientação do Professor Doutor Fernando Joaquim Lopes Moreira Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia XXIII Aniversário da de Junho de 2012 de janeiro de 2013 6 ESEIG, 15
  2. 2. Conteúdo2 Metodologia de Evolução do Contextualização Conclusões investigação modelo Respostas às Identificação do Motivação questões de Contribuições problema investigação Questões de Enquadramento Resultados Trabalho futuro investigação Metodologia de Limitações investigação Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  3. 3. Metodologia de Evolução do Contextualização Conclusões investigação modelo Motivação EnquadramentoLino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  4. 4. Motivação4 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  5. 5. Motivação5 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  6. 6. Enquadramento6 Renovação do Ensino Superior devido ao Processo de Bolonha e às recomendações da UNESCO Estudantes nativos digitais Explosão da Web 2.0 Benefícios da utilização da Web 2.0 no Ensino segundo estudos internacionais e iniciativas individuais de docentes Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  7. 7. Web 2.07 Serviços em vez Conteúdos Identidade Relacionamento de aplicações criados pelo • Informações Recomendação • Acessíveis através de utilizador pessoais alojadas • Convites no um browser online Facebook ou • Utilização de ferramentas simples, LinkedIn, intuitivas e gratuitas recomendações na Amazon Participação Partilha Conteúdos Convergência • Comentários numa • Fotos no Facebook multimédia • Acesso através de rede social ou ou Flickr • Áudio, vídeo, múltiplos blogue imagens dispositivos Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  8. 8. Web 2.0 no Ensino8 Maior interação entre Maior acompanhamento e docentes e estudantes, sem os participação nas atividades das constrangimentos por vezes UCs, com a sensação de que o presentes no relacionamento docente está presente e presencial disponível Criação de hábitos de Desenvolvimento mais fácil de investigação, estudo, escrita sinergias interdisciplinares e discussão das matérias lecionadas Aplicações e Práticas Web 2.0 na Biblioteca Escolar - PGGBE - ESEIG Lino Oliveira
  9. 9. Ambientes pessoais de aprendizagem9 Personal Utilização de tecnologias e ferramentas para Learning agregação de conteúdos Environments e fontes de informação (PLE) Comunicação com outras pessoas no Definição de objetivos processo de de aprendizagem aprendizagem Gestão da aprendizagem em termos de conteúdos e processo Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  10. 10. Metodologia de Evolução do Contextualização Conclusões investigação modelo Identificação do problema Questões de investigação Metodologia de investigaçãoLino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  11. 11. Identificação do problema (1)11 Criação de conteúdos em servidores públicos Recurso a aplicações gratuitas Utilização da Web 2.0 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  12. 12. Identificação do problema (2)12 Inconvenientes para o Ensino Dispersão de conteúdos por Alojamento em diversas aplicações e serviços servidores públicos Docentes: Estudantes: Ausência de garantia de Inconveniência na utilização Dificuldade no Dificuldade na gestão dos preservação dos conteúdos dos conteúdos para acompanhamento ambientes de aprendizagem para memória futura avaliação Difícil “institucionalização” das práticas Web 2.0 e a sua integração com o LMS Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  13. 13. Questão principal de investigação13 É possível implementar uma plataforma de apoio às atividades letivas que integre sistemas de gestão de conteúdos e aplicações baseadas na Web, recorrendo a software open source, e que permita criar ambientes de aprendizagem geridos pelos estudantes, na infraestrutura controlada pela IES? Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  14. 14. Metodologia de investigação14 SI implementados para melhorar a eficácia e eficiência de uma organização. (Hevner, A., March, S., Park, J., & Ram, S., 2004) Os problemas reais devem ser conceptualizados e representados. Devem ser construídas técnicas para a sua solução. Implementação e avaliação devem ser efetuadas com critérios adequados. A investigação em SI devem desenvolver uma compreensão de como e porquê funcionam ou não os sistemas. (March, S., & Smith, G. , 1995) Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  15. 