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Filosofia da Arte
O feio e o belo,
arte e cultura,
beleza subjetiva e universal
Projeto Interdisciplinar
5,0 pontos
Metodologia 2º Ano- a estética a questão da
beleza
Como chegamos a saber o que é o belo?
O aluno poderá aprender com esta aula noções
de estética,
 conceitos de beleza e feiura,
a questão do gosto,
da arte e da recepção artística utilizando imagens
do Forte Príncipe da Beira.
Algumas sugestões que podem ser colocadas
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questões que incentivem os alunos sobre o
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com um estilo de beleza?
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Existe diversidade de opinião sobre este
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Dimensão artística-social:
 que padrão de beleza existia na sociedade
daquela época?
E que noção de beleza existe naquele forte
nos dias de hoje?
Depois de analisar todas estas questões,
escrever um relatório” no caderno.
Alguns cartazes”
Confira os
10 fortes
mais bonitos do Brasil
 http://vidaeestilo.terra.com.br/
E o Forte Príncipe da Beira”
A gente o inclui....
Para o grupo
9+1= 10
5 cartazes para 2º B
5 cartazes para 2º C
Para a turma toda
Conteúdo - Filosofia da Arte
Conceito e história do termo Estética
https://sites.google.com/site/jphylosophya/3-
ano/estetica/conceito-e-histria-do-termo-esttica
A atitude e recepção estética
https://sites.google.com/site/jphylosophya/3-
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 O Belo e o Feio
https://sites.google.com/site/jphylosophya/3-
ano/estetica/o-belo-e-o-feio-a-questo-do-gosto-1
Créditos
Elaboração – Profº Miltom JR. E Ana Campana
Imagens – WEB
Texto – WEB
Atividades em - JPhylosofia - site criado pelo Prof.
Ms. Jean Pierre -
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Filosofia da Arte e Estética no Forte Príncipe da Beira

  • 1. Filosofia da Arte O feio e o belo, arte e cultura, beleza subjetiva e universal Projeto Interdisciplinar 5,0 pontos
  • 2. Metodologia 2º Ano- a estética a questão da beleza Como chegamos a saber o que é o belo? O aluno poderá aprender com esta aula noções de estética,  conceitos de beleza e feiura, a questão do gosto, da arte e da recepção artística utilizando imagens do Forte Príncipe da Beira.
  • 3. Algumas sugestões que podem ser colocadas no quadro ou no Datashow que levanta questões que incentivem os alunos sobre o tema: Dimensão filosófica: (todos) o que é o belo? Existe relação do belo com a estética? Quais os filósofos que discutem a estética?
  • 4. Dimensão histórica: (grupo) Na construção e estilo arquitetônico do forte príncipe da beira, havia alguma preocupação com um estilo de beleza?  Qual a importância da estética para o povo daquela época? Existe diversidade de opinião sobre este tema?
  • 5. Dimensão artística-social:  que padrão de beleza existia na sociedade daquela época? E que noção de beleza existe naquele forte nos dias de hoje? Depois de analisar todas estas questões, escrever um relatório” no caderno. Alguns cartazes”
  • 6. Confira os 10 fortes mais bonitos do Brasil  http://vidaeestilo.terra.com.br/
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  • 17. E o Forte Príncipe da Beira” A gente o inclui.... Para o grupo 9+1= 10 5 cartazes para 2º B 5 cartazes para 2º C
  • 18. Para a turma toda Conteúdo - Filosofia da Arte Conceito e história do termo Estética https://sites.google.com/site/jphylosophya/3- ano/estetica/conceito-e-histria-do-termo-esttica A atitude e recepção estética https://sites.google.com/site/jphylosophya/3- ano/estetica/a-atitude-e-a-recepo-esttica  O Belo e o Feio https://sites.google.com/site/jphylosophya/3- ano/estetica/o-belo-e-o-feio-a-questo-do-gosto-1
  • 19. Créditos Elaboração – Profº Miltom JR. E Ana Campana Imagens – WEB Texto – WEB Atividades em - JPhylosofia - site criado pelo Prof. Ms. Jean Pierre - https://sites.google.com/site/jphylosophya/3- ano/estetica