SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
La joven de la flor
Se cuenta que allá para el año 250 a.C., en la China antigua,
un príncipe de la región norte del país estaba por ser coronado
emperador, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse.
Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las
muchachas de la corte para ver quién sería digna de su
propuesta.
Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una
celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un
desafío. Una anciana que servía en el palacio hacía muchos
años, escuchó los comentarios sobre los preparativos. Sintió
una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un
sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la
casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que
ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó:
- ¿Hija mía, que vas a hacer allá? Todas las muchachas más
bellas y ricas de la corte estarán allí. Sácate esa idea insensata
de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no hagas que
el sufrimiento se vuelva locura.
Y la hija respondió:
- No, queridamadre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca.
Yo sé que jamás seré escogida, pero es mi oportunidad de
estar por lo menos por algunos momentos cerca del príncipe.
Esto me hará feliz.
Por la noche la joven llegó al palacio. Allí estaban todas las
muchachas más bellas, con las más bellas ropas, con las más
bellas joyas y con las más determinadas intenciones.
Entonces, finalmente, el príncipe anunció el desafío:
- Daré a cada una de ustedes una semilla. Aquella que me
traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por
mí, esposa y futura emperatriz de China.
La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel
pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo,
sean costumbres, amistades, relaciones, etc. El tiempo pasó y
la dulcejoven, como no tenía mucha habilidad en las artes de
la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su
semilla, pues sabía que si la belleza de la flor surgía como su
amor, no tendría que preocuparse con el resultado.
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los
métodos que conocía pero nada había nacido. Día tras día
veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por
fin, pasaron los seis meses y nada había brotado.
Consciente de su esfuerzo y dedicación la muchacha le
comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella
regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas, sólo para
estar cerca del príncipe por unos momentos.
En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las
otras pretendientes tenían una flor, cada una más bella que la
otra, de las más variadas formas y colores. Ella estaba
admirada. Nunca había visto una escena tan bella.
Finalmente, llegó el momento esperado y el príncipe observó
a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y
atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su
resultado. Aquella bella joven, la del vaso vacío - sería su
futura esposa. Todos los presentes tuvieron las más
inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había
escogido justamente a aquella que no había cultivado nada.
Entonces, con calma el príncipe explicó:
- Esta fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de
convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las
semillas que entregué eran estériles.
El dibujante de pájaros
Contabala historia de un emperador chino que llamó un buen
día al mejor de los muchos dibujantes de su corte –ya se sabe
del gusto chino por las caligrafías y los dibujos rápidos con
pincel– y le pidió que le hiciera el retrato de un pájaro.
El dibujante asumió el encargo y se retiró. Pasaron los meses. El
emperador, que no olvidaba su petición, mandó un recado al
concernido.
«¿No tenemos nada?», le preguntaron sus enviados.
«Decidle a mi señor que estoy en ello», respondió el artista.
Lo mismo sucedió a los dos años. Idéntica pregunta, la misma
respuesta.
Cuatro años después, el emperador, ya decididamente molesto,
optó por ir en persona a ver al dibujante.
«Mi buen artista, ¿seguimos sin dibujo?», le inquirió, con gesto
severo.
El dibujante, con aire ensoñador, masculló: «Ah, sí, sí... El
pájaro... Un momento».
Y tomó entre los largos dedos de su mano derecha un pincel de
delicadas cerdas, lo hundió en el tintero y zas, zas, zas, marcó
media docena de decididos trazos sobre un pergamino.
Aquellas pocas y enérgicas rayas, por momentos delgadas, de
pronto más gruesas, se engarzaban entre sí dando vida a un
pájaro maravilloso, lleno de fuerza y de energía, que parecía
estar a punto de tomar vuelo desde el cuidado papel del esteta.
- « ¡Qué portento! ¡Qué manos tienes, hombre genial!»-
exclamó el emperador, extasiado. Pero, al cabo de un instante,
volvió su mirada, de nuevo adusta, en dirección al dibujante.
«¿Y para dar media docena de brochazos has necesitado
cuatro años?», le reprochó con enfado.
«Sed tan amable y bondadoso de acompañarme a mi estudio,
señor», respondió el artista.
Y condujo al emperador hasta el enorme salón de techo
acristalado que utilizaba como lugar de trabajo. Por todas partes
–paredes, suelos, ventanas, escaleras–, se veían dibujos de
pájaros, en todos los colores, en todas las posiciones posibles.
Cientos y más cientos de dibujos de pájaros.
Volviese entonces el artista hacia el emperador y le dijo con voz
de acento cuitado: «Señor: para que pudiera dar los seis golpes
de pincel correctos, éste tu devoto servidor ha necesitado dibujar
durante cuatro años… muchísimos miles de trazos torpes,
inconvenientes, y errados».

