Värdet av att skriva fritt, baserat på en verklig berättelse

1. KRONI
KAN
Att skrivafritt eller
"My deadstare theinto
white paper"
n elevlider av kronisk jag fitt drasmed iinda sedan
skrivkramp.Ettdel la- jagvar si hiir liten. Det dr
rare menaratt man inte en fdrkortning av profes-
fhr godklinnaelevens arbets- sor och har sitt upphov i
insatser han ellerhon inte
om min besatthet undersoka
att
lamnar in skriftligaredovis- ord."
ningar i enlighetmed lara-
rensanvisningar (ord).Och srAr-v sKRrvER si att det
rac
eftersom just den hir eleven kannsiinda ut i fingerspet-
har svirt for skriftliga redovis- sarna. viig att fardig-
Pi
ningar,kan inte han ellerhon stiillaen dversdttning en
av
"bli godkdnd"av vissalarare. israelisk novelltill svenska,
Kunskapdr ord. Godkanda rdknar jag z8o.68z tecken
ord avserofta kunskap som redovisas
skriftligt. inklusiveblanksteg. dr krdvandemed litterdraper-
Det
sonersom uttryckersig utan hjalp av citattecken eller
EFTERsoM ARBETAR specialpedagog
JAG som iignarjag frigetecken. Thnkarblir till handlingaroch direkt tal
min arbetstidit att hitta alternativa redovisningssiitt, blandasmed indirekt tal i ett endaflode.Fdrfattaren
si att inte funktionshinder stir i viigenfdr elevermed skriverfritt. Men som David Jones ging sa:"charac-
en
funktionsnedsiittning.lagbad darfor eleven friga att
i ters do not develop,they only change".
skriva fritt. Att skriva om vad som helst.Kalla det gar-
na poesiom du si dnskat sajag, dock ingenskriftlig ocx sA MINA ELEVER kott och blod. En del har avkod-
av
redovisning.Elevenlyckades ffi ihop en halv sida pi
att ningssvirigheter, medanalltflervisar sig ha ett ytterst
engelska si hdr skrevhan:"I think, thereforeI am.
och begriinsat ordfdrrid. I sjalvrapportensom ingir i ett
I am angry,thereforeI can't.I am unableto express av spriktestenkryssarminga eleverfor svarsalternati-
any angerin any way,which leaves very emotion-
me vet "jag ldserbara om jag miste".Vi ldsertillsammans,
ally instable." ... "I havea different"mask" for every ovar upp elevernas fonologiska medvetenhet, avstavar
personor group of peopleI'm with and this makes och diskuterarnyckelord. iir tacksammafor varje
Vi
me unsureof who I reallyam." ... "I try to be the best rad vi fir ihop och utvecklas vidare.
personI can be,beingasperfectof a son aspossible,
being the best friend ever.But in this process loose
I ELEvEN cTTERADE hadetack och lov fel.Kun-
JAG ovan
myself,my own thoughts are discardedand whatever skapiir ett ord bland andra.Det han har skrivit ar
might soundbestat the time for whoeverI'm with, is pi
inget annatiin kunskapsredovisning engelska, tack
what I ruy''Eleven avslutarsitt korta anforandemed varedet faktum att han kan skriva fritt. Att vara forfat-
orden:"But on the outsidethereis nothing,nothing tareeller oversdttare kanskeatt vara besattav ord,
dr
but my deadstareinto the white paper ..." . men man fir aldrig gdra avkallpi sinaegnatankar.
I min tidigaredversdttning Amos Oz roman Pan-
av Ibland mflsteman bara skrivafritt.
ter i kiillaren skriverforfattaren:"Oknamnet Proffi har G ID ON AVR A H A M
14 recx6 ve RsArre nEN r / o8