Música: Compor e Interpretar

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Compor e Interpretar sons.

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Música: Compor e Interpretar

  1. 1. CAPÍTULO 2 – COMPOR E INTERPRETAR 1º período - Pedagogia
  2. 2. • O ser humano vem fazendo música a muito tempo. • Segundo Brito (1998), a música é uma forma de linguagem que faz parte da cultura humana desde tempos muito remotos.
  3. 3. SELECIONAR E COMBINAR SONS A música é a “alquimia” que, organizando sons de diferentes qualidades, gera formas sonoras que expressam e comunicam emoções, sensações, percepções e pensamentos que refletem o modo de sentir, perceber e pensar dos indivíduos.
  4. 4. SELECIONAR E COMBINAR SONS Esse é um exemplo de repetição, porquê as estrofes seguem a mesma melodia. A A
  5. 5. SELECIONAR E COMBINAR SONS Esse é um exemplo de peça musical binária, porquê tem duas partes: A E B. A B
  6. 6. Esse é um exemplo de peça musical ternária, porquê tem o começo e o final iguais e entre elas há uma melodia diferente. A B A SELECIONAR E COMBINAR SONS
  7. 7. A B A C A SELECIONAR E COMBINAR SONS Esse é um exemplo de peça musical rondó, tem-se um tema principal (A) alternados por contrastantes (B, C...)
  8. 8. SELECIONAR E COMBINAR SONS A B C B C A A C B C A B C B A Nas variações utiliza-se um tema central e repete- se varias vezes invertendo a ideia musical.
  9. 9. ELEMENTOS DA MÚSICA • RITMO - Compasso - O tempo e a velocidade
  10. 10. ELEMENTOS DA MÚSICA • MELODIA - As notas e as escalas
  11. 11. ELEMENTOS DA MÚSICA • SONS SIMULTÂNEOS - Harmonia - Textura (Monofonia, Homofonia e Polifonia) • TIMBRE • DINÂMICA
  12. 12. ELEMENTOS DA MÚSICA • COMO SE ESCREVE MÚSICA
  13. 13. CANTAR • EXPRESSAR-SE COM A VOZ • USAR CORRETAMENTE A VOZ • GRUPOS VOCAIS • GRUPOS VOCAIS NO BRASIL • CLASSIFICAÇÃO DAS VOZES • VOZES INFANTIS E VOZES FEMININAS
  14. 14. • O QUE É INSTRUMENTO? • COMO TOCAR INSTRUMENTOS? - Dedilhar, fracionar ou beliscar - Soprar - Bater, sacudir, friccionar - Tocar teclas • INSTRUMENTOS ELETRÔNICOS INSTRUMENTOS
  15. 15. INTERPRETAR, IMPROVISAR E COMPOR • INTERPRETAR Interpretação musical executa uma dada peça que esteja definida numa partitura ou na tradição oral de um povo.Uma mesma ópera pode ser muito apreciada por um ouvinte quando cantada por um cantor e menos apreciada quando cantada por outro:o timbre e extensão de voz,capacidade técnica,a emotividade ou dramatismo da interpretação,concorrem na avaliação do que é ouvido onde o gosto tem um papel de primeira importância.A interpretação musical consiste em viver a música, não somente cantar, mas transmitir emoção.Passar a mensagem que existe na música de maneira viva aquele que a ouve.
  16. 16. INTERPRETAR, IMPROVISAR E COMPOR • IMPROVISAÇÃO MUSICAL Improvisar, é sinônimo de experimentação e descoberta, usar a criatividade para criação de algo novo. É organizar sons, com a intenção de expressar algo. Pode ocorrer a partir de uma regra musical (sequência de acordes), um tema, timbre ou textura, ou também a combinação destes. As composições improvisadas surgem a partir do mundo externo (histórias, desenhos) ou do mundo interno das pessoas (sentimentos, ideias).
  17. 17. INTERPRETAR, IMPROVISAR E COMPOR • COMPOR UMA MÚSICA As composições podem ser feitas para a voz humana, geralmente contendo letras, assim como para instrumentos musicais. A composição pode ser publicada na forma de partitura ou em algum outro método de notação, como a letra com cifras ou tablaturas. Uma das etapas importantes do processo de composição é a realização do arranjo musical, ou seja, a divisão da música em partes a serem executadas por cada um dos instrumentos e vozes.
  18. 18. REFERÊNCIAS Compor. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Composi%C3%A7%C3%A3o_musical>. Acesso em: 6 abr 2015. Elementos da música. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Elementos_da_m%C3%Basica>. Acesso em: 30 mar 2015. RABELO, ALDERI. Praticar música na infância deixa adulto mais inteligente. Disponível em: < http://www.clavesmoema.com.br/>. Acesso em: 6 abr 2015. REVISTA ESCOLA. Os Sons e o Cérebro. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/sons- cerebro-514711.shtml>. Acesso em: 9 abr 2015.
  19. 19. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ. Compreendendo a música. Disponível em: <http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?con teudo=136>. Acesso em: 30 mar 2015. SILVA, LEVI LEONIDO DA. A improvisação musical. Disponível em: <http://www.sinfoniavirtual.com/revista/006/a_improvisacao_musical. php>. Acesso em: 6 abr 2015. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação Licenciatura em Música com Habilitação em Educação Musical. Disponível em: <http://www.prograd.ufscar.br/projetoped/projeto_musica.pdf> . Acesso em: 9 abr 2015.

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