15. Metodologia Design Science (1)15 • Atividade que contribui para a compreensão de Investigação um fenómeno Design Science O fenómeno pode ser criado total ou parcialmente e não surgir de modo natural (Vaishnavi & Kuechler, 2007) Interesse em desenvolver normas tecnológicas para um determinado tipo de problema; cada caso orientado para a solução do problema (Järvinen, 2007; Bukvova, 2009) Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  16. 16. Metodologia Design Science (2)16 Processo iterativo que procura descobrir uma solução eficaz para um problema De cada ciclo, Permite entender o resultam problema a que se novas pistas a destina o artefacto explorar em nova e a viabilidade da iteração que levam implementação ao refinamento do para a sua solução modelo Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  17. 17. Fontes Fases Saídas Consciência do Proposta Revisão de Problema Literatura Experiência Sugestão Modelo pessoal Reflexão Artefacto Desenvolvimento (Protótipo) Cenários Experimentação Avaliação Pré-definidos Demonstração Conclusão Resultados Metodologia geral da investigação Design Science (adaptado de Vaishnavi & Kuechler, 2007)Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  18. 18. Metodologia de Evolução do Contextualização Conclusões investigação modelo Respostas às questões de investigação Resultados LimitaçõesLino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  19. 19. Respostas às questões de investigação19 A investigação passou por três iterações que culminaram na implementação de um protótipo destinado a verificar a viabilidade do modelo Estudo Proposta final exploratório PLEfolio Proposta inicial Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  20. 20. Estudo exploratório - modelo20 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  21. 21. Estudo exploratório - implementação21 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  22. 22. Estudo exploratório - avaliação22 Resultados obtidos • Melhor relacionamento entre docentes e estudantes • Maior participação nas atividades das UCs promovidas no LMS Moodle • Criação de hábitos de investigação, estudo, escrita e discussão das matérias lecionadas Problemas identificados • Possibilidade de dispersão dos conteúdos criados por diversas plataformas • Conteúdos sujeitos a avaliação publicados em servidores públicos alojados fora da IES e do seu controlo • Ausência de garantia de preservação dos conteúdos para memória futura Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  23. 23. Proposta inicial - modelo23 É possível utilizar aplicações Web 2.0 na infraestrutura da IES num ambiente controlado e integrado com o LMS Moodle? Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  24. 24. Proposta inicial - implementação24 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  25. 25. Proposta inicial - avaliação25 Resultados obtidos • Implementação baseada em software open source • Criação fácil dos PLE’s e da rede social • Criação de blogues e wikis dentro da própria rede • Integração na infraestrutura da IES Problemas identificados • Não permite um representação eficaz das UC’s frequentadas no Moodle • Dificuldade de criação do PLE para aprendizagem centrada no LMS • Integração com o Moodle pouco eficiente • Dificuldade de exportação dos dados para o PLE Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  26. 26. Proposta final: PLEfolio26 É possível ao estudante criar e fazer a gestão de representações das UCs frequentadas no Moodle, complementadas com conteúdos criados por si ou disponíveis na Internet? É possível implementar uma plataforma integradora, apenas com software open source e sem necessidade de programação, que permita ao estudante criar um ambiente controlado de aprendizagem e que funcione como interface para as diversas ferramentas utilizadas? Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  27. 27. PLEfolio: gestão de aprendizagem27 Estudante Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  28. 28. PLEfolio: ensino-aprendizagem28 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  29. 29. PLEfolio: ensino-aprendizagem RSS das publicações nos fóruns do Moodle Conteúdos exportados do Moodle para o e-portfolio29 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  30. 30. PLEfolio: ensino-aprendizagem30 Partilha da vista com professores e colegas e receção de comentários Vários blogues no PLE Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  31. 31. PLEfolio: ensino-aprendizagem Cada grupo tem um ambiente autónomo31 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  32. 32. PLEfolio: mercado de trabalho32 Estudante Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  33. 33. PLEfolio: mercado de trabalho33 Curriculum documentado com elementos do portefólio Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  34. 