1. Outils pour les exposés
B1 Cours 3
1
2
3
4
Décrire un graphique
ou un tableau
Expliquer les causes et
les conséquences
Trouver des titres en
nominalisant
Animer l’exposé
Rappel sur les chiffres
Rappel sur les fractions
Commenter un
sondage
Principales techniques
de nominalisation
Introduire les
conséquences
Introduire l’exposé
Développer le thème
Conclure
Exercices
Comparer des données
Rapporter une
explication
Liste des mots utiles
2. Décrire un graphique, un tableau
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Rappel sur l’expression des nombres et des fractions
0
zéro
100
cent
1000
mille
300
trois cents
1000 000
un million
1000 000 000
un milliard
1/2
une moitié (de)
1/3
un tiers (de)
1/4
un quart (de)
1/5
un cinquième (de)
4,25
quatre virgule vingt-cinq
6,75%
six virgule soixante-quinze pourcent
thirty percent at the most
un maximum de trente pourcent
A minimum of thirty percent
un minimum de trente pourcent
Twenty percent of the population
vingt pourcent de la population
A maximum of 10 euros
un maximum de 10 euros
The next four
les quatre prochains
The first three
les trois premiers
The last five
les cinq derniers
Mille est
invariable
On
accorde
cent et
vingt
lorsqu’ils
ne sont
pas suivis
d’un autre
chiffre.
Pour les
nombres,
on utilise
un tiret
entre
chaque
mot.
2000 : deux mille
1000 : mille
80 : quatre-vingts
83 : quatre-vingt-trois
500 : cinq-cents
504 : cinq-cent-quatre
78 : soixante-dix-huit
3. Décrire un graphique, un tableau
Commenter un sondage
Introduction
Contenu
• L’enquête porte sur …
X personnes ont été interrogées
• La première préoccupation des
X, c’est ….
• D’après une enquête, …
A partir d’un enquête, …
• Au premier rang des
préoccupations des X, on trouve …
• En tête, on trouve …
Impression générale
• Le pourcentage des abstentions
est très élevé / très faible
• Le nombre des indécis est en
hausse / en baisse
• La majorité des personnes
interrogées est favorable à / est
contre
• Il y a une majorité / une minorité
de mécontents
• Au second rang, …
• En dernier, …
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4. Décrire un graphique, un tableau
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Comparer des données
Supériorité
Infériorité
Le nombre de ….
- est plus grand que
- est supérieur à
Le nombre de ….
- est plus petit que
- est inférieur à
Le pourcentage de …
- est en hausse
- est en augmentation
- est en progression
- croît de 5 points
- a gagné 5 points
- progresse régulièrement
- s’est sensiblement élevé
- a doublé
- a triplé
- a connu un net
accroissement
- est en pleine croissance
- a décollé
- a atteint des niveaux
records
La proportion de …
- est en baisse
- a légèrement fléchi
- a subi un léger fléchissement
- a perdu 0,5 points
- est en recul de 0,5 points
- est tombé au-dessous de
- a connu une forte baisse
- est en chute libre
- a atteint son niveau le plus bas
- a atteint son niveau-plancher
Egalité
Le nombre de ….
- est égal à
- équivaut à
- est comparable à
- ressemble à
- est l’équivalent de
- correspond à
- est semblable à
- est identique à
- est égal à celui/celle de
Changement
Le nombre de ….
- est lié à
- varie avec
- varie en fonction de
- évolue en même
temps que
Stagnation
Le nombre de …
- reste stable
- reste stationnaire
- reste au même niveau
- se maintient au même
niveau
- s’est stabilisé
- n’a pas changé
- stagne
5. Expliquer les causes et les conséquences
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Rapporter une explication
Le prix des places augmente régulièrement [A]
Les gens vont de moins en moins au cinéma [B]
EFFET
CAUSE
De la cause [A] vers l’effet [B] :
L’augmentation régulière des places
CAUSE
De l’effet [B] vers la cause [A] :
La baisse de la fréquentation des cinémas
EFFET
entraîne
est responsable
est à l’origine de
s’explique par
est due à
est la conséquence
de
la baisse de fréquentation des cinémas
EFFET
une augmentation régulière du prix des places.
CAUSE
6. Expliquer les causes et les conséquences
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Introduire des causes
La difficulté des étudiants à se loger ….
Le nombre élevé de chômeurs en France ….
La difficulté des personnes à obtenir un visa pour les Etats-Unis ….
s’explique par
est dû /due à
sont dus/dues à
est la conséquence de
La violence dans les banlieues françaises ….
La multiplication des grèves cet automne ….
Introduire des conséquences
La hausse constante des loyers en région parisienne ….
