Escuela primaria

MANUAL DE ORGANIZACIÓN DEL INSTITUTO DOS
NACIONES UNIDAS] 29 de abril de 2011

ESCUELA PRIMARIA

INSTITUTO DOS NACIONES UNIDAS

“A través de nuestra filosofía y estatutos formamos alumnos para que se
conviertan en hombres y mujeres de calidad y excelencia, y así puedan
enfrentar el reto de la vida”

1 PRESENTACIÓN | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones
Unidas


PRESENTACIÓN

HOJA DE IDENTIFICACIÓN DE FIRMAS
El siguiente manual de organización está avalado por las siguientes autoridades
que competen en esta institución, dando fe y legalidad de este documento para los
fines que se le apliquen.

2 PRESENTACIÓN | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones
Unidas


ÍNDICE

PRESENTACIÓN .................................................................................................... 2
HOJA DE IDENTIFICACIÓN DE FIRMAS............................................................... 2
ÍNDICE .................................................................................................................... 3
MANUAL DE ORGANIZACIÓN. .............................................................................. 6
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 6
PRESENTACIÓN. ................................................................................................... 6
ANTECEDENTES ................................................................................................... 7
MISIÓN ................................................................................................................... 8
VISIÓN. ................................................................................................................... 8
MARCO JURÍDICO ................................................................................................. 9
ORGANIGRAMA GENERAL ................................................................................. 10
OBJETIVOS Y FUNCIONES POR ÁREA ADMINISTRATIVA .............................. 11
DIRECCIÓN DE ESCUELA PRIMARIA ............................................................. 11
OBJETIVO: .................................................................................................... 11
FUNCIONES: ................................................................................................. 11
UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR (USAER)
........................................................................................................................... 13
OBJETIVO ..................................................................................................... 13
FUNCIONES: ................................................................................................. 13
EDUCACIÓN FÍSICA ......................................................................................... 16
OBJETIVO: .................................................................................................... 16
FUNCIONES: ................................................................................................. 16
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA .......................................................... 17
OBJETIVO: .................................................................................................... 17
FUNCIONES: ................................................................................................. 17
CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL ...................................... 18
OBJETIVO: .................................................................................................... 18

3 ÍNDICE | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones Unidas


FUNCIONES: ................................................................................................. 18
SEGURIDAD ESCOLAR ................................................................................... 19
OBJETIVO: .................................................................................................... 19
FUNCIONES: ................................................................................................. 20
AULA ESCOLAR (PERSONAL DOCENTE) ...................................................... 20
OBJETIVO: .................................................................................................... 20
FUNCIONES: ................................................................................................. 21
ORGANIGRAMA POR PUESTOS ........................................................................ 23
DESCRIPCIÓN DE PUESTOS Y FUNCIONES. ................................................... 24
DIRECTOR DE ESCUELA PRIMARIA .............................................................. 24
PROPÓSITO DEL PUESTO .......................................................................... 24
FUNCIONES .................................................................................................. 24
LIMITES DE AUTORIDAD ............................................................................. 27
RESPONSABILIDADES................................................................................. 28
ESPECIFICACIÓN DEL PUESTO ................................................................. 29
SUBDIRECTOR ............................................................................................. 29
FUNCIONES .................................................................................................. 30
RESPONSABILIDAD ..................................................................................... 32
ESPECIFICACIONES DEL PUESTO ............................................................ 32
DOCENTE ......................................................................................................... 33
FUNCIONES .................................................................................................. 33
RESPONSABILIDADES................................................................................. 34
SECRETARIA ADMINISTRATIVA ..................................................................... 35
FUNCIONES .................................................................................................. 36



PERSONAL DE ASEO Y LIMPIEZA .............................................................. 37
FUNCIONES .................................................................................................. 37
VALIDACIÓN......................................................................................................... 39
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 40



MANUAL DE ORGANIZACIÓN.

INTRODUCCIÓN
El presente manual administrativo documenta la acción organizada para dar
cumplimiento a la misión de Servicios Educativos Integrados al Estado de
Quintana Roo. La estructura organizativa, la división del trabajo, los mecanismos
de coordinación y comunicación, las funciones y actividades encomendadas, el
nivel de centralización o descentralización, los procesos clave de la organización y
los resultados que se obtienen, son algunos de los aspectos que delinean la
gestión administrativa de este organismo privado.

Este documento contribuye en la planificación, conocimiento, aprendizaje y
evaluación de la acción administrativa. El reto impostergable es la transformación
de la cultura de las dependencias y organismos auxiliares hacia nuevos esquemas
de responsabilidad, transparencia, organización, liderazgo y productividad.

La solidez y el buen desempeño de esta institución privada, tienen como base las
mejores prácticas administrativas emanadas de la permanente revisión y
actualización de las estructuras organizacionales y sistemas de trabajo, del diseño
e instrumentación de proyectos de innovación y del establecimiento de sistemas
de gestión calidad.

PRESENTACIÓN.
En el Instituto Dos Naciones Unidas, proporcionamos un espacio para la
comunicación e integración de padres, docentes y alumnos.

En lo académico, colaboramos en los métodos, experiencias, opiniones y casos
reales, siempre sobre el marco pedagógico, constructivista y rescatando lo
tradicional en la formación de hábitos.

El desarrollo de la labor educativa requiere de un ambiente en el que los
estudiantes, maestros y padres se sientan seguros, respetados y con el total
apoyo para manifestar con firmeza y libertad sus preocupaciones, dudas,
sentimientos e ideas.

En el Instituto Dos Naciones Unidas se diferencia al alumno dentro de su dotación
natural en el desarrollo armónico de sus diversas funciones; la memoria, la
percepción y el razonamiento, entre otros.

6 MANUAL DE ORGANIZACIÓN. | Manual de Organización del Instituto
Dos Naciones Unidas


El aprendizaje no es un proceso aislado o simplemente intelectual. En el Instituto
Dos Naciones Unidas, ayudamos a desarrollar habilidades físicas y mentales:
Natación, Ajedrez, Música, Educación Física, Proyecto de activación de la
inteligencia, Valores y Computación.

Nuestros maestros y directivos se caracterizan por su interés y permanente
preocupación de incorporar en su formación, conocimientos y técnicas
actualizadas en su propuesta educativa.

ANTECEDENTES
El año 2001, marca un hito en la historia educativa de la Ciudad de Cancún,
Quintana Roo; México, ya que se funda la escuela: INSTITUTO DOS NACIONES
UNIDAS.

Las maestras Elmy Rubí Tzab Mut y Anna Nicole Dixon, mexicana y
norteamericana respectivamente, con gran visión y absoluta vocación, fundaron la
escuela el 2 de febrero del año citado.

El nombre de la escuela representa simbólicamente la unión de dos naciones,
México y Estados Unidos de Norte América, simbolismo que se convirtió en
realidad de sus fundadoras, al convertirse la sociedad educativa en entrañable
amistad.