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primaria
Tablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primariaTablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primaria
Tablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primaria
VeronicaPalomino3
 
Evaluacion de comunicacion ece 2015. region cusco.
Evaluacion de comunicacion ece   2015. region cusco.Evaluacion de comunicacion ece   2015. region cusco.
Evaluacion de comunicacion ece 2015. region cusco.
luis vilca
 

Mais procurados (20)

PRUEBA TIPO ECE 2do.
PRUEBA TIPO ECE 2do.PRUEBA TIPO ECE 2do.
PRUEBA TIPO ECE 2do.
 
EXAMEN TIPO ECE -COMUNICACIÓN .
EXAMEN TIPO ECE -COMUNICACIÓN .EXAMEN TIPO ECE -COMUNICACIÓN .
EXAMEN TIPO ECE -COMUNICACIÓN .
 
Prueba Tipo ECE de Comunicación 1
Prueba Tipo ECE de Comunicación 1Prueba Tipo ECE de Comunicación 1
Prueba Tipo ECE de Comunicación 1
 
El rey mocho 1
El rey mocho 1El rey mocho 1
El rey mocho 1
 
Ficha dia del campesino s2
Ficha dia del campesino s2Ficha dia del campesino s2
Ficha dia del campesino s2
 
Examen COMUNICACIÓN 2° grado.
Examen COMUNICACIÓN 2° grado.Examen COMUNICACIÓN 2° grado.
Examen COMUNICACIÓN 2° grado.
 
Tablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primaria
Tablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primariaTablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primaria
Tablero de-valor-posicional-hasta-la-decena-para-primer-grado-de-primaria
 
4° primaria evaluacion comunicacion
4° primaria   evaluacion comunicacion4° primaria   evaluacion comunicacion
4° primaria evaluacion comunicacion
 
Comprension lectora 2do
Comprension lectora 2doComprension lectora 2do
Comprension lectora 2do
 
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
 
PROBLEMAS PAEV 2 GRADO.pdf
PROBLEMAS PAEV 2 GRADO.pdfPROBLEMAS PAEV 2 GRADO.pdf
PROBLEMAS PAEV 2 GRADO.pdf
 
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTADEVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
 
ECE 2DO GRADO
ECE 2DO GRADOECE 2DO GRADO
ECE 2DO GRADO
 
EXAMEN DIAGNÓSTICO-6° grado de Comunicación.
EXAMEN DIAGNÓSTICO-6° grado de Comunicación.EXAMEN DIAGNÓSTICO-6° grado de Comunicación.
EXAMEN DIAGNÓSTICO-6° grado de Comunicación.
 
PROBLEMAS PAEV 1 GRADO.pdf
PROBLEMAS PAEV 1 GRADO.pdfPROBLEMAS PAEV 1 GRADO.pdf
PROBLEMAS PAEV 1 GRADO.pdf
 
PRUEBA TIPO ECE MATEMÁTICA SEGUNDO GRADO
PRUEBA TIPO ECE MATEMÁTICA SEGUNDO GRADOPRUEBA TIPO ECE MATEMÁTICA SEGUNDO GRADO
PRUEBA TIPO ECE MATEMÁTICA SEGUNDO GRADO
 
ECE comunicación-2007-2012
ECE comunicación-2007-2012ECE comunicación-2007-2012
ECE comunicación-2007-2012
 
Evaluacion de comunicacion ece 2015. region cusco.
Evaluacion de comunicacion ece   2015. region cusco.Evaluacion de comunicacion ece   2015. region cusco.
Evaluacion de comunicacion ece 2015. region cusco.
 
