SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 48
1
2
Introdução
Acessibilidade é a palavra que cada
vez ganha mais destaque, pois se a lei
garante o direito de ir e vir de todos, ela
precisa se fazer cumprir até para
aqueles que possuem alguma
dificuldade física devido a uma
deficiência.
Mesmo com o amparo de leis que
garantem a sua igualdade e assistência,
os deficientes enfrentam dificuldades,
na saúde, na educação, no lazer, na
cultura e no trabalho.
Deficiência
65%
35%
deficientes visuais outros
Deficientes no Brasil
85,50%
14,50%
não deficientes deficientes
3
Lazer sem barreiras
O lazer é essencial na vida das pessoas, para sua
saúde, sua inteligência, o desenvolvimento de sua
personalidade, sua integração social, suas habilidades
física, além do próprio prazer e satisfação.
Cada vez mais, existe uma preocupação pelo lazer sem
bairreiras, usando um Desenho Universal (Universal
Design) que visa à inclusão de todos (até os deficientes
físicos), menor esforço físico, flexibilidade, informação
perceptível, simplicidade e intuição.
Esta é uma questão importante, desenvolver
equipamentos e instalações exclusivas para os
deficientes visuais ou criá-los para qualquer tipo de
pessoa.
4
Proposta
A deficiência não deve servir para alicerçar guetos e
redutos que se tornem verdadeiros anteparos contra o
preconceito e a discriminação.
Sendo assim, o principal objetivo do projeto é
desenvolver um produto para pessoas com deficiência
visual, que promova a integração entre as pessoas,
tendo um caráter lúdico, pedagógico e principalmente
de lazer.
5
Pesquisa
•Instituições visitadas – Lara Mara e Fundação Dorina
Nowill;
•Reatech – feira sobre a deficiência;
•Museus – Museu da Língua Portuguesa e Museu do
Diálogo;
•Exposição de Fotografia.
21
Exposição de Fotografia
Todo ano, a Serasa promove
um concurso de fotografia. Em
2007, o tema foi Inclusão Social
de Pessoas com Deficiência. As
fotos recebidas retratavam a
convivência dessas pessoas na
sociedade, mostrando suas
histórias de dificuldades e
superações.
22
Exposição de Fotografia
23
Exposição de Fotografia
24
O projeto
A partir dos estudos realizados, percebi que podia basear o trabalho em uma forma de relevo simples, não para reproduzir texturas, mas contornos.
Estudos de espessuras de linha (ao lado).
Estudo de tamanho dos segmentos e possíveis formas a
serem criadas (acima).
25
Estudos e Protótipos
Peça com imãs nas
extremidades.
Peças com encaixe macho-fêmea
26
Estudos e Protótipos
Limitação da angulação
Modelo em os (poliestireno)
27
Estudos e Protótipos
Curvas
28
Brinquedos
Tangran
29
Brinquedos
Lego
30
Brinquedos para cegos
Alfabeto braille
dominó
Tapete tátil
Jogo da memória
31
Requisitos
Educativo;
Simples, mas que estimule a criatividade;
Prático, fácil de manusear;
Modular;
Atóxico;
Lavável;
Textura lisa para não acumular sujeira, devido ao constante manuseio;
Atraente para despertar a curiosidade e interesse.
32
O que é MOB
Módulo-brinquedo
Mobilidade
Simplicidade
Enigmático/Curioso
Colorido/Pluralidade
Geométrico/Orgânico
33
Peças
Módulo 1
34
Peças
Módulo 2
35
Peças
Módulos 1 + 3Módulo 3
36
Formas módulo 1
37
Formas módulo 2
38
Formas módulos 1+2
39
Formas módulos 3
40
Estudo da caixa
41
Estudo da caixa
42
Estudo da caixa
43
Caixa das peças
44
Caixa e embalagem
45
Instruções
46
Instruções – Módulo 1
47
Instruções – Módulo 1
48
Instruções – Módulo 2
49
Instruções – Módulo 2
50
Instruções – Módulo 3
51
Instruções – Módulo 3
52
Módulo 1
53
Módulo 2
54
Módulo 3
55
Fotos
56
Fotos
57
Fotos
58
Fotos
59
Fotos
60
Fotos
61
Conclusão
Basear-se no lúdico é uma das alternativas de orientar e educar as pessoas ainda quando são crianças, fazendo com que
desenvolvam uma mentalidade mais aberta e de integração com as diferenças.
Não é o cego que precisa se adaptar ao brinquedo, é o brinquedo que precisa se adaptar ao cego e também a aquele que vê. O
Design Universal é um requisito para uma sociedade mais justa e inclusiva.
62
Bibliografia
• ABNT-NBR 9050/04. Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. São Paulo, 2004.
• BRUNO, Marilda Moraes Garcia. DEFICIÊNCIA VISUAL: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Ed. LaraMara, 1997
• BURJATO, Ana Lúcia Pinto de Faria. PARQUES ACESSIVÉIS - UM DIREITO DE CIDADANIA. Aplicação de procedimentos para avaliação do projeto implantado : o caso do parque villa lobos. Dissertação (Mestrado). São Paulo, 2004.
• CLEMENTE, Carlos Aparício TRABALHANDO COM A DIFERENÇA, 2004.
• DUMAZEDIER, Joffre VALORES E CONTEÚDOS CULTURAIS DO LAZER, Biblioteca cientifica do Sesc – Série Lazer.
• FELIPE, João Álvaro de Moraes e Vera Lúcia Rhein Felippe ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE, Ed. LaraMara
• NERI, Marcelo DIVERSIDADE - RETRATOS DA DEFICIÊNCIA NO BRASIL 2004.
• OLIVEIRA, joao Vicente Ganzarolli de. DO ESSENCIAL INVISÍVEL: ARTE E BELEZA ENTRE OS CEGOS, Editora: Revan, 2002
• Centro de Lazer - SESC - Fábrica Pompéia : Leisure Center - SESC - Pompéia Factory. Lisboa : Blau, 1996
• RULLI NETO, Antonio DIREITOS DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS, Série Serasa de Cidadania, 2002
• TURINI, Heloísa Bruhns e Gustavo Luis Gutierrez REPRESENTAÇÕES DO LÚDICO II – Ciclo de Debates, lazer e motricidade. Ed. Autores Associados
• KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2005.
• http://www.laramara.org.br
• http://www.fundacaodorina.org.br/
• http://www.feirasnacipa.com.br/reatech/
• http://www.adeva.org.br
• http://www.dialogonoescuro.com.br/
63

