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Pós-Graduação Pesquisa e Extensão
Especialização em Docência do Ensino Superior
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todos, investindo em capacitação de profissionais e disponibilização de ferramentas
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j) O VÍDEO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EAD
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Um breve estudo sobre Ensino a Distância - EAD

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A implantação e expansão da Educação a Distância (EAD) no Brasil com enfoque na inclusão digital, contribuiu para o fortalecimento dos Direitos Humanos e desenvolvimento da cidadania.

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Um breve estudo sobre Ensino a Distância - EAD

  1. 1. Centro Universitário La Salle Pós-Graduação Pesquisa e Extensão Especialização em Docência do Ensino Superior Um breve Estudo sobre Ensino à Distância Manaus 2014
  2. 2. Alysson de Almeida Lima José Nilson Ribeiro dos Santos Um lampejo sobre Ensino à Distância Trabalho solicitado pelo Prof. Msc. Rodrigo Pinto de Carvalho, para obtenção de nota parcial na disciplina Novas Tecnologias na Área da Educação, do Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior Manaus 2014
  3. 3. 1) Relação do EAD com a inclusão Digital? Tanto o EAD quanto à Inclusão digital é uma necessidade das pessoas e dos governantes. O preparo de profissionais, metodologias, processos e ferramentas é o desafio. Envolvem educadores, funções de magistério, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, na modalidade normal de educação profissional, na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam necessários conhecimentos pedagógicos. A formação do pedagogo é planejada para o exercício profissional crítico/reflexivo, com ética e conhecimento fundamentado, conduzindo o educando ao estudo da educação sob os pontos de vista metodológico, filosófico, psicológico, sociológico, histórico e cultural. Não visa não só a formação pessoal, mas para o Mercado de trabalho, como atuação em ambientes não escolares. O aspecto teórico na formação com diversidade de conhecimentos e de práticas, atuação com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária e com determinados saberes que o levem à reflexão e análise da realidade,vinculando questões sociais e educativas, proporciona as Inclusões Pessoal digital.1 A implantação e expansão da Educação a Distância (EAD) no Brasil com enfoque na inclusão digital, contribuiu para o fortalecimento dos Direitos Humanos e desenvolvimento da cidadania. A EAD é instrumento para uma ação que faz recuperar, avançar e fortalecer a cidadania e as competências para o desenvolvimento pessoal e profissional 2. 1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E AS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO(ÕES) PORTO ALEGRE, 06/2011, Melita Hickel1 - melitahickel@bec.uned.es; melitahickel@gmail.com; 2. Educação a Distância frente à realidade tríade: inclusão digital, cidadania e democratização do ensino no Brasil, Enviado por Carolina Costa Cavalcanti 2) Importância do EAD para o Ensino Superior? O Ensino à Distância se revela uma modalidade de educação cada vez mais necessária em um mundo tecnológico tal como o vivenciado pelas pessoas em geral nesses últimos anos. Um mercado de trabalho que está se desenvolvendo e que apresenta carências profissionais em números setores, necessita de profissionais de qualidade dispostos a trabalhar de imediato. O Brasil apresenta uma grande quantidade de mão de obra disponível, entretanto a qualificação desses profissionais não acompanha sua quantidade. Nesse sentido, a educação a distância surge como uma alternativa para sanar as deficiências do mercado e, com isso, promover o desenvolvimento socioeconômico de que o Brasil necessita. Além disso, a Educação a Distância é uma ferramenta importante para elevar o nível educacional de uma população, uma vez que na implementação do EAD na Universidade Pública, deve ser considerada uma possibilidade de promoção da igualdade de oportunidades entre as diversas classes sociais a partir da democratização da informação e do conhecimento. Entretanto, para que isso ocorra de fato, há alguns desafios a serem superados, entre eles, a falta de infra-estrutura básica para funcionamento dessa modalidade, bem como a falta de instrução, de autonomia e de organização de muitos alunos, fatores quem em conjunto, prejudicam em muito a qualidade do ensino a distância. A fim de superar esses desafios, faz-se necessária a aliança entre governo e sociedade para que juntos invistam e busquem parcerias para o desenvolvimento dessa modalidade de ensino. O Estado tem o dever de proporcionar uma educação profissional de qualidade para
