Sindrome de aspeger

2. El síndrome de Asperger es un
trastorno neurobiológico que forma
parte de un grupo de afecciones
denominadas trastornos del espectro
autista. La expresión "espectro
autista" se refiere a un abanico de
trastornos del desarrollo que
incluyen tanto el autismo como otros
trastornos de características
similares

3.  El síndrome de asperger es un tipo de autismo o rama, que afecta el
aspecto social del individuo, descubierto por el pediatra autístico Hans
Asperger en 1943 y finalmente demostrado en el 1981.
 El Cromosoma que se ve afectado es 15, específicamente en la región
15q11-13 y a los cromosomas sexuales.

4.  Este síndrome a menudo se considera una forma de autismo de alto
funcionamiento. Puede llevar a dificultad para la interacción social, repetición
de conductas o hábitos y torpeza.

6. Asperger
 1.- Coeficiente intelectual generalmente por encima de
lo normal.
 2.- El diagnóstico se realiza normalmente después de los
3 años.
 3.- Aparición del lenguaje en tiempo normal.
 4.- Todos son verbales.
 5.- Gramática y vocabulario por encima del promedio.
 6.- Desinterés general en las relaciones sociales. No
desean tener amigos.
 7.- Incidencia de convulsiones igual que el resto de la
población.
 8.- Torpeza general.
 9.- Intereses obsesivos de 'alto nivel'.
 10.- Los padres detectan problemas alrededor de los dos
años y medio.
 11. Las quejas de los padres son los problemas de
lenguaje o en la socialización y la conducta
Autismo
 1. Coeficiente intelectual generalmente por debajo de
lo normal.
 2. El diagnóstico se realiza normalmente antes de los
3 años.
 3. Retraso en la aparición del lenguaje.
 4. Alrededor del 25 por ciento son no verbales.
 5. Gramática y vocabulario limitados.
 6. Interés general en las relaciones sociales. Desean
tener amigos y se sienten frustrados por sus
dificultades sociales.
 7. Un tercio presenta convulsiones.
 8. Desarrollo físico normal.
 9. Ningún interés obsesivo de 'alto nivel'.
 10. Los padres detectan problemas alrededor de los
18 meses de edad.
 11. Las quejas de los padres son los retrasos.

7. El individuo que padece de Asperger tiene un aspecto externo normal, suele ser
inteligente y no tiene retraso en la adquisición del habla en la edad de la niñez.
Sin embargo, presenta problemas para relacionarse con las demás personas y,
en ocasiones, presentan comportamientos inadecuados. Además, su lenguaje
normalmente sólo se ve alterada cuando es utilizada con fines comunicativos.
Suelen fijar su atención hacia un tema concreto, de manera obsesiva muchas
veces, por lo que no es extraño que aprendan a leer por sí solos a una edad muy
precoz, si ese es el área de su atención. Un niño con este síndrome también se
encontrará afectado, de manera variable, en sus conexiones y habilidades
sociales, y en el comportamiento con rasgos repetitivos y una limitada gama de
intereses.

8. Las personas con síndrome
de Asperger se tornan
demasiado concentradas u
obsesionadas con un solo
objeto o tema, ignorando
todos los demás.
Presentan muchos hechos
acerca del asunto de su
interés, pero parecerá que
no hay ningún punto o
conclusión. lenguaje
corporal inusual.
Pueden no entender el
sarcasmo o el humor, o
pueden tomar una
metáfora literalmente.
Tienen problemas con el
contacto visual, las
expresiones faciales, las
posturas del cuerpo o los
gestos (comunicación no
verbal)
Retardo en ser capaces de
montar en bicicleta, agarrar
una pelota o trepar a un
juego.
Son incapaces de
responder
emocionalmente en
interacciones sociales
normales.
Tienen dificultad para
mostrar, traer o señalar
objetos de interés a otras
personas.

9. Hay varios métodos por el cual se puede diagnosticar este
síndrome , pero uno de los mas populares es por medio de
entrevistas o respondiendo una serie de preguntas para
determinar el estado mental del paciente.
Diagnostico

10. Expectativa de vida del individuo con síndrome
de asperger:
La expectativa de vida de las personas con síndrome Asperger es
básicamente normal, en lo que cabe destacar que hay ciertas características
que pueden hacer la diferencia en cuanto a cada individuo, es decir que
tendrán vidas muy personificadas por la variaciones de los síntomas que se
presentan, esto hace un tanto especial a estas personas, pero haciendo la
referencia a los caracteres que identifican a estas personas, se puede decir
que dependiendo la identificación temprana de este síndrome y el apoyo
familiar influirían grandemente en una vida normal para estas personas, así
como la integración normal a la sociedad.

11. No existe ningún tratamiento único que sea el mejor para todos los niños con el
síndrome de Asperger. Se emplean programas que enseñan habilidades
cotidianas, las cuales nunca pueden darse por supuesto en los Asperger, que
deben entrenarse como hábitos diarios más que como sesiones prácticas.
Algo muy interesante es que la mayoría de los niños no reciben ninguna
medicación como parte del tratamiento, pero en situaciones concretas pueden
ser útiles: estados de ansiedad o depresión, problemas de falta de atención.

12. Asociaciones internacionales o locales:
o Asociación Asperger y TGD's de Aragón
o Fundación Asperger Madrid
o La Asociación Asperger Argentina (AsAAr)
o ASPERMUR Asociación Asperger de Murcia
o Asociación asperger Valencia
o Fundación Ángel Rivière

13. FI
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