Área de Integração - Programas da União Europeia da juventude e formação

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Área de Integração - Programas da União Europeia da juventude e formação

  1. 1. Área de Integração - Programas da União Europeia da Juventude e Formação
  2. 2. A União Europeia desenvolve vários programas dirigidas principalmente a juventude. O principal objectivo é estabelecer parceiras entre todos os cidadãos dos países e estreitar os laços que ligam todos os povos da União. Existe um programa de acção designado “Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida”, o Conselho da União Europeia e o Parlamento Europeu, aprovaram a 15 de novembro de 2006. E será executado ao longo do período de 2007/2013. O principal objectivo é contribuir para o desenvolvimento da Comunidade Europeia enquanto sociedade de conhecimento, com mais e melhores empregos, como uma maior coesão social e considerando as gerações futuras.
  3. 3. O Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida promove o intercâmbio, cooperação, mobilidade e a formação. Há vários programas, os mais importantes: • Comenius • Erasmus • Grundtvig • Leonardo da Vinci • POPH • Novas Oportunidades • Marie Curie • Jean Monnet
  4. 4. Este programa destina-se a todos os graus de ensino, do pré-escolar ao secundário. Pretende atender às necessidades destes ensinos e de todos os participantes na educação pré-escolar até ao final do secundário.
  5. 5. Objectivos: O seu principal objectivo é sensibilizar os jovens e a pessoa docente para a diversidade e valor das culturas e das línguas europeias. E desenvolver o conhecimento sobre elas e também ajudar os jovens a adquirir aptidões e competências vitais de base, necessárias para o seu desenvolvimento e para a sua futura vida profissional. Suas actividades: • Promover intercâmbios • Criar parcerias bilaterais e multilaterais • Ajudar na mobilidade das pessoas no contexto da aprendizagem ao longo da vida.
  6. 6. Destinado a estudantes do ensino superior entre estados membros da União Europeia e estados associados, e que permite a alunos que estudem noutro país por um período de tempo entre 3 e 12 meses. Objectivos: • Apoiar a criação de um Espaço Europeu do Ensino Superior; • Reforçar o contributo do ensino superior e do ensino profissional avançado para o processo de inovação; • Desenvolver a mobilidade, que atingirá três milhões de pessoas até 2012; • As práticas inovadoras e sua transferência entre países.
  7. 7. Este programa pretende apoiar: Os projectos multilaterais centrados na inovação, na experimentação e no intercâmbio de boas práticas; As redes multilaterais, geridas por associações de estabelecimentos de ensino superior e que representem uma disciplina ou um domínio interdisciplinar; As medidas de acompanhamento.
  8. 8. O programa Grundtvig diz respeito a todas as formas de educação para adultos. Pretende: Responder ao desafio que o envelhecimento da população europeia representa no domínio da educação. Contribuir para oferecer aos adultos percursos com vista à melhoria dos seus conhecimentos e competências.
  9. 9. Os seus objectivos operacionais são: Melhorar a qualidade e a acessibilidade da mobilidade, de modo a atingir 7 000 pessoas por ano, até ao final do programa. Melhorar a cooperação (qualidade e em termos quantitativos). Apoiar e encontrar possibilidades alternativas para as pessoas desfavorecidas e vulneráveis, como as pessoas idosas e as que não têm qualificações de base por terem abandonado o sistema educativo. Apoiar a elaboração de práticas inovadoras e sua transferência entre países. Apoiar o desenvolvimento de conteúdos, serviços, pedagogias e práticas inovadores, baseados nas TIC. Melhorar as abordagens pedagógicas e a gestão das organizações de educação de adultos.
  10. 10. O programa Grundtvig pode apoiar as seguintes acções: A mobilidade das pessoas, incluindo a preparação, o acompanhamento e o apoio adequados. As “parcerias de aprendizagem Grundtvig” centradas em temas de interesse comum. Os projectos multilaterais destinados a melhorar os sistemas de educação de adultos através do desenvolvimento e da transferência de inovação e boas práticas. As “redes Grundtvig”, redes temáticas de peritos e organizações. As medidas de acompanhamento. As acções de mobilidade e de parceria representam, pelo menos, 55% do montante atribuído ao programa Grundtvig.
