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A ARTE
    DAS MISSÕES
     JESUÍTICAS
           TANEA KOSLOVSKI
ESPECIALISTA EM ARTE, EDUCAÇÃO E SUAS
              TECNOLOGIAS
            GREDE BRASIL
             PEDAGOGA
MISSÕES OU REDUÇÕES SÃO DENOMINAÇÕES ATRIBUÍDAS A ANTIGOS ALDEAMENTOS
     INDÍGINAS ORGANIZADOS E ADMINISTRADOS POR JESUÍTAS NO NOVO MUNDO.
1607- CRIAÇÃO DA
  PROVINCIA DO
  PARAGUAI:
  ( PARAGUAI,
  LESTE DA
  BOLÍVIA,
  ARGENTINA,
  URUGUAI E
  SUDOESTE DO
  BRASIL).
1610- FUNDADA A
  MISSÃO DE SAN
  IGNÁCIO GUAZÚ
        NO
  PARAGUAI.
O ALDEAMENTO SE DESENVOLVIA EM TORNO DE UMA
  PRAÇA CENTRAL, NO CENTRO UMA GRANDE CRUZ
  E UMA ESTÁTUA DO SANTO PROTETOR DA MISSÃO.
EM TORNO DA MISSÃO ERAM CRIADAS TRINCHEIRAS
  E MUROS DE PROTEÇÃO.
O GOVERNO CIVIL ERA EXERCIDO POR UM INDÍGENA.
  CADA FAMÍLIA TINHA UMA PORÇÃO DE TERRA PARA
CULTIVO E A TERRA RESTANTE ERA PROPRIEDADE “DE DEUS”,
CUJOS FRUTOS REVERTIAM PARA A COMUNIDADE.
  AS REDUÇÕES ERAM PRATICAMENTE AUTO-SUFICIENTES.
EDUCAÇÃO E CULTURA
GRADATIVAMENTE FOI
  SENDO DADO ENSINO
 ADICIONAL EM ARTES,
     QUE INCLUIAM
 ESCULTURA, PINTURA,
   GRAVURA, POESIA,
    MÚSICA, TEATRO,
 ORATÓRIA E CIÊNCIAS.
 O ÍNDIO TINHA MUITA
  FACILIDADE PARA OS
 MAIS DIVERSOS TIPOS
        DE ARTE.
“O QUE VIRAM UMA SÓ VEZ, PODE-SE
   ESTAR CONVENCIDÍSSIMO QUE O
      IMITARÃO. NÃO PRECISAM
     ABSOLUTAMENTE DE MESTRE
  NENHUM NEM DE DIRIGENTES QUE
  LHES INDIQUEM E OS ESCLAREÇAM
   AS REGRAS DE PROPORÇÃO,NEM
  MESMO DE PROFESSOR QUE LHES
   EXPLIQUE O PÉ DIREITO”.( PADRE.
               SEPP)
OS JESUÍTAS
SISTEMATIZARAM A
 LÍNGUA GUARANI.
PARTE DOS ÍNDIOS
FOI ALFABETIZADA
   EM GUARANI,
  CASTELHANO E
      LATIM. OS
RESTANTES ERAM
     EDUCADOS
    ATRAVÉS DO
ENSINO ORAL E DA
        ARTE.
OS ÍNDIOS TINHAM GRANDE PENDOR PARA A
 MÚSICA. MUITOS ÍNDIOS SE TORNARAM
 HÁBEIS INSTRUMENTISTAS, COMO IGNÁCIO
 PAICA E GABRIEL QUIRI.
OS JESUÍTAS ERAM HÁBEIS MÚSICOS.
AS ORQUESTRAS E COROS
  ÍNDIGENAS, ERAM TÃO BONS
    QUANTO OS EUROPEUS.

  NA MISSÃO DE SAN IGNÁCIO
 FUNCIONOU UM DOS PRIMEIROS
CONSERVATÓRIOS DE MÚSICA NA
          AMÉRICA.
PARTE DO TRABALHO CATEQUÉTICO DOS JESUÍTAS ERA FEITO
     ATRAVÉS DO TEATRO COMO FORMA DE ILUSTRAR AS
                 VERDADES RELIGIOSAS.
    ENCENAVAM DRAMAS SACROS (VIDAS DOS SANTOS).
ESCULTURA
  GRANDE PAPEL
   CATEQUÉTICO.
   EXISTEM BONS
  EXEMPLOS E BEM
   CONSERVADOS.
CARACTERÍSTICAS:
     MESCLA DE
     TRAÇOS DE
 VÁRIAS ESCOLAS E
       ÉPOCAS
     ARTÍSTICAS
     EUROPÉIAS,
       DESDE O
  ROMÂNICO ATÉ O
      BARROCO.
APARECEM TAMBÉM CARACTERÍSTICAS
    INDÍGINAS, TAIS COMO: POSTURA
     HIERÁTICA, ADORNOS TÍPICOS,
      RUSTICIDADE NA EXECUÇÃO.
