2. Neurodidáctica
MODELOS DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE POR
INDAGACIÓN Y REELABORACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
• Modelo de enseñanza/aprendizaje por
resolución de problemas.
• Modelo de indagación/descubrimiento de
información de la web .
3. Neurodidáctica
La neurodidáctica es un método
interdisciplinario que estudia el
mejoramiento de las técnicas aplicadas
a la de enseñanza y el aprendizaje por
medio del perfeccionamiento de
nuestra capacidad cerebral.
Utilizando especialmente el modelo de
enseñanza/aprendizaje por indagación
o descubrimiento y reelaboración de la
información.
4. Neurodidáctica
MODELO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE POR
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
El docente es guía en la búsqueda de soluciones.
• El docente selecciona problemas comunes.
• El estudiante utiliza todos los medios a su
disposición para solucionar los problemas.
• Los estudiantes en grupo tratan el problema
lo estructuran lo visitan (examinan),elaboran
un informe, toman una decisión y resuelven el
problema.
5. Neurodidáctica
MODELO DE INDAGACIÓN/DESCUBRIMIENTO
DE INFORMACIÓN HALLADA EN LA WEB .
• Modelo general.
• La “búsqueda web”(webquest).
• Las “cazas del tesoro ”(treasure hunt)
6. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ , 2014
Neurodidáctica
MODELO GENERAL DE
INDAGACIÓN/DESCUBRIMIENTO DE
INFORMACIÓN HALLADA EN LA WEB .
• Un cuestionamiento se establece .
• Se formula preguntas.
• Se crea una estrategia de búsqueda.
• Se encuentra la información
• Se filtra la información.
• Se evalúa la información .
• Se elabora una respuesta a la pregunta-
• Se realiza un producto que presenta la respuesta.¿
7. Neurodidáctica
LA “BÚSQUEDA WEB”(WEBQUEST).
• Se establecen los sitios web de búsqueda.
• Cada alumno tendrá recursos web.
• Los estudiantes deben resolver problemas
usando los recursos web.
• Utilizar sitios recomendados por profesionales
del ramo.
• Elogiar los éxitos de búsqueda.
8. Neurodidáctica
LAS “CAZAS DEL TESORO ”(TREASURE HUNT).
• Se presenta a los alumnos una serie de preguntas
• Se presentan los sitios web de búsqueda.
• Los alumnos buscan respuestas de las preguntas .
• Se les presentan una gran pregunta.
• Se cotejan las respuestas principales.
• Se integran las respuestas .
• Esta integración responde la gran pregunta.