EL INSTITUTO DOS NACIONES UNIDAS se ha distinguido por inculcar a sus
alumnos los valores de respeto, igualdad y amor de la patria a través de más de
10 años que lleva laborando en colaboración estrecha con los Padres de Familia y
personal docente.

7 ANTECEDENTES | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones
Unidas


MISIÓN

A través de nuestra filosofía y estatutos formamos alumnos para que se

conviertan en hombres y mujeres de calidad y excelencia, y así puedan

enfrentar el reto de la vida.

VISIÓN.

Seremos la mejor institución educativa de México tendiente al rescate y

fomento de los valores éticos y profesionales, a través de la búsqueda de la

calidad mundial en educación, ya que de ella egresarán los líderes humanos,

útiles, integrales, exitosos y felices que satisfagan las necesidades del

presente y futuro, a la que todos querremos pertenecer.

8 MISIÓN | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones Unidas


MARCO JURÍDICO
 Constitución Política de los Estado Unidos Mexicanos

 Constitución Política del Estado de Quintana Roo

 Ley General de Educación

 Ley Estatal de Educación del Estado de Quintana Roo

 Ley Orgánica de la administración Pública Federal.

 Ley Orgánica de la Administración Pública Estatal.

 Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos del Estado de

Quintana Roo.

 Reglamento Interno de la Servicios Educativos de Quintana Roo

 Reglamento General de Incorporación de Escuelas Particulares en el

Estado

 Acuerdo N° 243 por el que se establecen las Bases Generales de

Autorización o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios realizados en

las escuelas particulares

 Acuerdo de Admisión Primaria N° 254 por el que se establecen los

requisitos y procedimientos relacionados con la Autorización para

impartir educación Primaria a particulares.

9 MARCO JURÍDICO | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones
Unidas


ORGANIGRAMA GENERAL

Dirección de escuela
Primaria
"Dos Naciones Unidas"
Elmy Rubí Tzab Mut

USAER Subdirector
NAIVI MAZARIEGO Ann Nicole Dixon
CORDÓBA

Educación Física
Consejo Escolar de
CARLOS RAZIEL MONTES
Participación Social
DE OCA

Seguridad Escolar Sociedad de Padres de
SERGIO MALDA SOTO Familia

Aula Escolar (Personal
Personal Administrativo
Docente)

10 ORGANIGRAMA GENERAL | Manual de Organización del Instituto Dos
Naciones Unidas


OBJETIVOS Y FUNCIONES POR ÁREA ADMINISTRATIVA

DIRECCIÓN DE ESCUELA PRIMARIA
ELMY RUBÍ TZAB MUT

OBJETIVO:

Conducir el funcionamiento general de la escuela primaria, conforme a las metas,
estrategias y políticas de operación dentro del marco pedagógico, técnico y
administrativo establecido en la normatividad vigente.

FUNCIONES:

 Planear, programar y conducir las actividades, relacionadas con el proceso de
enseñanza-aprendizaje en el plantel educativo de su competencia.

 Elaborar el Plan Anual de Trabajo del plantel educativo de su competencia,
considerando las actividades cívicas y culturales, establecidas en el calendario
escolar vigente. 

 Establecer y mantener la coordinación necesaria entre la comunidad educativa
y las autoridades externas, a fin de realizar las actividades de extensión y
vinculación educativa del plantel educativo de su competencia y garantizar el
logro de los propósitos educativos, en torno a la calidad educativa y la
seguridad escolar. 

 Difundir en el plantel educativo de su competencia las normas y lineamientos
establecidos para la operación del servicio de educación primaria, incluyendo
los servicios asistenciales, asimismo los planes y programas de estudio,
proyectos y programas colaterales, contenidos, métodos, recursos didácticos e
instrumentos para la evaluación del aprendizaje. 

 Orientar al Personal Docente y de Apoyo y Asistencia a la Educación, adscrito
al plantel educativo de su competencia, sobre la aplicación de las normas,
lineamientos y criterios para la operación del servicio de educación primaria. 

 Formular y aplicar las medidas necesarias para que el servicio de educación
primaria se desarrolle ininterrumpidamente, de conformidad con el calendario
escolar y horario escolar, así como a los planes de trabajo autorizados. 

 Mantener comunicación con la Supervisión de Zona Escolar, según
corresponda, a efecto de intercambiar la información necesaria para la toma
de decisiones en el desarrollo de sus respectivas funciones.


11 OBJETIVOS Y FUNCIONES POR ÁREA ADMINISTRATIVA | Manual de
Organización del Instituto Dos Naciones Unidas


 Atender la problemática detectada en el desarrollo y aplicación del plan y el
programa de estudios vigentes y proponer alternativas de solución a la
Supervisión de Zona Escolar correspondiente.

 Verificar que el Personal Docente, adscrito al plantel educativo de su
competencia, mantenga actualizado su plan de trabajo, asimismo que se
realicen las actividades registradas en el mismo.

 Supervisar que el servicio educativo que imparte el plantel educativo de su
competencia, se ajuste a las normas técnico-pedagógicas, al plan y programa
de estudio vigente, a las normas y lineamientos establecidos, e informar a la
Supervisión de Zona Escolar, según corresponda, las anomalías detectadas
para lo conducente. 

 Organizar, conducir y controlar en el plantel educativo de su competencia la
ejecución de las actividades de control escolar y de captación de la
información estadística de inicio y fin del ciclo escolar, conforme a las normas
y lineamientos establecidos. 

 Solicitar a la Supervisión de Zona Escolar correspondiente las formas, los
documentos y demás material necesario para la operación de los
procedimientos de inscripción, reinscripción, registro, acreditación y
certificación de estudios. 

 Realizar la evaluación del desarrollo y resultados de las actividades relativas al
proceso enseñanza-aprendizaje en el plantel educativo de su competencia. 

 Promover, en el plantel educativo de su competencia, el uso y
aprovechamiento de los recursos tecnológicos como apoyo al proceso
enseñanza-aprendizaje y al proceso administrativo. 

 Mantener actualizada la plantilla del personal adscrito al plantel educativo de
su competencia. 

 Detectar las necesidades de capacitación y actualización del personal adscrito
al plantel educativo de su competencia y remitirlas a la Supervisión de Zona
Escolar, según corresponda, para lo conducente. 

 Vigilar que la administración y distribución de los recursos materiales, así
como los servicios de mantenimiento en el plantel educativo de su
competencia, se realicen conforme a las normas y lineamientos establecidos. 

 Mantener actualizado el inventario del mobiliario y equipo del plantel educativo
de su competencia, conforme a las normas y lineamientos establecidos. 



 Implementar las medidas necesarias con el propósito de resolver la
problemática detectada durante la gestión administrativa del plantel educativo
de su competencia. 