  11. 11. É um programa que atende às necessidades de ensino e aprendizagem de todos os intervenientes no ensino e formação profissionais, excluindo o ensino e formação profissional avançados de nível superior, bem como às necessidades dos estabelecimentos e organizações que fornecem ou promovem esse ensino e formação. Objectivos: Apoiar os participantes em acções de formação, competências e qualificações para facilitar o seu desenvolvimento pessoal e a participação no mercado de trabalho europeu; Apoiar a melhoria da qualidade e da inovação dos sistemas, instituições e práticas de educação e formação profissionais; Aumentar o atractivo da educação e da formação profissionais, bem como a mobilidade dos empregadores e das pessoas, e facilitar a mobilidade dos formandos que trabalham.
  12. 12. Estágios: Todos podem usufruir de um período de estágio profissional no estrangeiro. É um período de formação e/ou experiência profissional de um beneficiário junto de uma organização de acolhimento num outro país, entre organismos de formação (incluindo as universidades) e empresas. Países participantes: Todos os países da União Europeia, os países Islândia, Liechtenstein, Noruega e os países em adesão à União Europeia, como é o caso da Turquia.
  13. 13. *Significado de POPH - Programa Operacional Potencial Humano É uma estrutura de missão criada pela Resolução do Conselho de Ministros n.º 162/2007, composta pelos seguintes órgãos, de acordo com o previsto no Artigo 50º do Decreto-Lei n.º 312/2007 de 17 de Setembro, alterado e republicado pelo Decreto-Lei n.º 74/2008 de 22 de Abril: • Comissão Directiva: A Comissão Directiva é constituída pelo Gestor do Programa, Domingos Lopes, e por duas Vogais Executivas: Margarida Filipe e Alexandra Vilela. • Secretariado Técnico: Criado pela RCM nº 25/2008 de 13 de Fevereiro, com as alterações introduzidas pela RCM nº 74/2009, de 26 de Agosto e pela RCM nº 91/2009 de 22 de Setembro.
  14. 14. Estrutura do programa: É o programa que concretiza a agenda temática para o potencial humano inscrita no Quadro de Referência Estratégico Nacional (QREN), documento programático que enquadra a aplicação da política comunitária de coesão económica e social em Portugal no período 2007-2013. O POPH visa estimular o potencial de crescimento sustentado da economia portuguesa, no quadro das seguintes prioridades: • Superar o défice estrutural de qualificações da população portuguesa, consagrando o nível secundário como referencial mínimo de qualificação, para todos;
  15. 15. • Promover o conhecimento científico, a inovação e a modernização do tecido produtivo, alinhados com a prioridade de transformação do modelo produtivo português assente no reforço das actividades de maior valor acrescentado; • Estimular a criação e a qualidade do emprego, destacando a promoção do empreendedorismo e os mecanismos de apoio à transição para a vida activa; • Promover a igualdade de oportunidades, através do desenvolvimento de estratégias integradas e de base territorial para a inserção social de pessoas vulneráveis a trajectórias de exclusão social. Esta prioridade integra a igualdade de género como factor de coesão social.
  16. 16. A actividade do POPH estrutura-se em torno de dez eixos prioritários: • Qualificação Inicial • Adaptabilidade e Aprendizagem ao Longo da Vida • Gestão e Aperfeiçoamento Profissional • Formação Avançada • Apoio ao Empreendedorismo e à Transição para a Vida Activa • Cidadania, Inclusão e Desenvolvimento Social • Igualdade de Género • Algarve • Lisboa • Assistência Técnica
  17. 17. O programa Jean Monnet tem como objectivo específico o estudo das questões de integração europeia a nível académico e o apoio a instituições e associações que actuem no domínio da educação e da formação à escala europeia. Objectivos: Estimular as actividades de ensino, investigação e reflexão no domínio dos estudos sobre a integração europeia. Favorecer um conjunto adequado de instituições e associações que se ocupam de temas relacionados com a integração europeia e a educação e formação numa perspectiva europeia.