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Deficiencia Visual
Deficiencia VisualDeficiencia Visual
Deficiencia VisualCassia Dias
 
Reabilitação e tecnologia assistiva
Reabilitação e tecnologia assistivaReabilitação e tecnologia assistiva
Reabilitação e tecnologia assistivaMaria de Mello
 
Plano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência Visual
Plano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência VisualPlano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência Visual
Plano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência VisualCarla Cristina Alves
 
Curso prático que-fala! (02.03.2013)
Curso prático   que-fala! (02.03.2013)Curso prático   que-fala! (02.03.2013)
Curso prático que-fala! (02.03.2013)Daniel Barbosa
 
Associação Laramara - Produtos e Serviços Educacionais
Associação Laramara  - Produtos e Serviços EducacionaisAssociação Laramara  - Produtos e Serviços Educacionais
Associação Laramara - Produtos e Serviços EducacionaisCentro Paula Souza
 
Present. Impedimentos Visuales
Present. Impedimentos VisualesPresent. Impedimentos Visuales
Present. Impedimentos Visualesleakycauldron3
 
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01enxergar
 
Planejando para incluir a todos
Planejando para incluir a todosPlanejando para incluir a todos
Planejando para incluir a todosSimoneHelenDrumond
 
Impedimentos Visuales
Impedimentos VisualesImpedimentos Visuales
Impedimentos VisualesJose Burgos
 
Ceguera y debilidad visual
Ceguera y debilidad visualCeguera y debilidad visual
Ceguera y debilidad visualarfreconan
 