 Atender y dar respuesta, en los tiempos establecidos, a los requerimientos
administrativos y pedagógicos que solicite la Supervisión de Zona Escolar
correspondiente. 

 Realizar las demás funciones, afines a las anteriores que le asigne la
Supervisión de Zona Escolar, según corresponda, e informarle de las
actividades desarrolladas. 

UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR (USAER)
NAIVI MAZARIEGO CÓRDOBA

OBJETIVO

Atender a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales en el
ámbito de la escuela de educación básica, acordando con los docentes de la
escuela regular las estrategias, actividades y materiales didácticos que
favorezcan el aprendizaje de los alumnos que presentan necesidades educativas
especiales, así como su integración a los grupos, de conformidad a su propia
evolución escolar, proporcionando orientación a los padres de familia de la
comunidad educativa, acerca de los apoyos que requieren los alumnos con
necesidades educativas especiales.

FUNCIONES:

 Organizar, operar, controlar y evaluar el apoyo educativo que presta el maestro
especialista a los alumnos y personal docente de la escuela regular que
requieren los servicios de educación especial de las Unidades de Servicios de
Apoyo a la Educación Regular, con base en las normas y lineamientos
establecidos.

 Planear, organizar, orientar y participar en la elaboración del Plan General de
Trabajo (PGT), vinculando sus acciones con la Planeación Institucional y
Proyecto Socioeducativo, así como con las necesidades de las escuelas de
educación regular en las cuales brinda el servicio, coadyuvando y
fortaleciendo la integración educativa de los alumnos. con base en las normas
y lineamientos establecidos. 



 Promover y apoyar la integración, permanencia y logro educativo de los
alumnos en situación de necesidades educativas especiales, con o sin
discapacidad, a los planteles regulares de educación inicial, preescolar,
primaria, indígena y Primaria. 

 Difundir la normatividad técnico – pedagógica, planes y programas de estudio,
contenidos, métodos, recursos didácticos e instrumentos para la evaluación
del aprendizaje, en los servicios de educación especial y vigilar su aplicación. 

 Asesorar y orientar al personal directivo y docente de la escuela regular en la
que se presta el servicio, sobre la aplicación de los planes, programas y
métodos de estudio aprobados para el nivel educativo; así como sobre las
actividades de extensión y vinculación educativa, que apoyen el proceso
enseñanza – aprendizaje. 

 Propiciar y programar la atención educativa para la población escolar de la
Unidad, con base en los planes y programas de estudios vigentes y
autorizados por la Secretaría de Educación Pública. 

 Promover entre el personal de los planteles educativos, el uso y
aprovechamiento adecuado de los recursos tecnológicos, como apoyo al
proceso enseñanza – aprendizaje. 

 Verificar que el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje se
realice de acuerdo con las normas, lineamientos, planes y programas de
educación básica. 

 Informar a la Supervisión Escolar (Educación Especial), las adecuaciones que
requieran los instrumentos de evaluación del aprendizaje, contenidos,
métodos, materiales y recursos didácticos, para la operación del servicio. 

 Detectar la problemática generada en la aplicación de los planes y programas
de estudio y, en su caso, informar a la Supervisión Escolar (Educación
Especial) de los ajustes realizados. 

 Controlar y supervisar el desarrollo de eventos, programas y proyectos
especiales, orientados a la integración educativa gradual de alumnos en
situación de necesidades educativas especiales, principalmente aquellos con
discapacidad física, a la educación básica regular.

 Detectar oportunamente las necesidades de actualización del personal a su
cargo, proponer y desarrollar las alternativas pedagógicas de actualización
técnica conjuntamente con la Supervisión Escolar (Educación Especial).

 Promover la participación del personal de la USAER en cursos de capacitación,


intercambios pedagógicos y jornadas de mejoramiento y orientación
profesional, dirigidos al personal docente y técnico de educación especial, que
convoque el Departamento de Educación Especial.

 Coordinar las sesiones del trayecto formativo en los consejos técnicos
escolares en los tiempos y fechas establecidas, a fin de recuperar, establecer
y mantener el liderazgo pedagógico en el servicio. 

 Integrar el Consejo Técnico Consultivo de la Unidad, promoviendo la gestión
participativa y el trabajo colegiado del personal docente y de apoyo. 

 Colaborar y participar con el Consejo Técnico Consultivo, el Comité de
Seguridad y Emergencia Escolar y con aquellos Comités vinculados con la
atención de la población escolar, de los servicios de educación regular. 

 Promover las acciones tendientes a favorecer la participación de la comunidad
en el desarrollo de la tarea educativa 

 Promover la orientación y participación de los padres de familia de alumnos
con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y de la
comunidad educativa en general, en las actividades que fortalezcan el proceso
de la integración educativa de los alumnos. 

 Ubicar los planteles de educación regular que requieren el apoyo de
educación especial, para la atención de sus alumnos. 

 Vigilar la aplicación de las normas sobre administración escolar y la
información estadística proporcionadas por el Departamento de Educación
Especial. 

 Mantener actualizado los registros y controles de las escuelas de educación
regular y alumnos a los que prestan apoyo la USAER y, en su caso, comunicar
las modificaciones a la Supervisión Escolar (Educación Especial). 

 Administrar los recursos humanos, materiales y financieros asignados a la
USAER de acuerdo con la normatividad administrativa vigente y en
coordinación con la Supervisión Escolar (Educación Especial). 
 Presentar a la Supervisión Escolar (Educación Especial), las propuestas de
contratación, promoción y cambio de adscripción del personal docente y de
apoyo y asistencia a la educación. 

 Realizar las funciones adicionales que le encomiende la Supervisión Escolar
(Educación Especial), que sean afines a las anteriores, e informarle de las


EDUCACIÓN FÍSICA
CARLOS RAZIEL MONTES DE OCA

OBJETIVO:

Operar el programa de la asignatura, desarrollando sistemáticamente el proceso
enseñanza aprendizaje en cuanto a su aplicación, evaluación, programación y
organización atendiendo a las necesidades de los alumnos con los que labora
que incidan en su desarrollo integral.

FUNCIONES:

 Aplicar el programa de Educación Física vigente, con apego a una planeación
en la que se señalen propósitos y metas de acuerdo con las necesidades
educativas de los alumnos. 

 Organizar el trabajo educativo, diseñar y poner en práctica estrategias y
actividades didácticas con el fin de que todos sus educandos alcancen los
propósitos de la Educación Física y del nivel educativo correspondiente. 

 Incidir en la formación integral del alumno, a partir de la implementación y
aplicación de actividades que contribuyan al desarrollo físico y mental del
alumno. 

 Desarrollar sistemáticamente el proceso enseñanza aprendizaje en cuanto a
su diseño, aplicación, evaluación, programación y organización. 

 Favorecer el impacto de la Educación Física tomando en consideración los
agentes educativos y su vinculación con la comunidad. 