  4. 4. todos, investindo em capacitação de profissionais e disponibilização de ferramentas para que cada vez mais cursos possam ser fundados. A sociedade, a partir da iniciativa privada, tem o compromisso de se preocupar com a formação dos profissionais que atuarão no mercado, devendo, portanto unir-se ao governo em prol de uma educação profissional de qualidade. É por meio de iniciativas como essas que a Educação à distância encontrará o respaldo que lhe é devido, formando profissionais aptos a inserir no mercado e cidadãos prontos para transformar a sociedade.3 3. A importância da Educação à Distância para o desenvolvimento Profissional no ensino superior, por Janaína Batista da Silva, Larissa Horrara de Almeida, Leonardo Lopes, Liliana Oliveira Palhares da Silva, Luciana Paula Assis, Luiz Fernando Carvalho, pode ser encontrado no site: www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/ueadsl/article/download/.../287.. 3) Ferramentas informatizadas que apoiem o conteúdo para EAD? Com a expansão da internet e conseqüente ampliação de processos de e-learning tem-se investido bastante em pesquisa e produção de objetos digitais de aprendizagem (ODA). Sendo uma tecnologia recente, com muitos conceitos ainda em formação, apresenta uma divergência natural de nomenclaturas e definições que variam de acordo com os grupos de pesquisa e o enfoque pedagógico adotado no desenvolvimento dos objetos. Embora seja necessário buscar caminhos diferenciados para novas práticas que explorem os potenciais da cibercultura, abandonando a pedagogia behaviorista e unidirecional que tem se perpetuado até os dias atuais, consideramos que a tecnologia ODA traz uma intrínseca promessa de melhoria para situações de aprendizagem. 4 4. Anna F. Schw arzelmüller1 e Bárbara Ornellas2 os objetos digitais e suas utilizações no processo de ensino ... homes.dcc.ufba.br/~frieda/artigoequador.pdf de AFSchw arzelmüller - Citado por 8 - Artigos relacionados construção de projetos em ambientes informatizados; ambientes virtuais de ... Hoje, a educação a distância (EAD) é vista como uma forma de “atuar como agente de ... 3 criando conhecimentos comuns. As ferramentas de educação virtuale a ... conteúdos didáticos reutilizáveis mais bem estruturados e organizados é que ... 4) Ferramentas informatizadas que apoiem a infraestrutura para EAD? Segundo os estudiosos e especialista, as ferramentas e processos mais utilizados são: a) GUANACAST: DESENVOLVENDO A AUTONOMIA PELO USO DO PODCAST EM EAD b) REDES SOCIAIS DIGITAIS: DO SURGIMENTO À UTILIZAÇÃO EDUCACIONAL c) O ENSINO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MEDIADO PELO USO DAS TDIC: CONTRIBUIÇÕES DAS COMUNIDADES COLABORATIVAS DE APRENDIZAGENS EM EAD ON- LINE d) A EDUCAÇÃO CORPORATIVA EM PROL DA QUALIDADE AMBIENTAL: TRILHAS DO SABER, A EXPERIÊNCIA DA SEMAD 805 e) INCORPORAÇÃO DOS CVTs À REDE UAITEC PARA AMPLIAÇÃO DA EAD EM MINAS GERAIS f) A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA CAPACITAR UMA REDE DE SERVIÇOS g) AS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: MECANISMOS DE DIFUSÃO E INFORMAÇÃO h) UTILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM ATIVA EM EAD: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA i) POTENCIAIS DE USO DO PODCAST EM EaD
  5. 5. j) O VÍDEO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EAD k) USO DE AVATARES COMPUTACIONAIS COMO FERRAMENTA DE INSTRUÇÃO NO ENSINO À DISTÂNCIA l) A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA WEBQUEST NO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA AUTONOMIA DO ESTUDANTE DE EaD
  6. 6. m) O USO DO BLOG NAS AULAS DE FILOSOFIA E O PROCESSO EDUCATIVO 881 EIXO 4 – TECNOLOGIA E PROJETOS INOVADORES PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA JOGOS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA SOBRE MONTAGEM DE COMPUTADORES n) REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: RELATO DE PESQUISA o) CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS p) APLICAÇÃO WEB PARA NAVEGAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO INTERATIVO NO PADRÃO SCORM q) ELABORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA PREVENÇÃO DO PÉ DIABÉTICO r) IMAGEM LEGENDADA: UM PLUGIN PARA LMS MOODLE COMO FERRAMENTA DE APOIO ÀS DE ATIVIDADES DE LABORATÓRIO DA DISCIPLINA DE ANATOMIA s) UEADSL – UNIVERSIDADE, EAD E SOFTWARE LIVRE: UM EVENTO ON-LINE COM FINS DIDÁTICOS t) POSSIBILIDADES E LIMITES DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA u) ADMINISTRANDO A PRODUÇÃO DE SISTEMAS WEB PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA v) ENSINO DE ARTES VISUAIS A DISTÂNCIA: O DESAFIO DAS NOVAS PROPOSTAS