Projeto deficiência visual
Projeto deficiência visualProjeto deficiência visual
Projeto deficiência visualImpactto Cursos
 
Def visual baixa visão e cegueira
Def visual baixa visão e cegueiraDef visual baixa visão e cegueira
Def visual baixa visão e cegueiraGunter Martin Wust
 
Discapacidad visual
Discapacidad visualDiscapacidad visual
Discapacidad visualSonia Licano
 
Deficiencia visual
Deficiencia visualDeficiencia visual
Deficiencia visualestudante
 
Ensinando matemática para deficientes visuais
Ensinando matemática para deficientes visuaisEnsinando matemática para deficientes visuais
Ensinando matemática para deficientes visuaistaiane dias
 

Destaque (20)

Deficiencia Visual
Deficiencia VisualDeficiencia Visual
Deficiencia Visual
 
Reabilitação e tecnologia assistiva
Reabilitação e tecnologia assistivaReabilitação e tecnologia assistiva
Reabilitação e tecnologia assistiva
 
Deficiência visual power point
Deficiência visual power  pointDeficiência visual power  point
Deficiência visual power point
 
Plano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência Visual
Plano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência VisualPlano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência Visual
Plano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência Visual
 
Curso prático que-fala! (02.03.2013)
Curso prático   que-fala! (02.03.2013)Curso prático   que-fala! (02.03.2013)
Curso prático que-fala! (02.03.2013)
 
Associação Laramara - Produtos e Serviços Educacionais
Associação Laramara  - Produtos e Serviços EducacionaisAssociação Laramara  - Produtos e Serviços Educacionais
Associação Laramara - Produtos e Serviços Educacionais
 
A cegueira 2_
A cegueira 2_A cegueira 2_
A cegueira 2_
 
Ciegos y Debiles Visuales
Ciegos y Debiles Visuales Ciegos y Debiles Visuales
Ciegos y Debiles Visuales
 
Present. Impedimentos Visuales
Present. Impedimentos VisualesPresent. Impedimentos Visuales
Present. Impedimentos Visuales
 
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
SEMINÁRIO CEGUEIRA TOTAL - GRUPO ENXERGAR - BA01
 
Planejando para incluir a todos
Planejando para incluir a todosPlanejando para incluir a todos
Planejando para incluir a todos
 
Impedimentos Visuales
Impedimentos VisualesImpedimentos Visuales
Impedimentos Visuales
 
Ceguera y debilidad visual
Ceguera y debilidad visualCeguera y debilidad visual
Ceguera y debilidad visual
 
Debilidad visual, ceguera e hipoacusia
Debilidad visual, ceguera e hipoacusiaDebilidad visual, ceguera e hipoacusia
Debilidad visual, ceguera e hipoacusia
 
Projeto deficiência visual
Projeto deficiência visualProjeto deficiência visual
Projeto deficiência visual
 
Def visual baixa visão e cegueira
Def visual baixa visão e cegueiraDef visual baixa visão e cegueira
Def visual baixa visão e cegueira
 
Monografia Luciene Matemática 2011
Monografia Luciene Matemática 2011Monografia Luciene Matemática 2011
Monografia Luciene Matemática 2011
 
Discapacidad visual
Discapacidad visualDiscapacidad visual
Discapacidad visual
 
Deficiencia visual
Deficiencia visualDeficiencia visual
Deficiencia visual
 
Ensinando matemática para deficientes visuais
Ensinando matemática para deficientes visuaisEnsinando matemática para deficientes visuais
Ensinando matemática para deficientes visuais
 

Semelhante a Ver com as mãos - MOB, brinquedo para deficientes visuais

Inclusão Digital E Social Das Pessoas Com Deficiências
Inclusão Digital E Social  Das Pessoas Com DeficiênciasInclusão Digital E Social  Das Pessoas Com Deficiências
Inclusão Digital E Social Das Pessoas Com DeficiênciasHudson Augusto
 
Acessibilidade na construção civil
Acessibilidade na construção civilAcessibilidade na construção civil
Acessibilidade na construção civilRogrioRocha41
 
