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Recursos Educativos Abiertos
para la Enseñanza de la
Matemática
Universidad Estatal a Distancia Laura Loría
¿Cuándo producir un nuevo material didáctico?
 Si no existe en el mercado materiales
didácticos que cumplan la función de
analogía: Es decir, la capacidad de los
materiales educativos para “ayudar” a
los procesos cognitivos a comprender o
asimilar un conocimiento generando una
ejemplificación o simulación concreta
(visual, auditiva u otra) de conocimientos
complejos.
¿Cuándo producir un nuevo material didáctico?
 Si los materiales didácticos existentes no
producen conocimientos: Es decir, no
establecen procesos que permitan, a
propósito del proceso de aprendizaje,
producir instrumentos que desarrollen
conocimientos. Este tipo de materiales
educativos plantea un grado más
complejo, en el sentido de que no sólo se
trata de generar un objeto analógico,
sino producir algo que permita desarrollar
conocimiento al producirlo.
¿Cuándo producir un nuevo material didáctico?
 Cuando queremos darle al material
didáctico un uso para la vida cotidiana:
Esto nos indica que cualquier
instrumento, herramienta o material
puede convertirse en material educativo,
sólo se trata, en ese sentido, de
resignificarlos en términos pedagógicos.
Los objetos personales de las y los
estudiantes, las películas que ven, la
música que escuchan pueden ser
valiosos materiales educativos, pero para
cumplir esta función deben estar
establecidos en una estrategia
educativa.
¿Cómo se pueden clasificar los REA para la
Enseñanza de la Matemática?
 REA de ejercitación: es el que refuerza
hechos y conocimientos. su modalidad
es pregunta y respuesta.
 Tutorial: información que se plasma en un
diálogo entre el aprendiz y el
computador (tutor virtual).
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competencias de aprendizaje.
 Editores: crear, experimentar o recortar,
etc.
 REA de simulación: son utilizadas para
examinar sistemas que no se pueden, o
que tienen un alto costo en la vida real.
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Recursos educativos abiertos para la enseñanza de la matemática

  • 1. Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza de la Matemática Universidad Estatal a Distancia Laura Loría
  • 2. ¿Cuándo producir un nuevo material didáctico?  Si no existe en el mercado materiales didácticos que cumplan la función de analogía: Es decir, la capacidad de los materiales educativos para “ayudar” a los procesos cognitivos a comprender o asimilar un conocimiento generando una ejemplificación o simulación concreta (visual, auditiva u otra) de conocimientos complejos.
  • 3. ¿Cuándo producir un nuevo material didáctico?  Si los materiales didácticos existentes no producen conocimientos: Es decir, no establecen procesos que permitan, a propósito del proceso de aprendizaje, producir instrumentos que desarrollen conocimientos. Este tipo de materiales educativos plantea un grado más complejo, en el sentido de que no sólo se trata de generar un objeto analógico, sino producir algo que permita desarrollar conocimiento al producirlo.
  • 4. ¿Cuándo producir un nuevo material didáctico?  Cuando queremos darle al material didáctico un uso para la vida cotidiana: Esto nos indica que cualquier instrumento, herramienta o material puede convertirse en material educativo, sólo se trata, en ese sentido, de resignificarlos en términos pedagógicos. Los objetos personales de las y los estudiantes, las películas que ven, la música que escuchan pueden ser valiosos materiales educativos, pero para cumplir esta función deben estar establecidos en una estrategia educativa.
  • 5. ¿Cómo se pueden clasificar los REA para la Enseñanza de la Matemática?  REA de ejercitación: es el que refuerza hechos y conocimientos. su modalidad es pregunta y respuesta.  Tutorial: información que se plasma en un diálogo entre el aprendiz y el computador (tutor virtual).  Juegos educativos: simulaciones o competencias de aprendizaje.  Editores: crear, experimentar o recortar, etc.  REA de simulación: son utilizadas para examinar sistemas que no se pueden, o que tienen un alto costo en la vida real.  Material referencial multimedia: debe contener videos, imágenes, sonidos, textos, etc.
  • 6. ¿Qué sitios albergan o concentran más y mejores REA para la enseñanza de la matemática?  http://www.thatquiz.org/es/  http://tube.geogebra.org/  http://proyectodescartes.org/EDAD/mat eriales_didacticos/EDAD_1eso_expresion e s_algebraicas-JS/index.htm  http://recursostic.educacion.es/gauss/we b/  http://www.masmates.com/  http://www3.gobiernodecanarias.org/me dusa/eltanquematematico/  http://www.matematicas.net/paraiso/ma in.php  http://www.vitutor.com/