SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
APROBACIÓN Y
               ALCANCE DE LOGROS

 Se entiende por “aprobación” al logro de
los objetivos de aprendizaje definidos para
una unidad, programa de asignatura o área
de conocimiento, fijados para cada uno de
los grados, cursos, subniveles y niveles
En inicial y preparatoria automático
preparatoria programa de desarrollo con la
familia antes de la elemental
ESCALA DE CALIFICACIONES 194
            REDONDEO A DÉCIMAS M.0584
                                 ESCALA
          ESCALA CUALITATIVA   CUANTITATIVA


Supera.                            10

Domina                              9

Alcanza                           7-8

Está próximo a alcanzar           5 -6

No alcanza                        ≤4
PROMOCIÓN
                                            7/10 ART. 196

                            • Matemáticas - Lenguaje -
BÁSICA ELEMENTAL Y MEDIA      CC.NN. EE.SS. cada una y
                              general en TODAS

   BÁSICA SUPERIOR Y        • En cada una de las asignaturas del
     BACHILLERATO             currículo nacional.

                      • Serán requisitos para la promoción dentro
     ASIGNATURAS        del establecimiento; sin embargo, no lo
ADICIONALES APROBADAS   serán si el estudiante continúa sus estudios
       EN EL P.E.I.     en otra institución educativa
TITULO DE BACHILLER
            PROMEDIO 7/10

      • PROMEDIO BÁSICA ELEMENTAL
40%         MEDIA Y SUPERIOR
         PROMEDIO TRES AÑOS DE
40%          BACHILLERATO
        • PROMEDIO EXÁMENES DE
10%              GRADO
      • NOTA MONOGRAFÍA O TRABAJO
10%             PRÁCTICO
EXÁMENES DE GRADO


                  DOS
                                        Matemáticas
              OBLIGATORIAS           Lengua y Literatura


                  DOS                  Estudios sociales
     4
ASIGNATURAS    ELECTIVAS
                                      Ciencias naturales

              Haber aprobado   Incluidas las institucionales
                 todas las
              asignaturas de   pero puede rendir su grado
                    3º.               en otro colegio
PROCESO DE EVALUACIÓN,
RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO
                  ACADÉMICO
              Difusión del proceso
              y de los criterios de
                 evaluación 205


                                   Evaluación y
   Informes de
                                 retroalimentaci
 aprendizaje 209
                                 ón continua 206



                             Reuniones con los
                              representantes
        Refuerzo
                               legales de los
     académico 208
                              estudiantes 207
PROCESO DE EVALUACIÓN,
RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO
                  ACADÉMICO
                   Examen de
               recuperación o de la
               mejora del promedio
                       210

                                   Prueba de
  Examen de                           base
  gracia 214                      estructurada
                                       211



      Examen                      Examen
    remedial 213               supletorio 212
PROCEDIMIENTOS PARA LA
                     EVALUACIÓN

                Exámenes
               Quimestrales
                   215
Apelaciones                      Informes
                                Quimestrales
    220                             216



                                Juntas de curso
 Anticipos y
                                     217
Retrasos 219

                  Registro de
                  Notas 218
ESTÁNDARES
                           RELACIONADOS CON LA
                                   EVALUACIÓN
6.1 Se evalúa el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje individual y
grupal.

6.2 Se evalúan continuamente los procesos de aprendizaje de los
estudiantes.

6.3 Se desarrollan programas y un plan de mejora basado en los resultados
obtenidos en el proceso evaluativo de los estudiantes.

6.4 Se llevan registros y estadísticas de los actores de la comunidad
educativa que ayuden a la toma de decisiones en pro de la mejora continua.

6.5 Los docentes revisan periódicamente los planes de evaluación para
estudiantes con necesidades educativas especiales.
CARACTERÍSTICAS DE


                                      EVALUACIÓN                                         LA EVALUACIÓN
                                                                                          ESTUDIANTIL
                                                                                          RLOEI Art. 187

     DIAGNÓSTICA               TIPOS DE LA                PROPÓSITOS DE LA           EVALUACIÓN DE LOS
      FORMATIVA                EVALUACIÓN                    EVALUACIÓN                APRENDIZAJES
                              RLOEI Art. 186                RLOEI Art. 185
      SUAMATIVA                                                                        RLOEI Art. 184

                     INFORME FINAL DE                   EVALUACIÓN Y
                                                     RETROALIMENTACIÓN
                                                                                  EVALUACIÓN DE
                   EVALUACIÓN EN EL NIVEL
                                                    CONTINUA RLOEI Art. 189       LOS SUBNIVELES
 PROMOCIÓN         DE EDUCACIÓN INCIAL Y
                     EN EL SUBNIVEL DE                                             DE INICIAL 2 Y
RLOEI Art. 192                                           REUNIONES CON LO
                       PREPARATORIA                                               PREPARATORIA
                                                          REPRESENTANTES
                        RLOEI Art. 191
                                                        LEGALES DE LOS NIÑOS
                                                                                   RLOEI Art. 188
                                                           RLOEI Art. 190