Referencias desenho universalumconceitoparatodos
Referencias desenho universalumconceitoparatodosReferencias desenho universalumconceitoparatodos
Referencias desenho universalumconceitoparatodosGláucia Castro
 
Características das pessoas com deficiências
Características das pessoas com deficiênciasCaracterísticas das pessoas com deficiências
Características das pessoas com deficiênciasCristiana Chaves
 
Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1
Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1
Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1Willian De Sá
 
DESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOS
DESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOSDESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOS
DESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOSarqmarianavalera
 
Acessibilidade 
e Corpo Consciente
Acessibilidade 
e Corpo ConscienteAcessibilidade 
e Corpo Consciente
Acessibilidade 
e Corpo ConscienteUTFPR
 
Praticas reflexoes acessibilidade_af
Praticas reflexoes acessibilidade_afPraticas reflexoes acessibilidade_af
Praticas reflexoes acessibilidade_afAndy Bk
 
Manual projecto-acessibilidades (1)
Manual projecto-acessibilidades (1)Manual projecto-acessibilidades (1)
Manual projecto-acessibilidades (1)Ramon Nascimento
 
Slides Semana do Deficiênte intelectual e múltiplo
Slides Semana do Deficiênte intelectual e múltiploSlides Semana do Deficiênte intelectual e múltiplo
Slides Semana do Deficiênte intelectual e múltiploCompede
 
Sobradinho - Daniela Carlotto
Sobradinho - Daniela CarlottoSobradinho - Daniela Carlotto
Sobradinho - Daniela CarlottoCursoTICs
 

Semelhante a Ver com as mãos - MOB, brinquedo para deficientes visuais (20)

Inclusão Digital E Social Das Pessoas Com Deficiências
Inclusão Digital E Social  Das Pessoas Com DeficiênciasInclusão Digital E Social  Das Pessoas Com Deficiências
Inclusão Digital E Social Das Pessoas Com Deficiências
 
Acessibilidade na construção civil
Acessibilidade na construção civilAcessibilidade na construção civil
Acessibilidade na construção civil
 
Programa de inclusão
Programa de inclusãoPrograma de inclusão
Programa de inclusão
 
Manual acess rj
Manual acess rjManual acess rj
Manual acess rj
 
Referencias desenho universalumconceitoparatodos
Referencias desenho universalumconceitoparatodosReferencias desenho universalumconceitoparatodos
Referencias desenho universalumconceitoparatodos
 
Ócio, Lazer e TIC virgílio ribeiro
Ócio, Lazer e TIC virgílio ribeiroÓcio, Lazer e TIC virgílio ribeiro
Ócio, Lazer e TIC virgílio ribeiro
 
Características das pessoas com deficiências
Características das pessoas com deficiênciasCaracterísticas das pessoas com deficiências
Características das pessoas com deficiências
 
Acessibilidade pmsp
Acessibilidade pmspAcessibilidade pmsp
Acessibilidade pmsp
 
Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1
Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1
Mobilidade acessivel na cidade de sp parte1
 
A InclusãO De Deficientes Visuais Na Sociedade
A InclusãO De Deficientes Visuais  Na SociedadeA InclusãO De Deficientes Visuais  Na Sociedade
A InclusãO De Deficientes Visuais Na Sociedade
 
óCio, LaZer e TIC
óCio, LaZer e TICóCio, LaZer e TIC
óCio, LaZer e TIC
 
Ócio, Lazer e TIC virgílio ribeiro
Ócio, Lazer e TIC virgílio ribeiroÓcio, Lazer e TIC virgílio ribeiro
Ócio, Lazer e TIC virgílio ribeiro
 
DESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOS
DESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOSDESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOS
DESENHO UNIVERSAL 7 PRINCÍPIOS E SEUS SIGNIFICADOS
 
Acessibilidade 
e Corpo Consciente
Acessibilidade 
e Corpo ConscienteAcessibilidade 
e Corpo Consciente
Acessibilidade 
e Corpo Consciente
 
