1. Guión del docente N°9: Guía “Conociendo Nuestros antepasados del sur”
Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Curso: Segundo básico.
Unidad: Segunda “Pueblos Originarios de Chile”
Tiempo Estimado: 90 minutos
Datos curriculares
Contenidos
-Cultura Alacalufe
-Cultura Ona
-Cultura Chonos
Objetivo de Aprendizaje
-Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo
precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida
nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales
actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros
(OA 1).
-Relacionar las principales características geográficas (disponibilidad de agua, temperatura
y vegetación) de las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, con los
recursos que utilizaron para satisfacer sus necesidades de alimentación, abrigo y vivienda
(OA 11).
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2. Actitudes
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
Habilidades
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, días,
semanas, meses, años, antiguamente, este año, el año pasado, el año próximo). (OA b)
Estándar pedagógico
Estándar 2: Comprende los conceptos de la historia y del conocimiento histórico y
está preparado para enseñarlos.
Objetivo de Aprendizaje Transversal
- Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos
aprendidos en las diferentes asignaturas.
Objetivo de la guía
Reconocer la ubicación geográfica, organización social, organización económica, técnicas,
vivienda, religión y lenguaje de las culturas Alacalufe, Ona y Chonos.
Momentos de la clase
Inicio (Actívate): El docente antes de comenzar debe asegurarse de que el laboratorio
móvil se encuentre en la sala.
El docente saluda a los estudiantes y le entrega un netbook a cada uno,
asegurándose de que todos los tengan prendidos y listos para su funcionamiento.
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3. Los educando abrirán la guía de aprendizaje que se encuentra en el escritorio del
computador, entonces comenzarán la clase ingresando a observar dos cuentos:
http://www.youtube.com/watch?v=JpHXRbA1fCw
y
http://www.youtube.com/watch?v=oqIFkWxKYuU), haciendo click en cada imagen y
presionando la tecla ctrl (al mismo tiempo) para que observen cada video y luego sea
comentado como grupo curso y contesten las siguientes preguntas: ¿Qué pueblos
observaste en los videos? Y ¿Qué características aparecen en los videos de las culturas
observadas?
Además los estudiantes podrán ingresar a observar la pauta de evaluación de la clase en el
siguiente link http://www.slideshare.net/Karimebaeza/pauta-de-evaluacin-28254174:
(15 minutos).
-Los estudiantes podrán observar la pauta de evaluación accediendo al siguiendo,
para que observen como serán evaluados, siendo la siguiente:
Criterio
Si
1. Siguen las instrucciones del docente
2. Participan en la clase de manera
respetuosa
3.Realizan las actividades que les pide el
docente
4.Utilizan las herramientas sin dificultad
5.Si poseen alguna dificultad se dirigen
al docente
6.Realizan las dos actividades online en
el tiempo definido
7.Participan en la revisión de las
actividades
8. Participan en el cierre de la clase,
aportando con ideas.
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No

4. Desarrollo (motívate): Se dará a conocer la ubicación geográfica, organización
social, organización económica, técnicas, vivienda, religión, ceremonias y lenguaje de los
pueblos
Kaweskar, Selkman y Chonos mediante una presentación en prezi
(http://prezi.com/keoqctgwhktj/pueblos-originarios-del-sur/), apoyado de la explicación del
docente.
- El docente explicará las instrucciones para que realicen dos actividades online en donde
los estudiantes deberán pinchar la imagen y apretar la tecla ctrl para ingresar (ctrl+click):
1. Página
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1101858/pueblos_originarios_del_sur_.ht
m, para realizar un crucigrama.
2. Página
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1102059/pueblos_originarios_del_sur.ht
m para contestar preguntas de selección múltiple.
-Revisión de las actividades en conjunto con el grupo curso. (60 mintuos)
Cierre: Síntesis de la clase mediante la observación de 4 imágenes que está
expuesto en la parte del cierre de la guía para que las comenten como grupo curso. (15
minutos)
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