 Brindar el servicio con actitud democrática basada en los principios de
coparticipación, respeto, buena relación y corresponsabilidad entre profesor y
alumno. 

 Mantener comunicación permanente con su autoridad inmediata y la
comunidad escolar. 

 Establecer una comunicación permanente con los profesores responsables de
los grupos, con el fin de apoyarse e integrarse en los procesos de los alumnos
atendidos. 



 Influir positivamente en el comportamiento del alumno, a partir de la aplicación
de las actividades estipuladas en el programa de estudio. 
 Proporcionar al maestro de grupo información sobre el desarrollo motor de los
alumnos proponiendo estrategias comunes para atender las necesidades
específicas de los educandos. 

 Apoyar directa e indirectamente al docente a reforzar contenidos específicos y
proponer estrategias comunes para atender las necesidades de los alumnos. 

 Comprometer los resultados de su acción docente y evaluarla críticamente. 

 Organizar el trabajo educativo, diseñar y poner en práctica estrategias y
actividades didácticas con el fin de que todos sus educandos alcancen los
propósitos de la Educación Física y del nivel educativo correspondiente. 

 Promover el establecimiento de normas de convivencia en el patio escolar que
permitan a los educandos convivir en un ambiente de valores. 

 Dar una alta prioridad y cuidar la autoestima de cada uno de sus alumnos. 

 Aprovechar tanto los contenidos curriculares como las experiencias y
conductas cotidianas de sus alumnos para promover la reflexión y el diálogo. 

 Realizar las funciones adicionales, afines a las anteriores, que correspondan
dentro de su ámbito conforme a la normatividad correspondiente. 

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
INTEGRANTES SON SELECCIONADOS POR PADRES DE FAMILIA DE
ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN.

OBJETIVO:

Colaborar en el ámbito de su competencia con las autoridades escolares para la
solución de los problemas relacionados con la educación de los alumnos y en el
mejoramiento de los establecimientos educativos.

FUNCIONES:

 Representar los intereses educativos de los padres y los alumnos del plantel
educativo de su competencia. 



 Colaborar con las autoridades educativas a fin de permitir y favorecer la
interacción y comunicación entre los elementos que conforman la comunidad
escolar. 

 Participar y conducir la aplicación de cooperaciones en numerarios, bienes y
servicios que las propias asociaciones determinen encaminadas al
mejoramiento del establecimiento escolar. 
 Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad
de que sean objetivo los educandos. 

 Apoyar dentro del ámbito de su competencia, en todo aquello que beneficie a
la educación, excluyendo las actividades pedagógicas. 

 Satisfacer las necesidades de asesoría apoyo y participación en la atención y
solución de las problemáticas surgidas en el cumplimiento de sus objetivos y
atribuciones, estipulados en el Reglamento de las Asociaciones de Padres de
Familia vigente, que rige su funcionamiento.

 Promover la participación conjunta y responsable entre padres de familia,
docentes, autoridades educativas o gubernamentales, en función del
mejoramiento de las instalaciones, mobiliario, anexos, etc.

dentro de su ámbito conforme al Reglamento correspondiente. 

CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
3 PROFESORES INTEGRAN EL CONSEJO, SELECCIONADOS
DEMOCRÁTICAMENTE ENTRE EL PLANTEL DOCENTE.

OBJETIVO:

Establecer de manera organizada vínculos de comunicación y apoyo con el
plantel educativo de su competencia, que generen una cultura de colaboración
que incida en una educación de mayor calidad.

FUNCIONES:

 Conocer el calendario escolar, metas educativas y avance de las actividades
escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realización, 




 Enterarse de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas escolares. 

 Propiciar la colaboración de maestros y padres de familia. 

 Proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a alumnos, maestros,
directivos y empleados de escuela. 

 Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y
respalden la formación de los educandos. 

 Participar, apoyar y difundir las acciones necesarias en materia de seguridad
escolar. 

 Alentar el interés familiar y comunitario para el mejor desempeño del
educando. 

 Opinar en asuntos de orden pedagógico. 

 Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la
educación. 

 Convocar para los trabajos específicos de mejoramiento de las instalaciones
escolares. 

 Proponer las medidas que garanticen la continuidad del servicio educativo y el
cumplimiento del calendario escolar. 

 Instalar el comité de seguridad escolar, a propuesta del Presidente de la Mesa
Directiva de la Asociación de Padres de Familia, en términos del reglamento


SEGURIDAD ESCOLAR
SERGIO MALDA SOTO

OBJETIVO:



Promover y fortalecer una cultura de prevención en materia de seguridad a partir
de la instrumentación de un programa anual de trabajo de seguridad escolar

FUNCIONES:

 Elaborar el programa anual de trabajo de seguridad escolar. 

 Representar ante las autoridades escolares, municipales y estatales a la
comunidad escolar, para la elaboración e implementación de planes,
programas y acciones relacionadas con la seguridad escolar. 

 Asistir a las reuniones a las que convoquen las autoridades escolares,
municipales y estatales, cuando se trate de asuntos relacionados con la
seguridad escolar. 

 Hacer del conocimiento de las autoridades escolares, municipales y estatales,
hechos o conductas que pudieran poner en riesgo la seguridad escolar o que
contribuyan a la realización de conductas o prácticas antisociales. 

 Rendir un informe anual de actividades realizadas ante el Consejo Escolar de
Participación Social de la institución educativa que corresponda. 

 Promover la impartición de cursos o pláticas para la comunidad escolar, en
materia de prevención de adicciones, violencia y protección civil. 

 Fomentar la cultura de la seguridad personal y de la denuncia. 

 Expedir las reglas necesarias para su organización y funcionamiento y las
demás que le sean necesarias para llevar a cabo sus funciones. 


AULA ESCOLAR (PERSONAL DOCENTE)
VER PLANTILLA DE PERSONAL DOCENTE.

OBJETIVO:

Desarrollar las funciones pedagógicas con base a los conocimientos,
capacidades, habilidades, actitudes y valores que estimulen los procesos de
aprendizaje de los alumnos, con apego al Plan y Programa de Estudio vigentes.


FUNCIONES:

 Planear y prever las actividades anuales del grupo, de acuerdo con el grado
escolar, el Plan y los Programas de Estudio vigentes y las recomendaciones
de la Dirección de Escuela correspondiente. 

 Estudiar y aplicar en el grupo a su cargo, las normas, los lineamientos y
procedimientos establecidos por la SEQ para el desarrollo del Plan y
Programa de Estudio vigentes. 

 Cumplir con el calendario y horario escolar, así como cubrir las guardias
semanarias de horario ordinario y extraordinario, de acuerdo las disposiciones
establecidas para tal efecto. 

 Desarrollar en el grupo a su cargo el proceso de enseñanza-aprendizaje,
vinculando la teoría con la práctica, así como realizar las actividades de
evaluación y acreditación correspondientes. 

