1. FUNDACIÓN ASTORECA
Escuela Internacional

2. RESEÑA HISTÓRICA
 Creada en memoria de Marcelo Astoreca Correa.
 Proyecto de mejora de la calidad educativa.
Romper el círculo vicioso de la pobreza y sus secuelas.
La solución no es invertir solo en recursos, sino cambiar el
tipo de gestión y la organización del sistema educativo.
 Colegios de la Fundación:
1990 – San Joaquín en Renca
2005 – San José de Lampa
Actualmente – San Juan de Lampa
Fundación Astoreca

3. MODELO EDUCATIVO
 Defiende una educación diferente y eficiente.
 Sus dos premisas esenciales son la participación y la integración.
 Características del éxito de esta Fundación:
- Director con liderazgo académico.
- Evaluaciones frecuentes.
- Libros de texto adaptados.
- Misión clara y compartida por todos.
- Altas expectativas para todos los alumnos.
- Relaciones positivas entre la casa y la escuela.
- Un ambiente ordenado y respetuoso.
Fundación Astoreca

4. MODELO EDUCATIVO
“SU LEMA ES QUE UNA BUENA EDUCACIÓN MARCA EL
FUTURO DEL NIÑO Y QUE TODOS LOS ALUMNOS SON
CAPACES DE APRENDER, AÚN LOS DE SECTORES
DESVENTEJADOS”
La idea básica es dar una buena educación y mayores oportunidades a
niños de escasos recursos.
Fundación Astoreca

5. CLAVES DEL ÉXITO
 Cuidar los gastos dentro de un marco presupuestario controlado.
 Intervención no exclusiva de las personas del proyecto:
Participación activa de los fundadores.
Dirigida y administrada por un consejo directivo de diez miembros.
Director propio en cada colegio.
 Importancia que le da a las relaciones con la comunidad.
 Política de puertas abiertas.
 Busca generar cambios desde la base.
 Evita el paternalismo.
Fundación Astoreca

6. MODELO DE GESTIÓN
 Institución sin fines de lucro:
- Subvención estatal, que cubre aproximadamente el 60% de la
educación de un niño.
- Aportes privados provenientes de:
• Padrinos benefactores: personas que mensualmente
colaboran en promedio con 1 UF para financiar el 40% de la
educación de un niño que no cubre la subvención estatal.
• Fundaciones
• Empresas
- Donaciones especiales de entidades particulares
Fundación Astoreca

7. FORMACIÓN DEL PROFESORADO
 Poseer madurez y equilibrio emocional, competencia académica
indiscutible y disposición para perfeccionarse.
 Responsable por los avances de los alumnos.
 Lograr siempre que los alumnos entreguen lo mejor de sí mismos.
 Relación profesional y cordial con los alumnos.
 Estudiar y planificar con rigor sus clases, velando por la calidad de los
contenidos como por lo atractivo de los métodos empleados.
 Promover un clima de amabilidad y respeto entre sus iguales.
Fundación Astoreca

8. METODOLOGÍAS Y
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS
 Inicio del contenido:
- Propósito u objetivo (qué)
- Secuencia breve de actividades (cómo)
- Sentido y relevancia de lo aprendido (para qué y por qué)
 Desarrollo de la lección:
a) Modelación: demostración de lo que el niño debe hacer, usando
un vocabulario claro, atingente y específico.
b) Práctica guiada.
c) Práctica independiente.
Fundación Astoreca

9. DISTRIBUCIÓN DEL
ALUMNADO Y DEL ESPACIO
 En el centro se ubica un círculo dibujado en el suelo.
 Alrededor se sitúan:
- Bancos y sillas en grupo de 3 o 4.
- Murallas (estanterías) que junto
con las repisas demarcan las
diversas áreas de trabajo.
Ayuda a crear un orden mental en los niños, fomentar la autonomía en el uso
de materiales, en el cuidado de la sala, la resolución de problemas y en centrar
su atención.
Fundación Astoreca

10. RELACIONES CON LA
COMUNIDAD
Familia
Si comparten principios y estilos formativos con la escuela se
desarrollará una educación de calidad que formará personas buenas
y académicamente competentes.
Equipo directivo Entidad central encargada de sostener financiera, pedagógica y
administrativamente a sus colegios y, a su vez, de promover y velar
(director y
por el cumplimiento de los principios que animan este Proyecto
subdirectores)
Educativo.
Profesorado
Encargado de hacer realidad gran parte de los principios y estilo que
promueve un colegio.
Consejo de Profesores, Consejo Escolar, Centro de Padres y Centro de Alumnos
Fundación Astoreca

11. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
 La evaluación es importante para saber cómo piensa el niño y planificar
los contenidos de acuerdo a sus necesidades.
 ¿Cómo se evalúa?
- Observando y registrando las actividades de los alumnos.
- Mediante hojas de evaluación.
 Los aprendizajes se evalúan de dos maneras:
- Con pautas de evaluación que manejan las educadoras y que
llenan a medida que los niños trabajan durante la semana.
- Con evaluaciones semestrales aplicadas por personal de la
dirección del colegio.
Fundación Astoreca

12. ASPECTOS NEGATIVOS DEL
MODELO
 Un aspecto negativo o positivo según creencias y opiniones es que los
colegios de la Fundación Astoreca son confesionales, buscan que los
alumnos se formen en la doctrina de la Iglesia Católica.
 ¿Cómo esta Chile al respecto?
- El SIMCE muestra que los avances en la calidad de educación han
sido mediocres y los resultados se han mantenido bajos y estables
desde 1997.
- En estos diez años han duplicado su gasto en educación y no se han
observado avances.
Fundación Astoreca

13. ¡INTERIORIZA TUS IDEAS!
https://www.youtube.com/watch?v=BrK4oMcKRJg
Fundación Astoreca

14. ¡FIN!
¡GRACIAS!