                                                                ESCALA DE
            CERTIFICADOS DE                                   CALIFICACIONES
                                                                                   APROBACIÓN Y
              TÉRMINO DE                                       RLOEI Art. 194       ALCANCE DE
               NIVEL Y DE             REQUISITOS PARA                                 LOGROS
              PROMOCIÓN                LA PROMOCIÓN            PROMOCIÓN           RLOEI Art. 193
             RLOEI Art. 197            RLOEI Art. 196         RLOEI Art. 195

                                                 EXÁMENES DE GRADO
            REQUISITOS PARA                         RLOEI Art. 199
             LA OBTENCIÓN
                                                 MONOGRAFÍA DE GRADO            INFORME DE LAS ACTIVIDADES
             DEL TÍTULO DE       NOTA FINAL
                                                    RLOEI Art. 200               PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
              BACHILLER            DE 7/10
                                                                                       RLOEI Art. 203
             RLOEI Art. 198                       PROYECTO DE GRADO
                                                     RLOEI Art. 201
                                                   PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
                   Freddy Rodríguez                            RLOEI Art. 202
PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA


     BLOQUE
                    DESTREZAS        HORAS CLASE
   CURRICULAR




     PRUEBA
                 CANTIDAD DE ITEMS   TIPO DE ITEM
  ESTRUCTURADA
Nº                                                                               TIPO DE ÍTEMS
DESTREZA CON CRITERIO INDICADOR ESENCIAL                   INDICADOR DE
                                                                                 HORAS   PORCENTAJE
                                                                                                        FALSO-                                                 ANÁLISIS DE                               OPCIÓN MULTI ÍTEM DE
                                                                                                                                                                                                                                                           TOTAL
DE DESEMPEÑO            DE EVALUACIÓN                         LOGRO                                               IDENTIFICACIÓN   JERARQUIZACIÓN   RELACIÓN                 COMPLETACIÓN   ANALOGÍAS                           CATEGORÍAS   INFERENCIAS
                                                                                 CLASE                VERDADERO                                                RELACIONES                               MÚLTIPLE BASE COMÚN

                            Utiliza en sus tareas de
Utilizar en sus tareas de   investigación diversas
                                                     Utiliza navegadores de
investigación diversas      fuentes de Internet,
                                                     internet para sus tareas
fuentes de Internet,        validadas y confiables;
                                                     de investigación en           9        25,00         4             1                                                                                  3                                                 8
validadas y confiables;     citándolas siempre de
                                                     diversas fuentes
citándolas siempre de       manera adecuada para
                                                     validadas y confiables
manera adecuada             búsqueda de información
                            útil.

                            Utiliza el correo
                            electrónico para enviar
                            adjuntos con tareas
Utilizar el correo
                            creadas en otros           Utiliza correo
electrónico para enviar
                            programas, recibir         electrónico e-mail para
adjuntos con tareas creadas                                                        9        25,00         4             1                                                                                  3                                                 8
                            información relevante      enviar y recibir
en otros programas, recibir
                            para el estudio siempre    documentos.
información relevante.
                            utilizando las normas de
                            comunicación por
                            internet



                            Seleccionar una red
                            social y configurar su     Crea un perfil en una
Seleccionar una red
                            perfil académico para      red social académica
social y configurar su                                                             9       25,00         4              1                1                                                                 2                                                8
                            intercambiar tareas        y lo utiliza de manera
perfil académico.
                            con su profesor y          responsable
                            compañeros.


                                                  Elabora un blog
                            Crea edita y          asociado a los
                            personaliza un blog   contenidos de una
Crear editar y
                            académico respetando asignatura, la
personalizar un blog
                            los derechos de       actualiza
académico respetando
                            reproducción y uso de permanentemente y                9       25,00         4              1                1                                                                 2                                                8
los derechos de
                            ciertos contenidos    cuida su
reproducción y uso de
                            para publicar         presentación,
ciertos contenidos
                            contenidos            respeta derechos de
                            educativos.           autor y créditos(en
                                                  caso de que existan

Más contenido relacionado

Similar a De la evaluación de aprendizajes. Charla Cariamanga 3/3

Identificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis Funcional
Identificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis FuncionalIdentificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis Funcional
Identificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis FuncionalRAÚL SUÁREZ ÁLVAREZ
 
Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009
Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009
Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009edmavac
 
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...Fundación Index
 
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en EspañaEvaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Españainvestenisciii
 

Similar a De la evaluación de aprendizajes. Charla Cariamanga 3/3 (7)

