lectura

1. Estrategia de lectura

2.  Presentación
 Índice
 Contenido
a) Que es la lectura?
b) Definiciones
c) Tipos de lectura
d) Lectura mecánica
e) Lectura fonológica
f) Lectura denotativa
g) Lectura literal
h) Lectura rápida
i) Lectura diagonal
j) Escaneo
k) Mecánica
l) Frase literaria
m) Importancia de la lectura
n) video
 Despedida
 Recursos web

3.  La lectura es el proceso de
significación y comprensión de algún
tipo de información y/o ideas
almacenadas en un soporte y
transmitidas mediante algún tipo de
código, usualmente un lenguaje, que
puede ser visual o táctil (por
ejemplo, el sistema Braille).
 Por lectura se entiende al proceso de
aprehensión de determinadas clases
de información contenidas en un
soporte particular que son
transmitidas por medio de ciertos
códigos, como lo puede ser el
lenguaje. Es decir, un proceso
mediante el cual se traducen
determinados símbolos para su
entendimiento. Se puede optar por
códigos de tipo visual, auditivo e
incluso táctil, como ocurre con el
Braille, un método que utilizan los no
videntes. Cabe destacar que existen
alternativas de lectura que no
necesariamente se respaldan en el
lenguaje, como sucede por ejemplo
con los pictogramas o la notación.
¿Qué es la
lectura?

4.  Weaver ha planteado tres
definiciones para la lectura:
 Saber pronunciar las palabras
escritas.
 Saber identificar las palabras y el
significado de cada una de ellas.
 Saber extraer y comprender el
significado de un texto
DEFINICIONES

5.  LECTURA MECÁNICA
 LECTURA FONOLÓGICA
 LECTURA DENOTATIVA
 LECTURA LITERAL
 LECTURA RÁPIDA
 LECTURA DIAGONAL
 ESCANEO
TIPOS DE
LECTURA

6.  es aquella donde se identifican los
términos sin la necesidad de contar
con el significado de ellos.
 la habilidad para únicamente leer
determinado contenido que
resulte interesante o importante
para el lector, ignorando todo lo
demás, usualmente los lectores lo
realizamos de manera involuntaria
cuando leemos un periódico, una
revista, un anuncio o cartel.

7.  Este tipo de lectura permite que el
estudiante realice una lectura oral,
fluida, clara, entonada y expresiva.
 Para su práctica se aconseja al
maestro elegir textos cortos y
adecuados no solo a la capacidad
lectora en desarrollo del
estudiante, sino a sus intereses.
 La lectura de poemas en voz alta ,
retahilas, trabalenguas, rimas y
toda clase de narraciones hará
posible el dominio de la mecánica
de la lectura.
 La lectura Fonológica ejercita la
pronunciación clara de las vocales
y consonantes, una adecuada
modulación de la voz y un manejo
global de la cadena gráfica

8.  esta clase de lectura se caracteriza
porque a través de ella se lleva a
cabo una comprensión literal de lo
escrito, o se efectúa una
descomposición del texto en piezas
estructurales, es decir, sin llegar a
realizar alguna interpretación
específica.

9.  se refiere a leer conforme a lo que
dice el texto. Existen dos niveles de
lectura literal:
 Lectura literal de nivel primario:
aquí se hace hincapié en la
información y datos explícitos del
texto.
 Lectura literal en profundidad: en
este tipo de subcategoría se
penetra en la comprensión de lo
leído.

10.  La lectura rápida es una colección
de métodos de lectura que
pretenden aumentar los índices de
velocidad de lectura, sin reducir
apreciablemente la comprensión o
retención del contenido leído. Los
métodos incluyen: agrupamiento
de frases y palabras, y la reducción
de la su vocalización.. La lectura
rápida se caracteriza por el análisis
de las compensaciones que se
deben realizar entre la medida de
velocidad y la comprensión
obtenida del texto, reconociendo
que los diferentes tipos de lectura
resultan en diferentes niveles de
velocidad y tasas de comprensión,
y que dichas tasas pueden ser
mejoradas con la práctica.

11.  esta clase de lectura tiene la
particularidad de que se realiza
eligiendo ciertos fragmentos de un
determinado texto, tales como los
titulares, las palabras remarcadas
con una tipografía diferente a la
del resto, escogiendo aquellos
elementos que acompañan al texto
principal, listados, etc. su nombre
deriva de el movimiento realizado
por la mirada, la cual se dirige de
una esquina a otra y de arriba
hacia abajo en busca de
información especifica.

12.  el escaneo se basa en la búsqueda
de palabras o conceptos
particulares en un texto. Y se lleva
a cabo de la siguiente manera: el
individuo imagina el término
escrito con la fuente y el estilo del
texto en que se encuentra, y a
partir de ello, moverá los ojos de
manera veloz sobre el mismo en
busca de dicho concepto.

13.  La fisiología permite comprender la
capacidad humana de leer desde el
punto de vista biológico, gracias al
estudio del ojo humano, el campo de
visión y la capacidad de fijar la vista.
 La psicología ayuda a definir el
proceso mental que se lleva a cabo
durante la lectura, ya sea en la fase
de decodificación de caracteres,
símbolos e imágenes, o en la fase de
asociación de la visualización con la
palabra. Los procesos psicológicos de
la lectura fueron estudiados por
primera vez a fines del siglo XIX por
Emile Javal, entonces director del
laboratorio de oftalmología de la
Universidad de La Sorbona.
 La pedagogía clínica se ocupa de los
aspectos educativos en cuanto al
proceso enseñanza-aprendizaje de la
lecto-escritura, de los disturbios
específicos de la lectura, y las
habilidades necesarias para una
lectura eficaz.
Mecánica

14. la lectura es una de las actividades más
importantes y útiles que el ser humano
realiza a lo largo de su vida. En primer
lugar, la lectura, del mismo modo que
todas las restantes actividades
intelectuales, es una actividad exclusiva
de los seres humanos, únicos seres
vivos que han podido desarrollar un
sistema intelectual y racional de
avanzada. Esto quiere decir que la
lectura es una de aquellas actividades
que nos define por lo que somos frente
al resto de los seres vivos. La lectura es
una actividad que por lo general
comienza a adquirirse muy lentamente
desde temprana edad y se mantiene de
por vida, es decir que no se pierde con
el tiempo.

16. Índice

17. Autor: Mauricio Aldana Rojas
Gracias por su atención

18.  jueves, 28 de mayo de 2015
 http://es.wikipedia.org/wiki/Lectur
a
 http://definicion.de/lectura/