  18. 18. Três actividades principais: A Acção Jean Monnet, na qual podem igualmente participar estabelecimentos de países terceiros e representa 16% do montante atribuído a este programa. As subvenções de funcionamento concedidas a instituições indicadas que desenvolvem objectivos de interesse europeu, designadamente o Colégio da Europa, o Instituto Universitário Europeu (Florença), o Instituto Europeu de Administração Pública (EIPA), a Academia de Direito Europeu (ERA), o Centro Internacional de Formação Europeia (CIFE), entre outros. Essas subvenções representam 65% do montante atribuído. As subvenções de funcionamento concedidas a outras instituições e associações europeias no domínio da educação e da formação, que representam 19% do montante atribuído.
  19. 19. Estudar no estrangeiro pode ser uma oportunidade única para apostar na formação e enriquecimento pessoal. A EF (Education First) oferece um vasto leque de cursos e programas académicos para todas as necessidades. Desde 1965 que a EF tem sido um nome de confiança com reconhecimento mundial. O nosso sucesso como empresa de línguas vem da nossa paixão em fornecer cursos de línguas da maior qualidade. Continuamos a melhorar fundamentalmente o modo como os estudantes aprendem uma língua. Há muitas razões para milhares de estudantes escolhem a EF. Preparam o ano no estrangeiro, ajudando as pessoas com todos os detalhes, desde arranjar a acomodação a reservar voos, ajudam também com os vistos e transferências dos aeroportos, para que possa focar-se em aprender e desfrutar do seu programa.
  20. 20. Os nossos EF Advanced Diploma Programs são destinados a alunos de nível intermédio e avançado. Combinam estudos linguísticos com um curriculum numa área específica de carreira. O seu inglês vai melhorar enquanto se prepara para uma carreira onde conhecimento de línguas especializado é necessário para o sucesso. Desde o momento em que chega, os nossos professores dão o seu melhor para lhe dar as técnicas linguísticas até ao nível que precisar.
  21. 21. A EF desenvolveu um curriculum único para cada EF Advanced Diploma Programs usando materiais dos nossos associados da indústria e universidades parceiras. Vai desenvolver as suas técnicas de inglês enquanto explora áreas destinadas à sua carreira. Terá a oportunidade de se preparar e fazer um exame de línguas reconhecido oficialmente. Um exame está incluído no programa quando efectuado na sua escola EF (válido para exames oferecidos na escola EF). Uma parte importante do seu programa é um estágio part-time ou experiência de voluntariado. O coordenador de estágios EF na sua escola vai colocá-lo num local de trabalho relacionado com o seu programa. Vai ganhar o conhecimento por dentro do mundo de trabalho aplicando os seus novos conhecimentos linguísticos.
  22. 22. No fim do seu programa de 9 meses vai receber um Advanced Diploma em Inglês, um certificado de estágio e resultados de exame oficial. Também vai receber créditos universitários (15 créditos universitários) da Hult International Business School. Hull está no topo do ranking da Economist Intelligence Unit e está listada como uma das 100 melhores escolas de negócios pelo Financial Times. Nos programas de 6 meses, receberá um EF Advanced Certificate in English e 9 créditos universitários. • Moda • Avançado para negócios • Media e Arte • Diploma Avançado de Inglês para assuntos internacionais • Mestre Inglês para Hotelaria e Turismo
  23. 23. EF Campus EF Homestay Residências EF
  24. 24. EF Bacharelato Internacional no Estrangeiro International Academy Duração: 1-5 anos Idade 13-18 Gradue-se em uma de nossas renomadas escolas privadas internacionais, que oferecem programas como A-Level, International Baccalaureate (IB) Diploma e Pre-IB Preparation, com colocação garantida em uma universidade no exterior. Destinos: Estados Unidos, Reino Unido, Canadá
  25. 25.  Livro – Cursos Profissionais, Área de Integração. II – A Sociedade, Plátano Editora  http://ciedbraganca.ipb.pt/wp/diversos/comenius/  http://google.ef.com/sem/?mc=pt&etag=GGPTS_HS_00_00&ab=0  http://google.ef.com/aya/programmes/quality-and-experience/  http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11082 _pt.htm  http://www.isa.utl.pt/home/book/export/html/633  http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11082_ pt.htm  http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11082_ pt.htm  http://www.poph.qren.pt/

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