210598408 mat-nt2
210598408 mat-nt2210598408 mat-nt2
210598408 mat-nt2
 
ECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIA
ECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIAECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIA
ECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIA
 

Semelhante a La joven de la flor mi lectura

La flor de la honestidad
La flor de la honestidadLa flor de la honestidad
La flor de la honestidad
DetodoconNinos
 
Laflordelahonestidad
LaflordelahonestidadLaflordelahonestidad
Laflordelahonestidad
UDELAS
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
juampa94
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
marian9
 

Semelhante a La joven de la flor mi lectura (20)

LECTURA: "LA FLOR MÁS BONITA"
LECTURA: "LA FLOR MÁS BONITA" LECTURA: "LA FLOR MÁS BONITA"
LECTURA: "LA FLOR MÁS BONITA"
 
Practica de word
Practica de wordPractica de word
Practica de word
 
La flor de la honestidad
La flor de la honestidadLa flor de la honestidad
La flor de la honestidad
 
Laflordelahonestidad
LaflordelahonestidadLaflordelahonestidad
Laflordelahonestidad
 
Laflordelahonestidad
LaflordelahonestidadLaflordelahonestidad
Laflordelahonestidad
 
La flor de_la_honestidad
La flor de_la_honestidadLa flor de_la_honestidad
La flor de_la_honestidad
 
La flor de_la_honestidad
La flor de_la_honestidadLa flor de_la_honestidad
La flor de_la_honestidad
 
La Flor De La Honestidad
La Flor De La HonestidadLa Flor De La Honestidad
La Flor De La Honestidad
 
La flor de_la_honestidad_b40
La flor de_la_honestidad_b40La flor de_la_honestidad_b40
La flor de_la_honestidad_b40
 
¿honestidad?
¿honestidad?¿honestidad?
¿honestidad?
 
honestidad
honestidadhonestidad
honestidad
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 
Jara Lopez
Jara LopezJara Lopez
Jara Lopez
 
bimestral
bimestralbimestral
bimestral
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 
Honestidad
HonestidadHonestidad
Honestidad
 

Mais de Carlos Manuel Macias Montes (12)

Cuentos cortos
Cuentos cortosCuentos cortos
Cuentos cortos
 
Ejemplos criterios
Ejemplos criteriosEjemplos criterios
Ejemplos criterios
 
Artes en la escuela
Artes en la escuelaArtes en la escuela
Artes en la escuela
 
Programas de estudio 2011 Artes.
Programas de estudio 2011 Artes.Programas de estudio 2011 Artes.
Programas de estudio 2011 Artes.
 
Tecnología
Tecnología Tecnología
Tecnología
 
La tecnología de punta
La tecnología de puntaLa tecnología de punta
La tecnología de punta
 
Canales y estilos de aprendizaje
Canales y estilos de aprendizajeCanales y estilos de aprendizaje
Canales y estilos de aprendizaje
 
Programas de estudio 2011_secundaria educación física.
Programas de estudio 2011_secundaria educación física.Programas de estudio 2011_secundaria educación física.
Programas de estudio 2011_secundaria educación física.
 
Blanco planeación educación física
Blanco planeación educación físicaBlanco planeación educación física
Blanco planeación educación física
 
Actividades anexas
Actividades anexasActividades anexas
Actividades anexas
 
13 juegos activación y calentamiento
13 juegos activación y calentamiento13 juegos activación y calentamiento
13 juegos activación y calentamiento
 
Formación del internet
Formación del internetFormación del internet
Formación del internet
 

Último

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 

Último (20)

SEGUNDO GRADO PROGRAMACION ANUAL DPCC - 2024
SEGUNDO GRADO PROGRAMACION ANUAL DPCC - 2024SEGUNDO GRADO PROGRAMACION ANUAL DPCC - 2024
SEGUNDO GRADO PROGRAMACION ANUAL DPCC - 2024
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docxCUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 

