Es muestra de cómo debe ser una buena escritura. y Qué detalles calificar.

1. Y TAMBIÉN LOS
¿CÓMO ES ESO OBJETIVOS QUE
TODOS ESTAMOS REUNIDOS
PORQUE NO
INSPECTOR? QUE NO
YA ENCONTRÉ LA Y
NECESITAMOS PARA
TOTOTO
SABEMOS QUÉ ES UNA CHECK ¿
SABE, QUÉ ES Y PARA
QUÉ SIRVE..VAYAMOS A
RESPUESTA LLEVAR A CABO
NUESTRA LABOR.
LIST. INVESTI-
GUEMOS.
BUSCAR LA RESPUESTA. LE
QUE BUSCAMOS.
LE DARÉ TODOS LOS
DATOS
REQUERIDOS.

2. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA MATERIA:
PARA UNA BUENA ESCRITURA: LA GRAMÁTICA
EL OBJETIVO ESPECÍFICO ES LA EVALUACIÓN,
Maestro: _________________________________________________________
COMO UNA EXPERIENCIA QUE SIRVA TANTO Alumno________________________________________ Gpo. ______________
PARA EVIDENCIAR LOS APRENDIZAJES COMO Fecha de aplicación : _______________________________________________
PARA MEJORARLOS.
Registro de
EN LA EVALUACIÓN DE ACUERDO A ESTE EN- cumplimiento
No. Características del producto a evaluar Observaciones
FOQUE, NO SOLAMENTE SE CONSIDERAN LOS SI NO NA
CONOCIMIENTOS SINO TAMBIÉN Y MUY ESPE- 1
Usa correctamente la ortografía y los signos
de puntuación.
CIALMENTE, LAS DESTREZAS, HABILIDADES Y
ACTITUDES. 2
Utiliza palabras y frases que describen o dibujan i magénes
en el lector.
3 El tema es claro y está enfocado a la idea principal
DE ACUERDO A LO ANTERIOR HAY VARIOS TI-
POS DE EVALUACIONES QUE DIFIEREN UNOS 4 Las ideas que transmite son claras y concretas.
DE OTROS POR CONSIDERACIÓN DEL TIPO
Y NIVEL DE CONOCIMIENTOS A QUE SE RE- 5 Usa un vocabulario adecuado al texto que presenta
FIEREN. POR EJEMPLO: PARA EVALUAR CONO- Todas las oraciones están bien construidas y tienen
6
una estructura variada.
CIMIENTOS, SE RECOMIENDA UTILIZAR
PRUEBAS OBJETIVAS Y SEMIOBJETIVAS. 7 Las oraciones son difíciles de leer en voz alta porque suenan complicadas.
La conclusión deja satisfecho al lector por haber
8
PARA EVALUACIÓN DE PRODUCTOS, ES comprendido el mensaje.
PROPIADO UTILIZAR LISTAS DE COTEJO. 9 La conclusión es buena pero deja cabos sueltos.
PARA VERIFICAR LA ADQUISICIÓN DE DETER- 10 No hay conclusión sólo termina.
MINADAS DESTREZAS, HABILIDADES Y ACTITU-
DES, ES RECOMENDABLE USAR GUÍAS DE
Firma del Maestro____________________________________
DE OBSERVACIÓN.

3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA MATERIA:
PARA UNA BUENA ESCRITURA: LA GRAMÁTICA
Maestro: _________________________________________________________
Alumno________________________________________ Gpo. ______________
Fecha de aplicación : _______________________________________________
Registro de cumplimiento
OBSERVE SI LA EJECUCIÓN DE LAS No. Características del producto a evaluar Observaciones
ACTIVIDADES QUE SE ENUNCIAN LAS SI NO NA
REALIZA EL ALUMNO QUE SE ESTÁ 1
Usa correctamente la ortografía y los signos
de puntuación.
EVALUANDO Y MARCAR CON UNA “X”
Utiliza palabras y frases que describen o dibujan imagénes
EL CUMPLIMIENTO O NO EN LA 2
en el lector.
COLUMNA CORRESPONDIENTE. 3 El tema es claro y está enfocado a la idea principal
ASI MISMO ES IMPORTANTE ANOTAR 4 Las ideas que transmite son claras y concretas.
LAS OBSERVACIONES PERTINENTES.
5 Usa un vocabulario adecuado al texto que presenta
LOS NÚMEROS ENTRE PARÉNTESIS 6
Todas las oraciones están bien construidas y tienen
una estructura variada.
SEÑALAN EL VALOR QUE TIENE CADA
REACTIVO, RESPECTO DEL INSTRU- 7 Las oraciones son difíciles de leer en voz alta porque suenan complicadas.
MENTO. 8
La conclusión deja satisfecho al lector por haber
comprendido el mensaje.
9 La conclusión es buena pero deja cabos sueltos.
10 No hay conclusión sólo termina.
Firma del Maestro____________________________________