34. Implementação dos estudantes34 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  35. 35. Implementação dos estudantes35 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  36. 36. PTEfolio: gestão de ensino/docência36 Docente Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  37. 37. Resultados - vantagens37 Configuração do PLE em função das UCs frequentadas no LMS e com conteúdos externos Implementação Gestão do e-portfolio usando sofware open e a sua integração no source em ambiente PLE Windows ou Linux Funcionalidades de PLE suporta gestão de CV com relacionamento com suporte documental docentes e colegas e de conteúdos do atividades de grupo e-portfolio PLE continua disponível depois de concluída a formação e pode ser exportado para outros sistemas Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  38. 38. Resultados - limitações38 Não foi possível implementar e validar Inexistência de o modelo PTEfolio funcionalidades para de gestão de gestão de wikis ensino/docência Não é possível ainda utilizar o PLEfolio como repositório Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  39. 39. A importância do PLEfolio39 88% dos estudantes envolvidos consideraram que a utilização do PLEfolio desde o 1º ano, poderia ter influenciado muito o seu percurso de aprendizagem Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  40. 40. Âmbito do PLEfolio40 • Destina-se a IESs de qualquer dimensão, focado na integração das atividades de aprendizagem no LMS Moodle e PLEfolio na sua representação no PLE, complementado com conteúdos adicionais e com suporte documental de elementos do e-portfolio Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  41. 41. Metodologia de Evolução do Contextualização Conclusões investigação modelo Contribuições Trabalho futuroLino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  42. 42. Contribuições deste trabalho42 Modelo PLEfolio Plataforma PLEfolio criação e utilização de baseada software open source e ambientes de aprendizagem sem necessidade de programação que permite dois tipos de adicional organização: que pode ser instalada em ambientes gestão de aprendizagem Windows ou Linux, e preparação de acesso tornando-a acessível a IESs de ao mercado de trabalho qualquer dimensão Guião de instalação, Dinâmica de utilização configuração e Modelo PTEfolio das ferramentas integração para gestão de Web 2.0 em conjunto que facilita a atividades de com atividades do implementação ensino/docência Moodle mesmo por entidades com poucos recursos Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  43. 43. Projetos43 PEACE E-IPP Project for ESEIG Unidade de e-Learning do Academic Environment Politécnico do Porto E-IPP - Projecto para o Projectos Integrados de desenvolvimento do Gestão de Conteúdos e/b/m-learning no IPP (PIGeCo) Candidatura à Fundação Calouste Gulbenkian Knowledge Management, Connecting the Dots in Interactive and Learning e-learning – CoNect Technologies Research Group Candidatura à (KMILT) Fundação para a Ciência e a Tecnologia Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  44. 44. Publicações44 2007 2008 2009 2010 2011 Total PhD 1 2 2 5 PIGeCo 2 2 KMILT 1 2 3 Total 1 4 3 2 10 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  45. 45. Trabalho futuro45 Evolução da plataforma Evolução do modelo • Tradução para português • Avaliação do impacto na • Entrada em produção na aprendizagem dos estudantes infraestrutura da ESEIG • Avaliação da adequação a ambientes Evolução da plataforma • Integração nos projetos PEACE Evolução do modelo distribuídos (ESEIG) e e-IPP (IPP) • Avaliação da adequação a formação • Adaptação para ambiente m-learning profissional ou interna de empresas • Desenvolvimento de plugin para • Verificação da viabilidade do modelo utilização de widgets UWA PTEfolio para docentes Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  46. 46. Considerações finaisLino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  47. 47. Agradecimentos47 Estudantes 3º ano da LCTDI de 2007 a 2012 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática XXIII Aniversário da ESEIG, 15 de janeiro de 2013
  48. 48. Tese de Doutoramento apresentada à Universidade Portucalense Infante D. Henrique para obtenção do grau de Doutor em Informática Implementação de uma Plataforma Integrada deSistemas de Gestão de Conteúdos e Aplicações Web 2.0 para Instituições de Ensino Superior Lino Rui dos Santos Oliveira Trabalho realizado sob a orientação do Professor Doutor Fernando Joaquim Lopes Moreira Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia XXIII Aniversário da de Junho de 2012 de janeiro de 2013 6 ESEIG, 15

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