Liderança -poder_e_competência

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Liderança -poder_e_competência

  1. 1. Liderança e modos de exercício do poder (M.Thurler)• Alguns excertos do texto:• A noção de liderança como influência regular define o líder --> aquele que exerce uma liderança em determina contexto.• “Líder é aquele que diz quando é bom mudar e quando é preferível manter as coisas como estão.”
  2. 2. Poder, influência e autoridade• Liderança - um assunto muito tratado, mas pouco compreendido pelas ciências humanas.• Na área escolar as representações do poder, da influência e da autoridade - e conseqüentemente da liderança - estão onipresentes.• Poder na escola - é algo que pelo menos perturba - pode ser perseguido ou recusado.
  3. 3. Liderança: é o assunto de quem?• “Mudança é sempre uma aposta nas potencialidade invisíveis e não-exploradas, tanto de parte dos que tomam o poder quanto dos que a ele se submetem.”• Dois aspectos de liderança quanto a inovação: abstrato e intelectual (planejar as estratégias de mudança) e gestão (autoridade formal e faz funcionar).• Liderança compartilhada ou cooperativa.
  4. 4. Liderança e identidade das equipes• Função da equipe - orientar o desenvolvimento, tomar iniciativa da mudança, desencadear um processo de reflexão e de análise da prática, construir um confronto de idéias, desenvolver uma cultura comum, tomar a dianteira do movimento... Para além...• Pois muitos outros aspectos interferem - tempo, conversas, escutas, desafios...
  5. 5. Liderança e mudança• Liderança formal --> nomeado ou eleito• Liderança informal --> às vezes na sombra, que pode ter habilidade profissional; carisma pessoal; sentido de organização ou posição no sistema social.• Liderança voltada para cultura - 3 funções essenciais: a criação, a manutenção e a desconstrução (ou destruição) de uma cultura.
  6. 6. Alguns eixos• De uma política da cultura:• - Trabalhar a concepção da cultura;• - Aprender pela reflexão e o debate;• - Aprender a negociar e a pilotar os processos de mudança;• - Incitar a cooperação profissional pela responsabilidade partilhada;• - Tomar tempo e dar tempo ao tempo;
  7. 7. Alguns eixos da uma política da cultura (cont.)• - Aprender a pedir e a prestar contas;• - Desenvolver uma nova percepção da autoridade e do poder;• - Oscilar para um novo paradigma da mudança.• Para refletir:• Quais os seus objetivos quanto ao exercício de liderança?
  8. 8. O desenvolvimento decompetências de liderança (Lück)• Liderança não é inato.• Corresponde a um processo social.• Desenvolve -se --> a partir da dinâmica sociocultural, de esforços pessoais, da experiência em grupos sociais...• 4 dimensões que tb são pilares da aprendizagem para o século XXI: conhecer, ser, fazer e conviver.
  9. 9. Atividade de grupo• A partir dos três textos sobre liderança, do vídeo Balance e da citação que coube ao grupo, que contribuições podem ser destacadas para a formação Supervisão ou Orientação Educacional? Justifique.• Profa. MMelania - 2008

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