Învață la domiciliu, însă profesorii pășesc foarte rar pragul copiilor cu dizabilități de Rusalina Lupu Lucrare finala elaborată în cadrul cursului de instruire la distanță „Dialog Intercultural în Moldova”. Cursul de e-learning este realizat în cadrul proiectului „Dialog Intercultural în Moldova”, implementat de Consiliul Național al Tineretului din Moldova cu suportul financiar al Fundației pentru Copii Pestalozzi. Cursul de e-learning este implementat cu suportul financiar al programului „Region in Transition" – RITA Program of the Polish-American Freedom Foundation implementat de Fundaţia Educaţie pentru Democraţie din Polonia. Răspunderea este exclusivă a autorilor și nu conține, sub nici o formă, pozițiile donatorilor.

1. Învață la domiciliu, însă profesorii pășesc foarte rar
pragul copiilor cu dizabilități
Mariana Moraru, mama unui copil cu dizabilități intelectuale din mun. Chișinău, se arată
îngrijorată de calitatea studiilor la domiciliu pentru acești copii, din cauza timpului insuficient de
lecții pe care le petrec de obicei acasă.
În cel de-al trilea an de studii, băiatul nu a fost vizitat în prima lună a programului de învățământ.
Din această cauză, copilul Marianei a plâns mai tot timpul că profesorii se arată foarte puțin
acasă, deși ar trebui să învețe același program ca și ceilalți colegi.
Unica dificultate a copilului Moraru este exprimarea verbală, deși înțelege bine ceea ce i se
explică. Până în acest an, profesorul învață copiii la domiciliu circa două ore pe săptămână, ceea
ce este foarte puțin pentru un copil care are nevoi speciale, consideră Mariana Moraru. Potrivit
mamei copilului, acesta s-ar descurca mai bine la o școală specială, decât la una obișnuită, din
cauza slabei pregătiri a cadrelor didactice.
În baza Constituției RM (art.35) învățămîntul școlar este garantat pentru toți copii. Această
prevedere înseamnă că statul trebuie să ia măsuri în vederea asigurării tuturor copiilor studiilor
școlare.
Potrivit experților de la Centrul de Informare în doemniul Drepturilor Omului, în cazul copiilor
cu nevoi speciale (cu dizabilități) statul poate aborda aceste nevoi speciale fie prin asigurarea
învățămîntului la domiciliul (din contul statului) – art.30 al Legii privind incluziunea socială a
persoanelor cu dizabilităţi, fie prin asigurarea acomodărilor rezonabile – orice adaptare necesară
şi adecvată, într-un caz particular, care nu impune o sarcină disproporţionată sau nejustificată
atunci cînd este nevoie pentru a asigura unei persoane, în cazurile stabilite de lege, exercitarea
drepturilor şi libertăţilor fundamentale în condiţii de egalitate cu ceilalţi).
”În cazul de față neasigurarea nici a învățămîntului la domiciliul, nici a accesului adaptat și a
procesului adaptat în cadrul școlii generale – constituie încălcarea dreptului la învățămînt și
totodată actul de discriminare pe motiv de dizabilitate”, afirmă Veaceslav Balan, expert CIDO.
link:
https://www.youtube.com/watch?v=ug0iz0sM2rs
Elaborat de Lupu Rusalina , sursa de informare – discriminare.md