Capitulo
CapituloCapitulo
Capitulo
 
Identificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis Funcional
Identificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis FuncionalIdentificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis Funcional
Identificación de Competencias Profesionales y Laborales con Análisis Funcional
 
Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009
Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009
Plan Mejoramiento Y Plan De Accion 2009
 
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
 
Modelo de gestión de los cursos del catálogo
Modelo de gestión de los cursos del catálogoModelo de gestión de los cursos del catálogo
Modelo de gestión de los cursos del catálogo
 
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en EspañaEvaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
 
Sineace
SineaceSineace
Sineace
 

Más de Unidad Educativa La Salle Riobamba (10)

Estandares especificos para docentes 2015
Estandares especificos para docentes 2015Estandares especificos para docentes 2015
Estandares especificos para docentes 2015
 
De los estandares educativos 2015
De los estandares educativos 2015De los estandares educativos 2015
De los estandares educativos 2015
 
IV Capítulo Encíclica Fe y Razón.
IV Capítulo Encíclica Fe y Razón.IV Capítulo Encíclica Fe y Razón.
IV Capítulo Encíclica Fe y Razón.
 
Estandares especificos para directivos 2015
Estandares especificos para directivos 2015Estandares especificos para directivos 2015
Estandares especificos para directivos 2015
 
Ideas para la ae 2016
Ideas para la ae 2016Ideas para la ae 2016
Ideas para la ae 2016
 
Ayuda memoria pem
Ayuda memoria pemAyuda memoria pem
Ayuda memoria pem
 
Ayuda memoria clases de Problemas del Mundo. Tesis Ecuatorianas Problema Limi...
Ayuda memoria clases de Problemas del Mundo. Tesis Ecuatorianas Problema Limi...Ayuda memoria clases de Problemas del Mundo. Tesis Ecuatorianas Problema Limi...
Ayuda memoria clases de Problemas del Mundo. Tesis Ecuatorianas Problema Limi...
 
De la planifiacion quimestral. Cariamanga 2/3
De la planifiacion quimestral. Cariamanga 2/3De la planifiacion quimestral. Cariamanga 2/3
De la planifiacion quimestral. Cariamanga 2/3
 
Acción tutorial
Acción tutorialAcción tutorial
Acción tutorial
 
Apuntes Necesarios Reglamento LOEI
Apuntes Necesarios Reglamento LOEIApuntes Necesarios Reglamento LOEI
Apuntes Necesarios Reglamento LOEI
 

Último

Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 

Último (20)

Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 

De la evaluación de aprendizajes. Charla Cariamanga 3/3

  • 1. APROBACIÓN Y ALCANCE DE LOGROS Se entiende por “aprobación” al logro de los objetivos de aprendizaje definidos para una unidad, programa de asignatura o área de conocimiento, fijados para cada uno de los grados, cursos, subniveles y niveles En inicial y preparatoria automático preparatoria programa de desarrollo con la familia antes de la elemental
  • 2. ESCALA DE CALIFICACIONES 194 REDONDEO A DÉCIMAS M.0584 ESCALA ESCALA CUALITATIVA CUANTITATIVA Supera. 10 Domina 9 Alcanza 7-8 Está próximo a alcanzar 5 -6 No alcanza ≤4
  • 3. PROMOCIÓN 7/10 ART. 196 • Matemáticas - Lenguaje - BÁSICA ELEMENTAL Y MEDIA CC.NN. EE.SS. cada una y general en TODAS BÁSICA SUPERIOR Y • En cada una de las asignaturas del BACHILLERATO currículo nacional. • Serán requisitos para la promoción dentro ASIGNATURAS del establecimiento; sin embargo, no lo ADICIONALES APROBADAS serán si el estudiante continúa sus estudios EN EL P.E.I. en otra institución educativa
  • 4. TITULO DE BACHILLER PROMEDIO 7/10 • PROMEDIO BÁSICA ELEMENTAL 40% MEDIA Y SUPERIOR PROMEDIO TRES AÑOS DE 40% BACHILLERATO • PROMEDIO EXÁMENES DE 10% GRADO • NOTA MONOGRAFÍA O TRABAJO 10% PRÁCTICO
  • 5. EXÁMENES DE GRADO DOS Matemáticas OBLIGATORIAS Lengua y Literatura DOS Estudios sociales 4 ASIGNATURAS ELECTIVAS Ciencias naturales Haber aprobado Incluidas las institucionales todas las asignaturas de pero puede rendir su grado 3º. en otro colegio
  • 6. PROCESO DE EVALUACIÓN, RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO Difusión del proceso y de los criterios de evaluación 205 Evaluación y Informes de retroalimentaci aprendizaje 209 ón continua 206 Reuniones con los representantes Refuerzo legales de los académico 208 estudiantes 207
  • 7. PROCESO DE EVALUACIÓN, RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO Examen de recuperación o de la mejora del promedio 210 Prueba de Examen de base gracia 214 estructurada 211 Examen Examen remedial 213 supletorio 212
  • 8. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN Exámenes Quimestrales 215 Apelaciones Informes Quimestrales 220 216 Juntas de curso Anticipos y 217 Retrasos 219 Registro de Notas 218
  • 9. ESTÁNDARES RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN 6.1 Se evalúa el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje individual y grupal. 6.2 Se evalúan continuamente los procesos de aprendizaje de los estudiantes. 6.3 Se desarrollan programas y un plan de mejora basado en los resultados obtenidos en el proceso evaluativo de los estudiantes. 6.4 Se llevan registros y estadísticas de los actores de la comunidad educativa que ayuden a la toma de decisiones en pro de la mejora continua. 6.5 Los docentes revisan periódicamente los planes de evaluación para estudiantes con necesidades educativas especiales.
  • 10. CARACTERÍSTICAS DE EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL RLOEI Art. 187 DIAGNÓSTICA TIPOS DE LA PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS FORMATIVA EVALUACIÓN EVALUACIÓN APRENDIZAJES RLOEI Art. 186 RLOEI Art. 185 SUAMATIVA RLOEI Art. 184 INFORME FINAL DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN EN EL NIVEL CONTINUA RLOEI Art. 189 LOS SUBNIVELES PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN INCIAL Y EN EL SUBNIVEL DE DE INICIAL 2 Y RLOEI Art. 192 REUNIONES CON LO PREPARATORIA PREPARATORIA REPRESENTANTES RLOEI Art. 191 LEGALES DE LOS NIÑOS RLOEI Art. 188 RLOEI Art. 190 ESCALA DE CERTIFICADOS DE CALIFICACIONES APROBACIÓN Y TÉRMINO DE RLOEI Art. 194 ALCANCE DE NIVEL Y DE REQUISITOS PARA LOGROS PROMOCIÓN LA PROMOCIÓN PROMOCIÓN RLOEI Art. 193 RLOEI Art. 197 RLOEI Art. 196 RLOEI Art. 195 EXÁMENES DE GRADO REQUISITOS PARA RLOEI Art. 199 LA OBTENCIÓN MONOGRAFÍA DE GRADO INFORME DE LAS ACTIVIDADES DEL TÍTULO DE NOTA FINAL RLOEI Art. 200 PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL BACHILLER DE 7/10 RLOEI Art. 203 RLOEI Art. 198 PROYECTO DE GRADO RLOEI Art. 201 PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL Freddy Rodríguez RLOEI Art. 202
  • 11. PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA BLOQUE DESTREZAS HORAS CLASE CURRICULAR PRUEBA CANTIDAD DE ITEMS TIPO DE ITEM ESTRUCTURADA
  • 12. TIPO DE ÍTEMS DESTREZA CON CRITERIO INDICADOR ESENCIAL INDICADOR DE HORAS PORCENTAJE FALSO- ANÁLISIS DE OPCIÓN MULTI ÍTEM DE TOTAL DE DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN LOGRO IDENTIFICACIÓN JERARQUIZACIÓN RELACIÓN COMPLETACIÓN ANALOGÍAS CATEGORÍAS INFERENCIAS CLASE VERDADERO RELACIONES MÚLTIPLE BASE COMÚN Utiliza en sus tareas de Utilizar en sus tareas de investigación diversas Utiliza navegadores de investigación diversas fuentes de Internet, internet para sus tareas fuentes de Internet, validadas y confiables; de investigación en 9 25,00 4 1 3 8 validadas y confiables; citándolas siempre de diversas fuentes citándolas siempre de manera adecuada para validadas y confiables manera adecuada búsqueda de información útil. Utiliza el correo electrónico para enviar adjuntos con tareas Utilizar el correo creadas en otros Utiliza correo electrónico para enviar programas, recibir electrónico e-mail para adjuntos con tareas creadas 9 25,00 4 1 3 8 información relevante enviar y recibir en otros programas, recibir para el estudio siempre documentos. información relevante. utilizando las normas de comunicación por internet Seleccionar una red social y configurar su Crea un perfil en una Seleccionar una red perfil académico para red social académica social y configurar su 9 25,00 4 1 1 2 8 intercambiar tareas y lo utiliza de manera perfil académico. con su profesor y responsable compañeros. Elabora un blog Crea edita y asociado a los personaliza un blog contenidos de una Crear editar y académico respetando asignatura, la personalizar un blog los derechos de actualiza académico respetando reproducción y uso de permanentemente y 9 25,00 4 1 1 2 8 los derechos de ciertos contenidos cuida su reproducción y uso de para publicar presentación, ciertos contenidos contenidos respeta derechos de educativos. autor y créditos(en caso de que existan