 Preparar el material de apoyo didáctico adecuado, para facilitar la el proceso
de enseñanza-aprendizaje. 

 Conocer y utilizar las nuevas tecnologías, desarrollando el análisis crítico y la
capacidad de reflexión de los alumnos. 

 Manejar y resolver los conflictos que se presenten dentro del grupo a su
cargo. 

 Desarrollar los procesos cognitivos de los alumnos partiendo de los enfoques
estipulados en Plan y Programas de Estudio vigentes. 

 Estimular y respetar la autonomía de los alumnos en el manejo de materiales
manipulables interactivos y físicos que incidan en sus aprendizajes
significativos. 
 Orientar pedagógica y activamente los procesos de construcción del alumno y
vincularlos en el contexto grupal y escolar. 

 Apoyar a los educandos en el desarrollo del trabajo escolar y vigilar su regular
y puntual asistencia así como, registrar y reportar sus ausencias a la
autoridad superior. 

 Actualizar la práctica docente de acuerdo a los cambios que se gestan en el
país y en el mundo. 




 Orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participación en el
trabajo escolar, para garantizar la formación integral de sus hijos. 

 Analizar y presentar a la Dirección de Escuela Primaria, según corresponda, y
al Consejo Técnico Consultivo, en su caso, los problemas que surjan en el
desarrollo de los programas de estudio correspondientes, para que se tomen
las medidas que procedan. 

 Participar cuando se le requiera, en materia de su competencia, en las
reuniones del Consejo Técnico Consultivo de la Zona Escolar

 Cooperar con la Dirección de Escuela Primaria, según corresponda, en la
conducción de las campañas de higiene destinadas al mejoramiento de las
condiciones de vida de los alumnos, de los padres de familia y de la
comunidad. 

 Participar en actividades orientadas a la conservación de la infraestructura
escolar. 

 Presentar oportunamente a la Dirección de la Escuela, según corresponda,
los informes sobre los resultados de las evaluaciones y, en su caso, la
información para la acreditación y certificación del 6º grado. 

 Auxiliar a la Dirección de Escuela Primaria, según corresponda, en la
formulación del cuadro anual de necesidades, para que sea considerado en el
programa anual de operación de la SEQ. 

 Realizar las funciones adicionales, afines a las anteriores, que le encomiende
la Dirección de Escuela Primaria, según corresponda, e informarle de las
 



ORGANIGRAMA POR PUESTOS

DIRECTOR

Elmy Rubi Tzab Mut

SUBDIRECTOR

Anna Nicol Dixon
SECRETARIA
ADMINISTRATIVA
Aide Tun Canul

DOCENTE DE
DOCENTE FRENTE A DOCENTE DE
MEDIO USAER
GRUPO IDIOMAS
AUDIOVISUAL
Maestros Varios Israel Mendez Can Dulce Kapri Blanchet Naivi Mazariego Córdoba

AUXILIAR
ADMINISTRATIVO
DE LIMPIEZA
José García Peréz

23 ORGANIGRAMA POR PUESTOS | Manual de Organización del Instituto
Dos Naciones Unidas


DESCRIPCIÓN DE PUESTOS Y FUNCIONES.

DIRECTOR DE ESCUELA PRIMARIA
Nombre del puesto: Director

ELMY RUBÍ TZAB MUT
Tipo de Plaza: HONORARIOS.
Ubicación: Física: oficinas administrativas del Instituto Dos Naciones
Unidas.
Ámbito de operación: Escuela de Educación Primaria.

RELACIONES DE AUTORIDAD

Jefe inmediato: Director General de la Institución.

Subordinados: Subdirector, personal docente, técnico especializado,
administrativo y de intendencia de la escuela.

PROPÓSITO DEL PUESTO

Planear, organizar, dirigir y evaluar la presentación del servicio de educación
Primaria, conforme a las normas y a los lineamientos establecidos por las leyes,
reglamentos y disposiciones dictadas por las autoridades de la Secretaría de
Educación Pública.

FUNCIONES

En materia de planeación

1. Programar y promover la realización de acciones que propicien el desarrollo
de las actividades académicas, tecnológicas, culturales, deportivas y
sociales del plantel.

2. Captar la información de la demanda de servicios educativos del plantel, y
proponer a las autoridades educativas correspondientes el número de
grupos por grado con que pueda operar la escuela.

En materia de personal escolar

1. Distribuir las tareas encaminadas a atender los servicios técnico-
pedagógicos, asistenciales, administrativos y de intendencia del plantel

24 DESCRIPCIÓN DE PUESTOS Y FUNCIONES. | Manual de Organización
del Instituto Dos Naciones Unidas


entre los miembros del personal, con criterio de equidad y conforme a las
responsabilidades y a las obligaciones que implican sus respectivos
nombramientos.

2. Organizar reuniones con el personal escolar para orientarlo, instruirlo y
motivarlo para el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades,
alentando su iniciativa y resolviendo los problemas que se presenten en la
labor educativa.

3. Vigilar la puntualidad y asistencia del personal escolar e informar a las
autoridades sobre las irregularidades en que éste incurra.

4. Evaluar el desarrollo del trabajo encomendado a los miembros del personal,
y otorgar estímulos o promover las medidas pertinentes para superar las
deficiencias.

5. Conceder licencias económicas al personal a sus órdenes en los términos
establecidos en los reglamentos y disposiciones vigentes.

6. Levantar las actas administrativas que procedan por irresponsabilidad e
incumplimiento en que incurra el personal.

7. Controlar la elaboración y la actualización de la plantilla del personal de la
escuela.

8. Proponer a las autoridades superiores la designación o remoción de
personal escolar, de acuerdo con las normas y los procedimientos
establecidos y las necesidades del servicio.

En materia de recursos materiales y financieros

1. Administrar debidamente los recursos financieros y materiales de la
escuela.

2. Determinar las necesidades de material y equipo para la prestación de los
servicios de la escuela y realizar las gestiones conducentes para
satisfacerlas.

3. Vigilar que se lleven eficientemente los inventarios de activo fijo y de
material de consumo de la escuela.

4. Supervisar tanto el funcionamiento, estado de limpieza, conservación,
apariencia y seguridad de las aulas y demás anexos del plantel, como la
funcionalidad de los locales, mobiliario, instalaciones y equipo.



5. Coordinar la elaboración del proyecto de presupuesto de la escuela y
presentarlo a las autoridades correspondientes.

6. Proponer a las autoridades superiores correspondientes las modificaciones
presupuestarias, que en su caso se requieran, para el cumplimiento de las
labores encomendadas a la escuela.

7. Ejercer el presupuesto autorizado y presentar la documentación justificativa
y comprobatoria de los gastos realizados por el plantel, conforme lo indican
las normas establecidas.

