Trabalho Final de Graduação (Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - USP)
Um brinquedo para interação entre deficientes e/ou não deficientes, que consistes em reproduzir objetos e símbolos conhecidos.
O brinquedo tem três módulos: retas, curvas e tridimensionais.
2. 2
Introdução
Acessibilidade é a palavra que cada
vez ganha mais destaque, pois se a lei
garante o direito de ir e vir de todos, ela
precisa se fazer cumprir até para
aqueles que possuem alguma
dificuldade física devido a uma
deficiência.
Mesmo com o amparo de leis que
garantem a sua igualdade e assistência,
os deficientes enfrentam dificuldades,
na saúde, na educação, no lazer, na
cultura e no trabalho.
Deficiência
65%
35%
deficientes visuais outros
Deficientes no Brasil
85,50%
14,50%
não deficientes deficientes
3. 3
Lazer sem barreiras
O lazer é essencial na vida das pessoas, para sua
saúde, sua inteligência, o desenvolvimento de sua
personalidade, sua integração social, suas habilidades
física, além do próprio prazer e satisfação.
Cada vez mais, existe uma preocupação pelo lazer sem
bairreiras, usando um Desenho Universal (Universal
Design) que visa à inclusão de todos (até os deficientes
físicos), menor esforço físico, flexibilidade, informação
perceptível, simplicidade e intuição.
Esta é uma questão importante, desenvolver
equipamentos e instalações exclusivas para os
deficientes visuais ou criá-los para qualquer tipo de
pessoa.
4. 4
Proposta
A deficiência não deve servir para alicerçar guetos e
redutos que se tornem verdadeiros anteparos contra o
preconceito e a discriminação.
Sendo assim, o principal objetivo do projeto é
desenvolver um produto para pessoas com deficiência
visual, que promova a integração entre as pessoas,
tendo um caráter lúdico, pedagógico e principalmente
de lazer.
5. 5
Pesquisa
•Instituições visitadas – Lara Mara e Fundação Dorina
Nowill;
•Reatech – feira sobre a deficiência;
•Museus – Museu da Língua Portuguesa e Museu do
Diálogo;
•Exposição de Fotografia.
6. 21
Exposição de Fotografia
Todo ano, a Serasa promove
um concurso de fotografia. Em
2007, o tema foi Inclusão Social
de Pessoas com Deficiência. As
fotos recebidas retratavam a
convivência dessas pessoas na
sociedade, mostrando suas
histórias de dificuldades e
superações.
9. 24
O projeto
A partir dos estudos realizados, percebi que podia basear o trabalho em uma forma de relevo simples, não para reproduzir texturas, mas contornos.
Estudos de espessuras de linha (ao lado).
Estudo de tamanho dos segmentos e possíveis formas a
serem criadas (acima).
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Requisitos
Educativo;
Simples, mas que estimule a criatividade;
Prático, fácil de manusear;
Modular;
Atóxico;
Lavável;
Textura lisa para não acumular sujeira, devido ao constante manuseio;
Atraente para despertar a curiosidade e interesse.
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O que é MOB
Módulo-brinquedo
Mobilidade
Simplicidade
Enigmático/Curioso
Colorido/Pluralidade
Geométrico/Orgânico
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Conclusão
Basear-se no lúdico é uma das alternativas de orientar e educar as pessoas ainda quando são crianças, fazendo com que
desenvolvam uma mentalidade mais aberta e de integração com as diferenças.
Não é o cego que precisa se adaptar ao brinquedo, é o brinquedo que precisa se adaptar ao cego e também a aquele que vê. O
Design Universal é um requisito para uma sociedade mais justa e inclusiva.
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Bibliografia
• ABNT-NBR 9050/04. Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. São Paulo, 2004.
• BRUNO, Marilda Moraes Garcia. DEFICIÊNCIA VISUAL: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Ed. LaraMara, 1997
• BURJATO, Ana Lúcia Pinto de Faria. PARQUES ACESSIVÉIS - UM DIREITO DE CIDADANIA. Aplicação de procedimentos para avaliação do projeto implantado : o caso do parque villa lobos. Dissertação (Mestrado). São Paulo, 2004.
• CLEMENTE, Carlos Aparício TRABALHANDO COM A DIFERENÇA, 2004.
• DUMAZEDIER, Joffre VALORES E CONTEÚDOS CULTURAIS DO LAZER, Biblioteca cientifica do Sesc – Série Lazer.
• FELIPE, João Álvaro de Moraes e Vera Lúcia Rhein Felippe ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE, Ed. LaraMara
• NERI, Marcelo DIVERSIDADE - RETRATOS DA DEFICIÊNCIA NO BRASIL 2004.
• OLIVEIRA, joao Vicente Ganzarolli de. DO ESSENCIAL INVISÍVEL: ARTE E BELEZA ENTRE OS CEGOS, Editora: Revan, 2002
• Centro de Lazer - SESC - Fábrica Pompéia : Leisure Center - SESC - Pompéia Factory. Lisboa : Blau, 1996
• RULLI NETO, Antonio DIREITOS DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS, Série Serasa de Cidadania, 2002
• TURINI, Heloísa Bruhns e Gustavo Luis Gutierrez REPRESENTAÇÕES DO LÚDICO II – Ciclo de Debates, lazer e motricidade. Ed. Autores Associados
• KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2005.
• http://www.laramara.org.br
• http://www.fundacaodorina.org.br/
• http://www.feirasnacipa.com.br/reatech/
• http://www.adeva.org.br
• http://www.dialogonoescuro.com.br/