Praticas reflexoes acessibilidade_af
Praticas reflexoes acessibilidade_afPraticas reflexoes acessibilidade_af
Praticas reflexoes acessibilidade_af
 
Formação Guia de Inclusão.pptx
Formação Guia de Inclusão.pptxFormação Guia de Inclusão.pptx
Formação Guia de Inclusão.pptx
 
Manual projecto-acessibilidades (1)
Manual projecto-acessibilidades (1)Manual projecto-acessibilidades (1)
Manual projecto-acessibilidades (1)
 
Intercurso
IntercursoIntercurso
Intercurso
 
Slides Semana do Deficiênte intelectual e múltiplo
Slides Semana do Deficiênte intelectual e múltiploSlides Semana do Deficiênte intelectual e múltiplo
Slides Semana do Deficiênte intelectual e múltiplo
 
Sobradinho - Daniela Carlotto
Sobradinho - Daniela CarlottoSobradinho - Daniela Carlotto
Sobradinho - Daniela Carlotto
 

Mais de Leticia Ikeda

O processo de criação - Design - InfoBranding
O processo de criação - Design - InfoBrandingO processo de criação - Design - InfoBranding
O processo de criação - Design - InfoBrandingLeticia Ikeda
 
Yummy - spray que emagrece
Yummy - spray que emagreceYummy - spray que emagrece
Yummy - spray que emagreceLeticia Ikeda
 
História da Smirnoff
História da SmirnoffHistória da Smirnoff
História da SmirnoffLeticia Ikeda
 
Arquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e Perdigão
Arquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e PerdigãoArquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e Perdigão
Arquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e PerdigãoLeticia Ikeda
 

Mais de Leticia Ikeda (6)

O processo de criação - Design - InfoBranding
O processo de criação - Design - InfoBrandingO processo de criação - Design - InfoBranding
O processo de criação - Design - InfoBranding
 
Chilli beans
Chilli beansChilli beans
Chilli beans
 
Yummy - spray que emagrece
Yummy - spray que emagreceYummy - spray que emagrece
Yummy - spray que emagrece
 
História da Smirnoff
História da SmirnoffHistória da Smirnoff
História da Smirnoff
 
Arquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e Perdigão
Arquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e PerdigãoArquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e Perdigão
Arquitetura de Marcas da BR Foods - Sadia e Perdigão
 