En materia de control escolar

1. Autorizar la inscripción de los alumnos que cumplan con los requisitos
establecidos.

2. Revisar y firmar la documentación oficial expedida por el plantel referente al
control escolar.

3. Vigilar la aplicación de los sistemas de control de asistencia, disciplina
escolar, evaluación del aprovechamiento y seguimiento de los educandos.

4. Solicitar a las autoridades superiores las revisiones o convalidaciones de
estudios de los alumnos que requieran este trámite.

5. Entregar a la autoridad educativa correspondiente la documentación relativa
al registro de inscripción y calificaciones de los alumnos, conforme a los
procedimientos y al calendario establecido para el caso.

6. Coordinar la aplicación de los exámenes extraordinarios y cuando proceda,
la de los exámenes a título de suficiencia en el plantel, de acuerdo con el
calendario y con las disposiciones específicas que determinan las
autoridades competentes.

7. Establecer los mecanismos convenientes para atender con eficiencia y
comedimiento a los padres de familia o tutores, e informar sobre el
aprovechamiento y comportamiento escolar de los alumnos.

En materia de servicios de asistencia educativa

1. Vigilar que se logren las finalidades de los programas de orientación
educativa y vocacional, trabajo social, educación para la salud y prefectura,
y solicitar a la autoridad competente la asesoría requerida para la mejor
prestación de estos servicios.



2. Vigilar que los trámites de becas para los alumnos del plantel, se realice
conforme a las disposiciones y a los procedimientos establecidos al
respecto.

En materia de extensión educativa

1. Cumplir con los lineamientos establecidos para la integración de la
Asociación de Padres de Familia y prestar asesoría en relación con su
funcionamiento.

2. Integrar la Sociedad de Alumnos, y orientar y vigilar su funcionamiento.

3. Propiciar el funcionamiento óptimo y el incremento constante de la
biblioteca del plantel.

4. Solicitar la autorización que corresponda, para promover y realizar
actividades deportivas, artísticas, sociales y culturales entre la comunidad
escolar.

5. Presidir los actos en que participen los alumnos, maestros o padres de
familia, en su calidad de miembros de la comunidad escolar.

7. Promover, entre los alumnos y maestros, la elaboración y difusión de
trabajos de carácter científico, tecnológico, artístico o recreativo, y
orientarlos en sus finalidades.

En materia técnico–pedagógica

1. Vigilar que la aplicación del plan y el desarrollo de los programas de
estudio, se efectúe conforme a las normas y a las disposiciones
establecidas.

2. Evaluar la eficiencia de los métodos, técnicas y materiales didácticos
empleados en la conducción del aprendizaje.

3. Programar, organizar y presidir las reuniones técnico-pedagógicas
procedentes.

LIMITES DE AUTORIDAD

1. Presentar, cuando proceden, las propuestas sobre necesidades de personal
para cubrir los servicios del plantel.

2. Autorizar los planes de trabajo del subdirector y demás personal escolar.



3. Señalar los grupos que deba atender cada profesor y autorizar los horarios
de clases.

4. Designar a los maestros asesores de grupo y formar las comisiones que
requiera el servicio, conforme a las horas de servicio escolar, la experiencia
profesional y capacidad para desempeñar cada función.

5. Evaluar la eficiencia general de la escuela.

6. Autorizar la documentación oficial del plantel.

RESPONSABILIDADES
1. Dirigir el funcionamiento del plantel hacia el logro de los objetivos del
sistema educativo nacional, conforme a las normas y a los procedimientos
establecidos.
2. Aplicar la estructura orgánica autorizada.
3. Coordinar a los integrantes de la escuela en el desempeño de sus
funciones para el logro de los objetivos del plantel.
4. Verificar que las actividades del plantel se realicen conforme al calendario
escolar vigente.
5. Promover actividades que permitan proyectar la acción educativa de la
escuela hacia la comunidad.
6. Estimular el desarrollo de valores cívicos y sociales entre los miembros de
la comunidad escolar.
7. Participar, conjuntamente con los cuerpos de supervisión, en la
organización y desarrollo de las juntas de academia, cuya realización
promuevan las autoridades educativas.
8. Fungir como presidente del Consejo Técnico Escolar.
9. Custodiar del libro de visitas de supervisión.
10. Atender las instrucciones y aplicar las medidas pertinentes que resulten de
las supervisiones o auditorias efectuadas en el plantel.
11. Cuidar de la integridad física y moral del educando.
12. Estudiar los casos de alumnos que infrinjan las disposiciones y aplicar las
sanciones pedagógicas que procedan, conforme a las disposiciones
vigentes.
13. Denunciar ante las autoridades civiles los hechos delictuosos que se
cometan en el interior de la escuela y comunicarlos a las autoridades
educativas.
14. Permanecer en el plantel el tiempo que le señale su nombramiento, con
excepción del que requiera la tramitación de asuntos oficiales.
15. Ser el enlace inmediato entre el personal a sus órdenes y las autoridades
educativas.



16. Informar al personal de la escuela de las disposiciones técnico-pedagógicas
y administrativas que dicten las autoridades correspondientes.
17. Enviar la información requerida por las autoridades superiores conforme a
las disposiciones que se señalen.
18. Ser responsable del patrimonio escolar.
19. Cuidar el uso debido de los sellos oficiales de la escuela y del edificio
escolar.
ESPECIFICACIÓN DEL PUESTO
ESCOLARIDAD: Titulo de estudios de Normal Superior.

EXPERIENCIA: Haber desempeñado el puesto de profesor y/o el
del subdirector, en el subsistema.
ANTECEDENTES
ESCALAFONARIOS: Dictamen de subdirector.

SUBDIRECTOR
Nombre del puesto: Subdirector.

ANNA NICOLE DIXON.
Ubicación: Física: oficinas administrativas del Instituto Dos Naciones
Unidas.



Director de la Primaria Instituto Dos Naciones Unidas.

Subordinados: Personal docente, técnico especializado y administrativo.




Colaborar con el director en la planeación, organización, dirección y evaluación de
las actividades pedagógicas, técnicas y administrativas del plantel, encaminadas a
prestar el servicio de educación Primaria.

FUNCIONES

En materia de planeación

1. Presentar al director el plan de actividades laborales, para que en su caso,
lo apruebe.
2. Participar en la formulación de los programas de actividades del personal
escolar.
3. Concentrar la información y elaborar las estadísticas relativas a la
operación del plantel.
4. Elaborar estudios orientados a mejorar los servicios que proporcione la
escuela.
5. Formular horarios para las actividades escolares.
6. Coordinar la elaboración de los programas de actividades extraescolares.

