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INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO
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profissionais habilitados para estimular
processo de crescimento
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ajustar-se
acomodar-se ao seu novo entorno.
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ADAPTAÇÃO
MUITAS ADAPTAÇÕES AO MESMO TEMPO...
* dos pais
* dos educadores
* das crianças
A adaptação da criança à escola é um trabal...
Orientação às famílias
Reunião para descrever como acontecerá o processo de
adaptação;
Entrevista com os pais;
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Estar atento às reações da
criança
•Choro;
•Recusar-se a comer;
•Apatia;
•Não se envolver nas brincadeiras e
atividades;
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Incentivar a participação
das famílias no processo:
•Criança visitar os ambientes e as pessoas da escola;
•Envolver a cria...
Criar vínculos afetivos
•Acolhimento da nova criança e a identificação com as educadoras;
•Destinar uma pessoa da equipe p...
Estabelecer horários e
planejamento diferenciados
•Tempo de permanência gradativo nos primeiros dias na
escola;
•Programaç...
Atividades diferenciadas e interessantes
Teatro de Fantoche
Teatro de Sombras
Parque
Roda de História
Triciclos
Roda de Música
Jogo Dramático
Shows
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Animações
Meleca
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Pescaria
O objetivo final é que
a criança
se sinta feliz e segura
no ambiente escolar.
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5 passos pra uma adaptação segura

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5 passos para uma adaptação segura. Uma apresentação com os principais pontos para uma adaptação tranquila. Conteúdo para pais e professores da educação infantil.

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5 passos pra uma adaptação segura

  1. 1. 5 PASSOS PARA UMA ADAPTAÇÃO SEGURA INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO
  2. 2. novo espaço de aprendizagem profissionais habilitados para estimular processo de crescimento encontros e desencontros expectativas e frustrações separação e construção de novos vínculos dividir espaços, brinquedos, atenção e afetos
  3. 3. Ir à escola pela 1ª vez
  4. 4. ajustar-se acomodar-se ao seu novo entorno. ambientar-se ADAPTAÇÃO
  5. 5. MUITAS ADAPTAÇÕES AO MESMO TEMPO... * dos pais * dos educadores * das crianças A adaptação da criança à escola é um trabalho conjunto entre a escola e a família.
  6. 6. Orientação às famílias Reunião para descrever como acontecerá o processo de adaptação; Entrevista com os pais; Saber detalhes da vida da criança : suas preferências, medos; Ficha de anamnese.
  7. 7. Estar atento às reações da criança •Choro; •Recusar-se a comer; •Apatia; •Não se envolver nas brincadeiras e atividades; •Não dormir direito; •Apego extremo a algo ou alguém;
  8. 8. Incentivar a participação das famílias no processo: •Criança visitar os ambientes e as pessoas da escola; •Envolver a criança na compra dos materiais escolares; •Ajudar a arrumar a mochila e o lanche; •Pais demonstrarem segurança na equipe da escola; •Sentimento de calma e confiança; •Presença de alguém da família durante a adaptação.
  9. 9. Criar vínculos afetivos •Acolhimento da nova criança e a identificação com as educadoras; •Destinar uma pessoa da equipe para ficar com a criança; •Educadores treinados e preparados, com formação específica; •Respeitar cada criança como um ser único; •Interagir com elas; •Realizar os cuidados básicos de higiene e alimentação; • Educadores chamar cada criança pelo seu nome.
  10. 10. Estabelecer horários e planejamento diferenciados •Tempo de permanência gradativo nos primeiros dias na escola; •Programação diferente •Definir uma rotina
  11. 11. Atividades diferenciadas e interessantes
  12. 12. Teatro de Fantoche Teatro de Sombras
  13. 13. Parque
  14. 14. Roda de História Triciclos
  15. 15. Roda de Música Jogo Dramático
  16. 16. Shows e Animações
  17. 17. Meleca e Pescaria
  18. 18. O objetivo final é que a criança se sinta feliz e segura no ambiente escolar.

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