La stagnation des chiffres du commerce extérieur …
La hausse du chômage dans les banlieues …
Les réformes sur les prisons menées par Christiane Taubira …
L’alourdissement des procédures administratives pour obtenir un visa pour les Etats-Unis
entraîne
est responsable
est à l’origine de
7. Les mots du changement
s’arrêter, l’arrêt
s’immobiliser,
l’immobilisation
se maintenir, le maintien
se stabiliser, la stabilisation
stagner, la stagnation
s’arrêter, l’arrêt
s’immobiliser,
l’immobilisation
se maintenir, le maintien
se stabiliser, la stabilisation
Ce qui ne change pas
stagner, la stagnation
changer, le changement
modifier, la modification
évoluer, l’évolution
transformer, la transformation
révolutionner, la révolution
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Vers le haut
qualité
quantité
améliorer, l’amélioration
se développer, le développement
longueur
largeur
taille
surface
volume
quantité
force
vitesse
masse
se redresser, le redressement
se rétablir, le rétablissement
s’allonger, l’allongement
s’élargir, l’élargissement
croître, la croissance
se déployer, le déploiement
grossir, l’expansion
s’accroître, la croissance
se renforcer, le renforcement
s’accélérer, l’accélération
s’alourdir, l’alourdissement
Vers le bas
qualité
s’aggraver, l’aggravation
longueur / taille
largeur
surface
quantité
décliner, le déclin
Ce qui change
régresser, la régression
dégrader, la dégradation
diminuer, la diminution
se resserrer, le resserrement
rétrécir, le rétrécissement
baisser, chuter, la baisse, la
chute
s’affaiblir, l’affaiblissement
s’alléger, l’allégement
ralentir, le ralentissement
force
masse
vitesse
8. Les mots du changement
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• L'Union européenne doit s'élargir aux pays d'Europe centrale. Mais tous les spécialistes sont d'accord pour dire que cet
………………………doit se faire très progressivement.
• La durée des études des jeunes Français s'est considérablement allongée depuis dix ans. Beaucoup pensent que cet
……………………… est dû à la difficulté de trouver du travail.
• Les équipements collectifs dans les grands ensembles se sont considérablement dégradés. Cette ……………………… traduit
l'absence d'intérêt des municipalités pour ce genre de quartier.
• Les ventes de livres ont stagné l'an passé. Un certain nombre de libraires attribuent cette ……………………… à la baisse de qualité de
la production des éditeurs.
• La France en vingt ans a connu un changement complet. Celui qui l'avait quittée à cette époque et qui la retrouverait maintenant ne la
reconnaîtrait pas. Une telle ……………………… montre bien que la France est un pays capable d'évoluer.
• Le musée du Louvre était trop petit pour contenir toutes les collections qu'il avait dans ses réserves. Les travaux ont duré dix ans, mais
on peut dire que son …………………… est une véritable réussite.
• L'activité économique du pays reste au point mort. Les entreprises n'investissent pas. La production reste la même d'une année sur
l'autre. Cette ……………………… de l'économie ne manque pas d'inquiéter les observateurs internationaux.
• Dans ce pays, les conflits politiques sont de plus en plus violents. On ne compte plus les affrontements dans la rue, les menaces entre
hommes politiques de tous bords. Une telle ……………………… du climat politique fait craindre le pire.
Il y a beaucoup moins d'accidents de voitures cette année. Une telle ……………………… doit être attribuée à la politique de prévention
lancée par le gouvernement.
9. Nominaliser
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Si on observe les journaux, on se rend rapidement compte que la langue écrite journalistique utilise souvent la nominalisation. Ce
procédé grammatical permet de donner en peu de temps une grande quantité d’informations. Il est également très pratique lorsque l’on
veut présenter clairement et simplement des informations ou faire un plan pour un exposé.
La nominalisation peut se faire à partir d’un adjectif :
Exemple :
remarqué.
Cet étudiant est très poli. Tout le monde l’a
La nominalisation peut se faire à partir d’un verbe :
Exemple :
Tout le monde a remarqué la politesse de cet
étudiant
Le parti d’opposition a pris le pouvoir. Cela a
provoqué des échauffourées avec la police.
La prise de pouvoir par le parti d’opposition a
provoqué des échauffourées avec la police
Cas particuliers :
• Il peut arriver qu’un verbe n’ait pas de nominalisation lexicalement correspondante.
Exemple :
tomber → la chute
• Quand le verbe a plusieurs sens, il « produit » des nominalisations différentes
Exemple :
Charger une voiture → le chargement
On l’a chargé de cette mission → la charge
• Si la nominalisation porte sur un concept, il ne faudra pas chercher un nom à partir d’un verbe ou d’un adjectif mais il faudra trouver
un terme plus général qui pourra résumer l’idée complète.
Exemple :
Quand Julie arrivait au travail, elle ne disait jamais rien. Cela (ce comportement / ce mutisme) agaçait ses collègues
10. Animer l’exposé
Introduire un thème
Présenter le plan
Développer le thème
Mettre en évidence
Je voudrais vous parler de …
Je voudrais vous dire quelques mots sur …
Aujourd’hui, nous allons parler de …
Le sujet de notre exposé aujourd’hui est …
Ce que je voudrais vous dire …
C’est / il est intéressant de noter / de remarquer
Il serait utile d’examiner
Nous allons voir d’abord ….je proposerai ensuite …
J’aborderai / J’examinerai
les points suivants
les problèmes suivants
les questions suivantes
En premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu …
Le dernier problème traité / abordé / analysé / présenté sera …
Les chiffres montrent que …
On peut voir / comprendre que …
Comme dirait X, ….
Soulignons que …
Il faut remarquer que …
J’insiste sur le fait que …
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11. Animer l’exposé
Faire une transition
Passons maintenant à …
Le point qui suit est le suivant : ……
Cela nous conduit à la question de ….
Ouvrir une
digression
Ouvrons une parenthèse ….
Entre parenthèse, j’ajouterai que …
Il faut également dire que …
Fermer une
digression
Je reprends …
Reprenons …
Je continue avec ….
Exprimer un point
de vue personnel
Donner un
exemple
Pour conclure
Selon moi, ….
A mon avis, ….
D’après moi, …
Je pense que …
Il me semble que …
Prenons par exemple le cas de ….
L’exemple le plus significatif nous est fourni par …
Tout ça pour dire que …
En définitive, …
Je conclus par
Je terminerai par
En conclusion,
Pour terminer, …
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