La joven de la flor mi lectura

  • 1. La joven de la flor Se cuenta que allá para el año 250 a.C., en la China antigua, un príncipe de la región norte del país estaba por ser coronado emperador, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse. Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las muchachas de la corte para ver quién sería digna de su propuesta. Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío. Una anciana que servía en el palacio hacía muchos años, escuchó los comentarios sobre los preparativos. Sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó: - ¿Hija mía, que vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte estarán allí. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no hagas que el sufrimiento se vuelva locura. Y la hija respondió: - No, queridamadre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos cerca del príncipe. Esto me hará feliz.
  • 2. Por la noche la joven llegó al palacio. Allí estaban todas las muchachas más bellas, con las más bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más determinadas intenciones. Entonces, finalmente, el príncipe anunció el desafío: - Daré a cada una de ustedes una semilla. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por mí, esposa y futura emperatriz de China. La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean costumbres, amistades, relaciones, etc. El tiempo pasó y la dulcejoven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado. Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía pero nada había nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por fin, pasaron los seis meses y nada había brotado. Consciente de su esfuerzo y dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas, sólo para estar cerca del príncipe por unos momentos. En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las otras pretendientes tenían una flor, cada una más bella que la otra, de las más variadas formas y colores. Ella estaba admirada. Nunca había visto una escena tan bella.
  • 3. Finalmente, llegó el momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado. Aquella bella joven, la del vaso vacío - sería su futura esposa. Todos los presentes tuvieron las más inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había escogido justamente a aquella que no había cultivado nada. Entonces, con calma el príncipe explicó: - Esta fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles.
  • 4. El dibujante de pájaros Contabala historia de un emperador chino que llamó un buen día al mejor de los muchos dibujantes de su corte –ya se sabe del gusto chino por las caligrafías y los dibujos rápidos con pincel– y le pidió que le hiciera el retrato de un pájaro. El dibujante asumió el encargo y se retiró. Pasaron los meses. El emperador, que no olvidaba su petición, mandó un recado al concernido. «¿No tenemos nada?», le preguntaron sus enviados. «Decidle a mi señor que estoy en ello», respondió el artista. Lo mismo sucedió a los dos años. Idéntica pregunta, la misma respuesta. Cuatro años después, el emperador, ya decididamente molesto, optó por ir en persona a ver al dibujante. «Mi buen artista, ¿seguimos sin dibujo?», le inquirió, con gesto severo. El dibujante, con aire ensoñador, masculló: «Ah, sí, sí... El pájaro... Un momento». Y tomó entre los largos dedos de su mano derecha un pincel de delicadas cerdas, lo hundió en el tintero y zas, zas, zas, marcó media docena de decididos trazos sobre un pergamino. Aquellas pocas y enérgicas rayas, por momentos delgadas, de pronto más gruesas, se engarzaban entre sí dando vida a un pájaro maravilloso, lleno de fuerza y de energía, que parecía estar a punto de tomar vuelo desde el cuidado papel del esteta.
  • 5. - « ¡Qué portento! ¡Qué manos tienes, hombre genial!»- exclamó el emperador, extasiado. Pero, al cabo de un instante, volvió su mirada, de nuevo adusta, en dirección al dibujante. «¿Y para dar media docena de brochazos has necesitado cuatro años?», le reprochó con enfado. «Sed tan amable y bondadoso de acompañarme a mi estudio, señor», respondió el artista. Y condujo al emperador hasta el enorme salón de techo acristalado que utilizaba como lugar de trabajo. Por todas partes –paredes, suelos, ventanas, escaleras–, se veían dibujos de pájaros, en todos los colores, en todas las posiciones posibles. Cientos y más cientos de dibujos de pájaros. Volviese entonces el artista hacia el emperador y le dijo con voz de acento cuitado: «Señor: para que pudiera dar los seis golpes de pincel correctos, éste tu devoto servidor ha necesitado dibujar durante cuatro años… muchísimos miles de trazos torpes, inconvenientes, y errados».