En materia de personal escolar

1. Orientar y controlar el trabajo del personal, y facilitarle los recursos y los
servicios con que cuente la escuela para el cumplimiento de su labor.
2. Comunicar, clara y oportunamente al personal, las disposiciones que dicten
las autoridades educativas.
3. Organizar y vigilar la prestación de los servicios de aseo, mantenimiento y
otros.
4. Evaluar el rendimiento del personal a su cargo e informar de los resultados
a la dirección del plantel.
5. Informar oportunamente al personal de la escuela de los programas de
capacitación docente, técnica y administrativa que realice la Secretaría de
Educación Pública.
6. Sugerir al director el personal adecuado para cubrir las plazas vacantes en
la escuela.
7. Crear un ambiente propicio para la realización del trabajo escolar.

En materia de recursos financieros

1. Integrar y participar en la elaboración del proyecto del presupuesto
requerido para el funcionamiento del plantel.
2. Revisar la documentación y cuenta de gastos, los movimientos de fondos, y
la correspondiente a los valores pertenecientes a la escuela.



En materia de recursos materiales

1. Proponer al director la adquisición de equipo y materiales que se requieran
para el cumplimiento de las actividades educativas del plantel.
2. Vigilar el empleo y el mantenimiento adecuado de las instalaciones, equipo,
maquinaria y las herramientas de la escuela.
3. Supervisar la adecuación del inventario del activo fijo y el de materiales de
consumo.

En materia de control escolar

1. Orientar a quienes lo soliciten, respecto a los trámites que se deben seguir
para obtener constancias de estudio, duplicados y rectificaciones de datos
en documentos escolares y realizar, si proceden, dichos trámites.
2. Asesorar y supervisar al personal administrativo en el control de la
escolaridad de los educandos, de acuerdo con las normas y procedimientos
establecidos.
3. Coordinar las actividades de selección, inscripción y control de documentos,
de acuerdo con las disposiciones respectivas.
4. Supervisar la elaboración de toda la documentación escolar.

En materia de extensión educativa

1. Participar en la planeación, desarrollo evaluación de las actividades
extraescolares.

En materia de asistencia educativa

1. Participar en la planeación, desarrollo y evaluación de las actividad
escolares.
2. Colaborar con el director en la supervisión de los servicios de asistencia
educativa, en materia de orientación educativa y vocacional, trabajo social,
medicina escolar y prefectura, a fin de que se realicen en forma eficaz y
coordinada.

En materia técnico-pedagógica

1. Evaluar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y vigilar que la
educación que se imparta en la escuela se desarrolle conforme al plan y los
programas de estudio vigentes, y a las normas establecidas por la Dirección
General de Educación Primaria.

2. Vigilar que los maestros rindan oportunamente los informes de asistencia,
comportamiento y evaluación del aprovechamiento de los alumnos.



3. Vigilar el uso y el aprovechamiento adecuado de los materiales didácticos del
plantel.

4. Participar en la organización y desarrollo de las reuniones técnico-
pedagógicas que realice la Dirección de la escuela.


1. Acordar con el director lo relacionado con el funcionamiento del plantel, y
auxiliarlo en el desarrollo de sus funciones.

2. Proponer al director del plantel las adecuaciones que procedan a las técnicas
y métodos para la enseñanza-aprendizaje.

3. Ejercer autoridad lineal y directa para con el personal docente, técnico-
especializado, administrativo y de intendencia del plantel.

4. Agilizar los mecanismos administrativos de la institución.

5. Firmar, por acuerdo del director, la documentación oficial que se requiera.

RESPONSABILIDAD

1. Sustituir al director en sus ausencias eventuales, asumiendo sus
responsabilidades.

2. Proporcionar al director la información y documentación escolar que le
sean solicitadas.

3. Concurrir a las juntas del personal escolar y vigilar que se levanten las
actas correspondientes.

4. Mantenerse actualizado en las innovaciones que se presenten en materia
técnico-pedagógica y administrativa que normen la operación del plantel.

ESPECIFICACIONES DEL PUESTO

ESCOLARIDAD: Título de Normal Superior.

EXPERIENCIA: La adquirida como maestro de grupo, en servicio.



DOCENTE
Nombre del puesto: DOCENTE FRENTE DE GRUPO.

VER PLANTILLA DE DOCENTES.
Ubicación: Física: Aulas, laboratorios, talleres del Instituto Dos
Naciones Unidas.



Director de la Primaria Instituto Dos Naciones Unidas.

Subdirector.
Subordinados: NINGUNO.


Contribuir a la formación integral del educando, mediante su actualización y
mejoramiento profesional permanentes, que le permitan adquirir y aplicar la
metodología más avanzada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y consolidar
su profesión para ejercer con la más alta responsabilidad social.

FUNCIONES
1. Coordinar sus acciones con la jefatura local de clase para elaborar el plan
anual de trabajo que se debe desarrollar con los grupos que le sean
asignados, y presentarlo a la subdirección en el inicio del periodo escolar.
2. Solicitar oportunamente los materiales que requiera para realizar sus
actividades docentes.
3. Adecuar el desarrollo de sus actividades docentes a las características de
cada grupo que atienda.
4. Evaluar el aprendizaje de los alumnos a su cargo conforme a las normas
establecidas al respecto.
5. Mantener al corriente y presentar oportunamente a la subdirección del
plantel, los registros de control de asistencia y de evaluación del
aprovechamiento de los alumnos a su cargo.
6. Preparar oportunamente, de acuerdo con los lineamientos establecidos,
tanto los instrumentos de evaluación inicial, parcial y final como los



cuestionarios para los exámenes extraordinarios de regularización y, en su
caso, para los exámenes a título de suficiencia.
7. Informar sobre el resultado de las evaluaciones del aprendizaje, con la
oportunidad que se requiera.
8. Fomentar en los alumnos el espíritu cívico y social.
9. Intervenir como guía y consejero en el proceso de formación de los
alumnos.
10. Informar a los responsables de los servicios de asistencia educativa acerca
de las características individuales y generales de los alumnos de los grupos
que atienda.
11. Colaborar con la Sociedad de Alumnos únicamente en asuntos académicos
y culturales, previa autorización de la Dirección del plantel.
12. Colaborar con el personal directivo y el resto del personal escolar para
promover la cooperación de los padres o tutores de los alumnos en el
proceso educativo.
13. Acompañar a su grupo en las actividades educativas, debidamente
autorizadas, que se realicen fuera del plantel.
14. Colaborar en la organización y realización de actividades demostrativas que
realice la escuela y promover la participación de los alumnos y la presencia
de los padres de familia o tutores en dichos eventos.
15. Participar, en su caso, en la constitución y funcionamiento de la cooperativa
escolar de consumo.
1. Evaluar permanentemente el aprovechamiento de los alumnos de los
grupos a su cargo, y de aquellos que presenten exámenes de
regularización en su materia.
2. Sugerir a la Dirección del plantel las medidas que considere procedentes
para mejorar la prestación del servicio educativo.
RESPONSABILIDADES
1. Desarrollar los programas de estudio vigentes de su área o asignatura en
los grupos a su cargo.
2. Adecuar el desarrollo del programa al número de clases en el año escolar,
estableciendo correlación en las demás áreas o asignaturas del plan de
estudios.
3. Contribuir a la formación de actitudes y hábitos de responsabilidad y buen
comportamiento en los alumnos, dentro y fuera del plantel.
4. Reorientar el mal comportamiento de los alumnos que incurran en alguna
falta.
5. Informar a las autoridades directivas acerca de los problemas graves que
se presenten en los grupos a su cargo, y colaborar en la búsqueda de la
posible solución.
6. Conservar y dar buen uso al material escolar que le sea proporcionado.



