Pps - Escola Aracilda - Turma: Secretaria

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Pps - Escola Aracilda - Turma: Secretaria

  1. 1. Bloco II - PPS - Módulo 10.3 AUTORES:Cursistas da Escola AracildaAdecilda, Divaina, Elizabeth, José Gomes, José Tadeu, LuciaHelena, Márcia,Tânia
  2. 2. Coordenadora Natália Cristina Tutora Lidiane Toloi Tutora Suely Cruz
  3. 3. • Até que ponto é democrática uma sociedade planejada apenas por alguns para ser vivida por todos?
  4. 4. As decisões são tomadas no Congresso Nacional
  5. 5. Sociedade Democrática• Uma sociedade democrática, é aquela que as decisões são tomadas após muita discussão entre todos os organismos representativos do povo.O Congresso eleito pelo povo, tem por finalidade, representar as pessoas nas decisões do bem comum.O problema é que no Brasil, muitas vezes são eleitas pessoas sem nenhuma idéia do que irão fazer.Acabam não sendo ouvidas e aprovam leis que uma minoria dominante impõe.
  6. 6. Transparência na Administração Pública
  7. 7. • SOCIEDADE DEMOCRÁTICA É AQUELA QUE NÃO FAZ DISTINÇÃO EM SUA POPULAÇÃO, POR COR, SEXO, IDADE, CONDIÇÕES MONETÁRIAS É AQUELA ONDE SEU POVO ESCOLHE SEUS REPRESANTANTES ATRAVÉS DE VOTO, NO CASO, PRESIDENTE, GOVERNADORES, SENADOR ES E OUTROS. É AQUELA QUE DIVIDE SEUS PODERES, LEGISLATIVO, EXECUTIVO E JUDICIÁRIO.
  8. 8. Função da educação na sociedade democrática• Na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional e no Plano de Nacional de Educação diz que os sistemas de ensino definirão normas da Gestão Democrática do Ensino Público, obedecendo aos princípios de participação dos profissionais e da comunidade. Isso significa que a democracia na escola só faz sentido se estiver vinculada a uma percepção de democratização da sociedade.
  9. 9. Sociedade planejada• Cada povo tem sua própria historicidade, por esse motivo a escola precisa construir sua própria historia, a partir de ação conjunta dos seus atores. As organizações serviram para que o homem buscasse soluções coletivas para os seus problemas.
  10. 10. Para construir uma sociedade• Não podemos ter democracia sem propriedade privada mas para se ter LIBERDADE precisamos de propriedade, pois não existe liberdade sem propriedade; Liberdades individuais, tais como: liberdade de pensamento, liberdade de credos, liberdade política, ter a garantia de habeas corpus, amplo direito de defesa Estado de Direito Pluraridade política Eleições livres.
  11. 11. A escola constrói a sociedade.
  12. 12. Liberdade de expressão• A liberdade de expressão, sobretudo sobre política e questões públicas é o suporte vital de qualquer democracia. Os governos democráticos não controlam o conteúdo da maior parte dos discursos escritos ou verbais. Assim, geralmente as democracias têm muitas vozes exprimindo idéias e opiniões diferentes e até contrárias.
  13. 13. Liberdade de expressão
  14. 14. Democracia na Escola• A escola, instituição social destinada à educação das novas gerações, em seus compromissos históricos com a sociedade, compreende dois focos de atuação, instrucional e formativa. A instrução refere-se à transmissão de conhecimentos, de técnicas e de habilidades, legados históricos considerados socialmente relevantes.
  15. 15. Formação de grupos
  16. 16. • Defendemos a idéia de que escola e democracia devem se articular na formação das novas gerações, viabilizando a educação pela democracia e para a democracia, pois a formação para a cidadania, uma das tarefas da escola, deve orientar-se para a convivência em uma sociedade democrática, onde valores como tolerância, igualdade, eqüidade, liberdade são imprescindíveis.
  17. 17. • pois acreditamos que a escola deve organizar seu funcionamento e seus conteúdos de forma a favorecer o desenvolvimento de valores e práticas democráticas, junto aos seus alunos e alunas.
  18. 18. A escola organiza seu funcionamento
  19. 19. • Partindo do pressuposto de que a democracia, mais do que um sistema político, é uma forma de orientar relações no interior de instituições.
  20. 20. • Definida a sua postura, a escola vai trabalhar no sentido de formar cidadãos conscientes, capazes de compreender e criticar a realidade, atuando na busca da superação das desigualdades e do respeito ao ser humano.• Quando a escola assume a responsabilidade de atuar na transformação e na busca do desenvolvimento social, seus agentes devem empenhar-se na elaboração de uma proposta para a realização desse objetivo. Essa proposta ganha força na construção de um projeto político-pedagógico.
  21. 21. Escola Trabalhando no sentido de formar cidadãos
  22. 22. • A educação, para os clássicos como Durkheim, expressa uma doutrina pedagógica, que se apoia na concepção do homem e sociedade. O processo educacional emerge através da família, igreja, escola e comunidade.
  23. 23. Em que avançamos no trabalho da Escola Aracilda
  24. 24. Cursistas da Escola Aracilda• A gestão da escola se traduz no dia a dia como ato político, pois implica sempre numa tomada de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar, pois a função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados do ensino, não podemos viver sob nosso próprio consenso, pois se vivemos e participamos numa comunidade devemos nos portar de maneira que, possamos satisfazer os padrões éticos, morais estabelecidos na comunidade social que convivemos.

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