NA ESCULTURA FOI ONDE O ÍNDIO PODE
        MELHOR SE EXPRESSAR
Antiga Igreja Matriz
1935 – Praça XV de Novembro
Altar da Antiga Igreja Matriz
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  • 1. A ARTE DAS MISSÕES JESUÍTICAS TANEA KOSLOVSKI ESPECIALISTA EM ARTE, EDUCAÇÃO E SUAS TECNOLOGIAS GREDE BRASIL PEDAGOGA
  • 2. MISSÕES OU REDUÇÕES SÃO DENOMINAÇÕES ATRIBUÍDAS A ANTIGOS ALDEAMENTOS INDÍGINAS ORGANIZADOS E ADMINISTRADOS POR JESUÍTAS NO NOVO MUNDO.
  • 3. 1607- CRIAÇÃO DA PROVINCIA DO PARAGUAI: ( PARAGUAI, LESTE DA BOLÍVIA, ARGENTINA, URUGUAI E SUDOESTE DO BRASIL). 1610- FUNDADA A MISSÃO DE SAN IGNÁCIO GUAZÚ NO PARAGUAI.
  • 4. O ALDEAMENTO SE DESENVOLVIA EM TORNO DE UMA PRAÇA CENTRAL, NO CENTRO UMA GRANDE CRUZ E UMA ESTÁTUA DO SANTO PROTETOR DA MISSÃO. EM TORNO DA MISSÃO ERAM CRIADAS TRINCHEIRAS E MUROS DE PROTEÇÃO.
  • 5. O GOVERNO CIVIL ERA EXERCIDO POR UM INDÍGENA. CADA FAMÍLIA TINHA UMA PORÇÃO DE TERRA PARA CULTIVO E A TERRA RESTANTE ERA PROPRIEDADE “DE DEUS”, CUJOS FRUTOS REVERTIAM PARA A COMUNIDADE. AS REDUÇÕES ERAM PRATICAMENTE AUTO-SUFICIENTES.
  • 6. EDUCAÇÃO E CULTURA GRADATIVAMENTE FOI SENDO DADO ENSINO ADICIONAL EM ARTES, QUE INCLUIAM ESCULTURA, PINTURA, GRAVURA, POESIA, MÚSICA, TEATRO, ORATÓRIA E CIÊNCIAS. O ÍNDIO TINHA MUITA FACILIDADE PARA OS MAIS DIVERSOS TIPOS DE ARTE.
  • 7. “O QUE VIRAM UMA SÓ VEZ, PODE-SE ESTAR CONVENCIDÍSSIMO QUE O IMITARÃO. NÃO PRECISAM ABSOLUTAMENTE DE MESTRE NENHUM NEM DE DIRIGENTES QUE LHES INDIQUEM E OS ESCLAREÇAM AS REGRAS DE PROPORÇÃO,NEM MESMO DE PROFESSOR QUE LHES EXPLIQUE O PÉ DIREITO”.( PADRE. SEPP)
  • 8. OS JESUÍTAS SISTEMATIZARAM A LÍNGUA GUARANI. PARTE DOS ÍNDIOS FOI ALFABETIZADA EM GUARANI, CASTELHANO E LATIM. OS RESTANTES ERAM EDUCADOS ATRAVÉS DO ENSINO ORAL E DA ARTE.
  • 9. OS ÍNDIOS TINHAM GRANDE PENDOR PARA A MÚSICA. MUITOS ÍNDIOS SE TORNARAM HÁBEIS INSTRUMENTISTAS, COMO IGNÁCIO PAICA E GABRIEL QUIRI. OS JESUÍTAS ERAM HÁBEIS MÚSICOS.
  • 10. AS ORQUESTRAS E COROS ÍNDIGENAS, ERAM TÃO BONS QUANTO OS EUROPEUS. NA MISSÃO DE SAN IGNÁCIO FUNCIONOU UM DOS PRIMEIROS CONSERVATÓRIOS DE MÚSICA NA AMÉRICA.
  • 11. PARTE DO TRABALHO CATEQUÉTICO DOS JESUÍTAS ERA FEITO ATRAVÉS DO TEATRO COMO FORMA DE ILUSTRAR AS VERDADES RELIGIOSAS. ENCENAVAM DRAMAS SACROS (VIDAS DOS SANTOS).
  • 12. ESCULTURA GRANDE PAPEL CATEQUÉTICO. EXISTEM BONS EXEMPLOS E BEM CONSERVADOS. CARACTERÍSTICAS: MESCLA DE TRAÇOS DE VÁRIAS ESCOLAS E ÉPOCAS ARTÍSTICAS EUROPÉIAS, DESDE O ROMÂNICO ATÉ O BARROCO.
  • 13. APARECEM TAMBÉM CARACTERÍSTICAS INDÍGINAS, TAIS COMO: POSTURA HIERÁTICA, ADORNOS TÍPICOS, RUSTICIDADE NA EXECUÇÃO. NA ESCULTURA FOI ONDE O ÍNDIO PODE MELHOR SE EXPRESSAR
  • 15. 1935 – Praça XV de Novembro
  • 16. Altar da Antiga Igreja Matriz
  • 20. DETALHE DE OBRA DE ESCULTURA EM SÃO MIGUEL DAS MISSÕES.