7. Vigilar que el equipo escolar y las instalaciones del plantel, especialmente
en las que desarrolle sus actividades, se mantengan en condiciones
higiénicas y en buen estado.
8. Cumplir sus actividades docentes dentro del horario asignado por la
Dirección.
9. Cumplir con las comisiones que se le encomienden en relación con su
función educativa.
10. Participar en las juntas técnico-pedagógicas y administrativas que
promuevan las autoridades educativas.
11. Elaborar y presentar oportunamente al personal directivo los informes y
reportes relacionados con su labor educativa que le sean requeridos.
12. Cumplir con las comisiones que le sean encomendadas por la asamblea
general de la cooperativa escolar.


ESCOLARIDAD: Estudios de Normal Superior.

CRITERIO: Para desarrollar los programas de estudio y
seleccionar la metodología adecuada a las
características de sus alumnos.

SECRETARIA ADMINISTRATIVA
Nombre del puesto: PERSONAL ADMINISTRATIVO.
SECRETARIA.

AIDÉ TUN CANUL
Ubicación: Física: Aulas, laboratorios, talleres del Instituto Dos
Naciones Unidas.


Jefe inmediato: Director de la Primaria Instituto Dos Naciones Unidas.
Facilitar la labor educativa del plantel mediante la prestación de los servicios
secretariales concernientes a las funciones administrativas de la institución.



FUNCIONES

1. Clasificar, registrar y depurar la documentación escolar y la generada por el
plantel.

2. Despachar la correspondencia escolar que se requiera y elaborar una
relación de la misma.

3. Vigilar, organizar y mantener actualizado el archivo de los documentos
recibidos o generados en el plantel; abrir expedientes y llevar minutario y registro
de los documentos.

4. Elaborar los documentos relacionados con los trámites de control escolar
que deban efectuarse para regularizar o comprobar la situación del alumno del
plantel.

5. Facilitar la consulta de los expedientes que solicite el personal directivo.

6. Tomar taquigráficamente los dictados y hacer su trascripción mecanográfica,
y realizar los trabajos mecanográficos y los trámites administrativos que el
personal directivo le encomiende.

7. Solicitar al subdirector la papelería y material de oficina requeridos para el
cumplimiento de su trabajo.


No le son conferidas facultades que impliquen ejercicio de autoridad.

RESPONSABILIDAD

1. Elaborar la documentación de origen del plantel.

2. Contribuir a mantener el orden, aseo y decoro del lugar en que labore.

3. Mantener discreción respecto a la documentación oficial que maneje.

4. Realizar sus actividades de acuerdo con el horario que convenga a las
necesidades del plantel.

5. Mantener orden y limpieza en el manejo del archivo y los trabajos que
realiza.



6. Emplear y cuidar el equipo y el material de trabajo asignados para el
desempeño de su trabajo.

7. Informar al subdirector de sus actividades realizadas.


ESCOLARIDAD: Preparatoria terminada y estudios comerciales terminados.

EXPERIENCIA: Dos años como mínimo en actividades secretariales.

PERSONAL DE ASEO Y LIMPIEZA
Nombre del puesto: PERSONAL ADMINISTRATIVO.
PERSONAL DE ASEO Y LIMPIEZA.

JOSÉ GARCÍA PERÉZ
Ubicación: Física: Aulas, área de servicios generales y administrativos.


Jefe inmediato: Director de la Primaria Instituto Dos Naciones Unidas.

Coordinar las actividades necesarias de acuerdo con su función para que en la
escuela exista un ambiente óptimo de seguridad e higiene.

FUNCIONES

1. Vigilar en forma permanente el edificio escolar, cuidar de el y de lo que en él
exista tanto para su seguridad como para su conservación y buen uso.

2. Ejercer la jefatura del personal de aseo, mantenimiento y vigilancia de la
escuela.

3. Distribuir los trabajos y comisiones que exija el servicio, entre el personal
correspondiente, con la aprobación del personal directivo de la escuela.



4. Designar las guardias de servicios para los días festivos y los periodos de
vacaciones, previa autorización del personal directivo del plantel.

5. Programar el servicio de vigilancia de los bienes y valores de la escuela que
deba atender el personal de intendencia semanariamente, previendo el día de
descanso reglamentario que corresponda a quien desempeñe esa función y a
quien realice las suplencias, en caso de ausencia del responsable.

6. Permanecer en el plantel el tiempo necesario para cumplir con sus funciones
de vigilancia y coordinación. Si el edificio no tuviere casa para el conserje, se
señalarán los turnos necesarios para que haya vigilancia permanente en la
escuela.

7. Desempeñar los servicios escolares, acordes a su puesto, que le asigne el
personal directivo.

RESPONSABILIDAD

1. Hacerse cargo de las llaves de las diferentes dependencias del edificio
escolar.

2. Vigilar que los servicios de mantenimiento y limpieza se cumplan con
oportunidad y eficiencia.

3. Responder por la conducta decorosa y honesta del cónyuge, hijos y
familiares directos que dependen de él, si conviven dentro de las instalaciones del
plantel.

4. Rendir por escrito al personal directivo un reporte diario de las novedades,
inasistencias e irregularidades, méritos y servicios destacados del personal a su
cargo, como de los desperfectos y necesidades que advierta.


ESCOLARIDAD: Certificado de Educación Primaria.
EXPERIENCIA: Preferentemente con conocimientos o alguna habilidad para
mantenimiento de edificios e instalaciones escolares.



VALIDACIÓN

________________________________________
LIC. HERVÉ RENÉ TZAB MUT
Director de General del Instituto Dos Naciones unidas

________________________________________
LIC. ELMY RUBÍ TZAB MUT
Directora de Primaria del Instituto Dos Naciones Unidas

39 VALIDACIÓN | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones Unidas


BIBLIOGRAFÍA

GOBIERNO DE LA REPÚBLICA. (2006). LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS: DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. (2000). Primer Curso Nacional para
directivos de Educación Básica. México, D.F.: Comisión Nacional de los
Libros de Texto Gratuitos.

SEP. (s.f.). www.sep.gob.mx. Recuperado el 07 de 03 de 2011

40 BIBLIOGRAFÍA | Manual de Organización del Instituto Dos Naciones
Unidas

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