Estação do Sono
Estação do SonoEstação do Sono
Estação do Sono
 

Ver com as mãos - MOB, brinquedo para deficientes visuais

  • 1. 1
  • 2. 2 Introdução Acessibilidade é a palavra que cada vez ganha mais destaque, pois se a lei garante o direito de ir e vir de todos, ela precisa se fazer cumprir até para aqueles que possuem alguma dificuldade física devido a uma deficiência. Mesmo com o amparo de leis que garantem a sua igualdade e assistência, os deficientes enfrentam dificuldades, na saúde, na educação, no lazer, na cultura e no trabalho. Deficiência 65% 35% deficientes visuais outros Deficientes no Brasil 85,50% 14,50% não deficientes deficientes
  • 3. 3 Lazer sem barreiras O lazer é essencial na vida das pessoas, para sua saúde, sua inteligência, o desenvolvimento de sua personalidade, sua integração social, suas habilidades física, além do próprio prazer e satisfação. Cada vez mais, existe uma preocupação pelo lazer sem bairreiras, usando um Desenho Universal (Universal Design) que visa à inclusão de todos (até os deficientes físicos), menor esforço físico, flexibilidade, informação perceptível, simplicidade e intuição. Esta é uma questão importante, desenvolver equipamentos e instalações exclusivas para os deficientes visuais ou criá-los para qualquer tipo de pessoa.
  • 4. 4 Proposta A deficiência não deve servir para alicerçar guetos e redutos que se tornem verdadeiros anteparos contra o preconceito e a discriminação. Sendo assim, o principal objetivo do projeto é desenvolver um produto para pessoas com deficiência visual, que promova a integração entre as pessoas, tendo um caráter lúdico, pedagógico e principalmente de lazer.
  • 5. 5 Pesquisa •Instituições visitadas – Lara Mara e Fundação Dorina Nowill; •Reatech – feira sobre a deficiência; •Museus – Museu da Língua Portuguesa e Museu do Diálogo; •Exposição de Fotografia.
  • 6. 21 Exposição de Fotografia Todo ano, a Serasa promove um concurso de fotografia. Em 2007, o tema foi Inclusão Social de Pessoas com Deficiência. As fotos recebidas retratavam a convivência dessas pessoas na sociedade, mostrando suas histórias de dificuldades e superações.
  • 9. 24 O projeto A partir dos estudos realizados, percebi que podia basear o trabalho em uma forma de relevo simples, não para reproduzir texturas, mas contornos. Estudos de espessuras de linha (ao lado). Estudo de tamanho dos segmentos e possíveis formas a serem criadas (acima).
  • 10. 25 Estudos e Protótipos Peça com imãs nas extremidades. Peças com encaixe macho-fêmea
  • 11. 26 Estudos e Protótipos Limitação da angulação Modelo em os (poliestireno)
  • 15. 30 Brinquedos para cegos Alfabeto braille dominó Tapete tátil Jogo da memória
  • 16. 31 Requisitos Educativo; Simples, mas que estimule a criatividade; Prático, fácil de manusear; Modular; Atóxico; Lavável; Textura lisa para não acumular sujeira, devido ao constante manuseio; Atraente para despertar a curiosidade e interesse.
  • 17. 32 O que é MOB Módulo-brinquedo Mobilidade Simplicidade Enigmático/Curioso Colorido/Pluralidade Geométrico/Orgânico
  • 46. 61 Conclusão Basear-se no lúdico é uma das alternativas de orientar e educar as pessoas ainda quando são crianças, fazendo com que desenvolvam uma mentalidade mais aberta e de integração com as diferenças. Não é o cego que precisa se adaptar ao brinquedo, é o brinquedo que precisa se adaptar ao cego e também a aquele que vê. O Design Universal é um requisito para uma sociedade mais justa e inclusiva.
  • 47. 62 Bibliografia • ABNT-NBR 9050/04. Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. São Paulo, 2004. • BRUNO, Marilda Moraes Garcia. DEFICIÊNCIA VISUAL: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Ed. LaraMara, 1997 • BURJATO, Ana Lúcia Pinto de Faria. PARQUES ACESSIVÉIS - UM DIREITO DE CIDADANIA. Aplicação de procedimentos para avaliação do projeto implantado : o caso do parque villa lobos. Dissertação (Mestrado). São Paulo, 2004. • CLEMENTE, Carlos Aparício TRABALHANDO COM A DIFERENÇA, 2004. • DUMAZEDIER, Joffre VALORES E CONTEÚDOS CULTURAIS DO LAZER, Biblioteca cientifica do Sesc – Série Lazer. • FELIPE, João Álvaro de Moraes e Vera Lúcia Rhein Felippe ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE, Ed. LaraMara • NERI, Marcelo DIVERSIDADE - RETRATOS DA DEFICIÊNCIA NO BRASIL 2004. • OLIVEIRA, joao Vicente Ganzarolli de. DO ESSENCIAL INVISÍVEL: ARTE E BELEZA ENTRE OS CEGOS, Editora: Revan, 2002 • Centro de Lazer - SESC - Fábrica Pompéia : Leisure Center - SESC - Pompéia Factory. Lisboa : Blau, 1996 • RULLI NETO, Antonio DIREITOS DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS, Série Serasa de Cidadania, 2002 • TURINI, Heloísa Bruhns e Gustavo Luis Gutierrez REPRESENTAÇÕES DO LÚDICO II – Ciclo de Debates, lazer e motricidade. Ed. Autores Associados • KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2005. • http://www.laramara.org.br • http://www.fundacaodorina.org.br/ • http://www.feirasnacipa.com.br/reatech/ • http://www.adeva.org.br • http://www.dialogonoescuro.com.br/
  • 48. 63