El documento describe las técnicas de estudio de mapa categorial. Explica que un mapa categorial es un esquema conceptual basado en conexiones entre conceptos. Detalla los elementos de un mapa como conceptos, palabras de enlace y proposiciones, y las etapas de pre-análisis, formación del sistema categorial, codificación e interpretación. Finalmente, presenta un ejemplo de mapa categorial sobre escuelas administrativas.

1. TECNICAS DE ESTUDIO
TÉCNICAS DE ESTUDIO
TEMA: MAPA CATEGORIAL
TEMA: MAPA CATEGORIAL

2. INTEGRANTES
INTEGRANTES
LISSETTE LISSETTE MEDINA
MEDINA
KATERINE MOYA
KATERINE MOYA
ZONNIA TIPAN
ZONNIA TIPAN

3. D E F I N I C I O N D E M A PA
CATEGORIAL
DEFINICION
Un mapa categorial es un esquema
conceptual previo a toda experiencia posible
y basado en conexiones conceptuales
Entendemos por esquema conceptual un
sistema de ideas que alcanzan una vasta
generalización. Es un conjunto organizado de
conceptos universales que permiten una
aproximación adecuada al objeto particular.

4. RELACIONES
RELACIONES
TIENE RELACION CON
1. MAPA MENTAL
2. MAPA JERARQUICO
1.
2.
3.

5. En la parte superior de la
estructura del mapa, van los
conceptos más importantes
y amplios y que incluyen a
 AQUÍ
los otros.
 PONES
En la parte inferior, van
 LO
los demás conceptos, de
 DE
 LA
CARACTERISTICAS acuerdo a cuán importantes
CARACTERISTICAS  KATY
y específicos sean.
 JE
No hay repetición de
 JE
 JE
conceptos.

6. ELEMENTOS
Los elementos fundamentales que componen un mapa
categorial son éstos:
- Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en
ELEMENTOS
los objetos que se designa a través de un término.
«Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de
conceptos.
- Palabras de enlace: que se utilizan para unir los
conceptos y para indicar el tipo de relación que se
establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los
conceptos «edad» y «experiencia», mediante las palabras
de enlace «proporciona» o «modifica», las proposiciones
que genera son parecidas pero no idénticas.
- Las proposiciones: dos o más términos conceptuales
unidos por palabras para formar una unidad semántica.
«La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano
necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones.

7. Pre análisis; adopta Formación del Sistema
Pre análisis; adopta Formación del Sistema
una serie de Categorial; fase significativa
una serie de decisiones Categorial; fase significativa
decisiones respecto a: que analizamos, refleja
respecto a: objetivos, que analizamos, refleja
objetivos, identificació directamente el propósito
identificación, selección, directamente el propósito del
n, selección, revisión e del investigador. Pone a
revisión e investigación investigador. Pone a prueba la
investigación del prueba la creatividad del
del tema seleccionado creatividad del científico.
tema seleccionado científico.

8. Codificación; Análisis e
Codificación; decisiones Análisis e interpretación;
decisiones simultáneas interpretación; el
simultáneas para elaborar el investigador debe
para elaborar un sistema investigador debe
un sistema categorial. responder 4 preguntas
categorial. responder 4 preguntas
Sirve también para el básicas:
Sirve también para el básicas:
entrenamiento de
entrenamiento de
codificadores – analistas.
codificadores – analistas.

9. 1. ¿Cuál es el resultado principal?
2. ¿Son interpretaciones competentes?
3. ¿Toma sentido a la luz de una o algunas teorías?
4. ¿La interpretación en algún sentido es correcta?
1. ¿Cuál es el resultado principal?
2. ¿Son interpretaciones competentes?
3. ¿Toma sentido a la luz de una o algunas teorías?
4. ¿La interpretación en algún sentido es correcta?

10. P R E S E N TAC I Ó N D E L I N F O R M E
Es muy importante ya que
aquí demostramos nuestras
aptitudes para elaborar un
mapa categorial.
La imagen es lo que
realmente cuenta.
La habilidad y creatividad

11. EJEMPLO:
MAPA CATEGORIAL
ESCUELAS
ADMINISTRATIVAS

13. GRACIAS