DIDÁTICAS AUDIOVISUAIS E A SÉRIE PROFESSOR ARTISTA w) PROCESSO SELETIVO COMO FERRAMENTA PARA REDUÇÃO DA EVASÃO EM CURSOS EAD x) CAMINHOS PERCORRIDOS PARA A INTEGRAÇÃO DAS TDIC AO CURRÍCULO: ALGUNS RESULTADOS DO PROJETO UCA-TO 1004 y) ESPAÇO VIRTUAL DE APOIO À ESCOLA INTEGRADA: PRÁTICAS ALTERNATIVAS EM EAD z) TRANSMISSÃO DE AULA VIA INTERNET PARA CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS aa)SÉRIE PROFESSOR ARTISTA | VÍDEO: CLÉBIO MADURO bb) SÉRIE PROFESSOR ARTISTA | VÍDEO: ADEL SOUKI 5 5 https://www.ufmg.br/ead/seminario/anais/pdf/Eixo_4.pdf, de RS DIGITAIS - Artigos relacionados EIXO 4 – TECNOLOGIA E PROJETOS INOVADORES PARA A EDUCAÇÃO A ..... os norte-americanos)estavam preocupados em desenvolver ferramentase aplicativos ...... informatizadospara que a construção do conhecimentoseja repassada de ...... Os requisitos básicos, em termos de infraestrutura, necessários para a. 5) Ferramentas informatizadas que apoiem o acompanhamento e a avalição de um curso EAD? Um estudo do ambiente de origem Canadense conhecido internacionalmente como MOODLE, mas que diferentemente da maioria é um softeware free e de código aberto. A abordagem se concentra em duas partes: uma conceitual e outra enfatiza os recursos que o ambiente disponibiliza para os usuários. Algumas das ferramentas dispõem para os usuários uma crescente variedade de recursos incluindo os mecanismos mais comuns e outros avançados expilicitando dentre outros: Transmissão das Informações; Recursos Interativos; as Mídias colaborativas; os Recursos de Gestão e Administração bem como os Dispositivos de Acompanhamento e Avaliação do aprendiz. Em virtude da variedade de formas e tipo de educação virtual, a análise da interface de alguns AVEs mostrou-se pouco conclusiva, sugerindo não haver, entre as formas
  7. 7. descritas, uma que se destaque no que diz respeito a usabilidade de suas interfaces. Parece, no entanto, existir formas mais adequadas aos diferentes objetivos educacionais. De toda forma, a complexidade de análise aponta para a necessidade de uma avaliação formal tanto das interfaces como um todo, bem como de todos os recursos disponíveis nos AVEs, com vistas a fornecer subsídios técnicos, de funcionalidade, utilidade, usabilidade e pedagógicos adequados para professores e desenvolvedores. Por outro lado, alguns dos ambientes de criação de cursos virtuais descritos são free e são de códigos abertos e podem, portanto, ser analisados através da construção e aplicação de materiais educacionais produzidos de forma colaborativa. Sugerimos aos desenvolvedores desses ambientes que facilitem o acesso a pesquisadores e professores interessados para que os mesmos possam desenvolver cursos ou atividades educacionais que podem proporcionar uma avaliação mais precisas. A análise dos AVEs descritos envolve maior complexidade, uma vez que eles visam operar com formas menos estruturadas de aprendizagem. Dessa maneira, poderíamos analisar e usar sistemas/ambientes disponíveis em língua portuguesa e mais adequados à nossa realidade cultural e educacional.6 6 cead.ufpi.br/conteudo/material.../ead/.../Capitulo4_%20plataformas.doc, 4.4.5 Ferramentas de Apoio ao Aluno de AVE ... Gestão e Administração bem como os Dispositivos de Acompanhamento e Avaliação do aprendiz. ... de EaD está se desenvolvendo, com aplicação em diversos tipos de cursos, e através de vários ..... interativo de avaliação para produtos educacionais informatizados, 2002. Você visitou esta página 3 vezes. Última visita: 29/07/14 6) Conclusão? A usabilidade e a acessibilidade de portais dos ambientes virtuais têm sido objetos de um interesse eminente, o que resultou no desenvolvimento de métodos e técnicas que os favorecessem, baseados na identificação de propriedades que as ferramentas informatizadas podem possuir com o intuito de satisfazer as necessidades e expectativas dos usuários que se deseja alcançar. A preocupação com as idiossincrasias culturais, temporais, espaciais, regionais, financeiras, sensoriais e motoras, pode permitir uma comunicação mais natural e próxima à realidade do público-alvo. A maneira como as informações são dispostas, nos mais distintos meios de comunicação, sem o devido cuidado com as particularidades de cada um de seus possíveis receptores, pode ser uma constatação de que ainda há muito que ser feito para que se obtenha a acessibilidade efetiva (MELLO; TORRES, 2006).7 7. Usabilidade, Acessibilidade e Educação a Distância - Abed, www.abed.org.br/congresso2011/cd/13.pdf, As ferramentasinformatizadasde agregaçãode pessoas podem atuar como ... Quando o foco é a EAD, o impacto dos princípios de usabilidade e. Você visitou esta página em 24/07/14.

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