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Tema: Como foi o nosso contato com a tecnologia no nosso cotidiano.
A escola é uma plataforma de preparação do aluno em cidadão consciente, questionador, participativo, resolutivo e concilia...
Para isso ela se apóia em várias estratégias educacionais. Uma delas é o uso de TICs na dialética ensino-aprendizagem.
Mas será que os seus professores estão preparados para usar esta estratégia?
Como se dá apropriação das mídias na escola?
 
“ a possibilidade de uso do computador como ferramenta educacional está crescendo e os limites dessa expasão são desconhec...
Gráfico sobre pesquisa compartiva de contato dos três professores  com TICs
“ uma máquina que possibilita testar idéias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico, ao mesmo t...
“ na educação de forma geral, a informática tem sido utilizada tanto para ensinar sobre computação, o chamado  computer li...
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  1. 1. SEMINÁRIO SELEÇÃO DE SLIDES DO SEMINÁRIO IFES. GRUPO 10
  2. 2. Tema: Como foi o nosso contato com a tecnologia no nosso cotidiano.
  3. 3. A escola é uma plataforma de preparação do aluno em cidadão consciente, questionador, participativo, resolutivo e conciliador.
  4. 4. Para isso ela se apóia em várias estratégias educacionais. Uma delas é o uso de TICs na dialética ensino-aprendizagem.
  5. 5. Mas será que os seus professores estão preparados para usar esta estratégia?
  6. 6. Como se dá apropriação das mídias na escola?
  7. 8. “ a possibilidade de uso do computador como ferramenta educacional está crescendo e os limites dessa expasão são desconhecidos” (Valente,1993:01)
  8. 9. Gráfico sobre pesquisa compartiva de contato dos três professores com TICs
  9. 10. “ uma máquina que possibilita testar idéias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico, ao mesmo tempo em que permite introduzir diferentes formas de atuação e interação entre as pessoas.” (Almeida, 2000:79).
  10. 11. “ na educação de forma geral, a informática tem sido utilizada tanto para ensinar sobre computação, o chamado computer literacy , como para ensinar praticamente qualquer assunto por intermédio do computador” (Valente ,1993: 16)
  11. 12. Transformar alunos em sujeitos do conhecimento implica (de fato) descentrar vozes, colocando-as numa rota de muitas mãos que respeite as realidades de vida e cultura dos educandos. É preciso (de fato) fazer o aluno assumir a sua voz como instância de valor a ser confrontada a outras vozes, incluindo-se a do professor. Desse modo, a sala de aula passaria a ser entendida como um lugar carregado de história e habitada por muitos atores que circulariam do palco à platéia à medida que estivessem exercitando o discurso. (CITELLI, 2000b, p.98)

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