Grupos sociales

1. UNIVERSIDAD
PERUANA UNIÓN
Carretera Central km 18.3 ÑAÑA
- LIMA
GRUPOS SOCIALES

2. Grupo y Equipo
¿Enqué se diferencian?
GRUPO DE TRABAJO
-LÍder fuerte y claramente
centrado .
-Con responsabilidad individual
-El objetivo del grupo es el mismo
que la ás amplia misión de la
organización.
-Productos de trabajo
individuales.
-Lleva a cabo reuniones eficientes
-Mide su efectividad
indirectamente por u influencia
en los demás
EQUIPO
Comparte los
papeles de liderazgo
Responsabilidad
individual y mutua
Objetivo específico
que el mismo
equipo proporciona
Productos de
trabajo colectivos
Fomenta
discusiones abiertas
y reuniones activas
de resolución de
problemas
Mide el
rendimiento

3. ¿Quéseespera de ellos?
GRUPO: nada en especial, simplemente
interacción
EQUIPO: Que cumplan la misión que se
les ha encomendado
Qué les une?
GRUPO: ciertas características que
todos los miembros comparten
(afinidades)
EQUIPO: Alcanzar un objetivo común
con la mejor aportación de cada
miembro según su especialidad

4. DEFINICIÓN - GRUPO SOCIAL
 Un grupo social se forma cuando dos o más
personas con propósitos comunes se unen e
interactúan.
 Según el diccionario de la Real Academia Española
significa:
 Grupo social al que se adscribe un individuo por
compartir comportamientos, valoraciones y creencias.
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1. La palabra grupo viene del latín
gruppo. Y significa, pluralidad
de seres o cosas que forman un
conjunto, material o
mentalmente considerado.
2. Conjunto humano estructurado
cuyos elementos influyen
recíprocamente.
3. Es la reunión de individuos en
la que existen interacciones
de fuerzas y energías
4. El grupo es, en términos de la
psicosociología, un conjunto
de personas.
5. Una agrupación es un
conjunto de personas. Un
grupo es una estructura que
emerge de la interacción de
los individuos

5. ELEMENTOS BÁSICOS DEL GRUPO
DE TRABAJO
 Los elementos universales necesarios y
suficientes para fundar, observar y comprender
al grupo son:

6.  Objetivo: Es el resultado esperado por el grupo de
trabajo, coherente con los resultados esperados por la
organización. Un objetivo no definido en términos de
resultados no permite al grupo verificar su labor y sus
capacidades. Un objetivo bien definido permite mayor
motivación hacia el trabajo, mayor creatividad,
iniciativa, mejor utilización del tiempo y las energías.
 Método: Es el conjunto de principios y criterios que
orientan, informan, guían, organizan y estructuran la
actividad del grupo.
 Rol: Es el conjunto de los comportamientos que se
espera por parte de quien ocupa una posición dentro
del grupo. Indica los papeles asignado a cada uno en
función de cómo perciben los demás su especificidad.

7.  Comunicación: Es el proceso interactivo,
informativo y transformativo de
intercambio de informaciones y de
influencia. Orienta las relaciones
interpersonales, decide sobre el acuerdo
y el desacuerdo, requiere competencias
específicas.
 Clima: Son los elementos, opiniones,
percepciones de los miembros

8. ¿Es esto un grupo social?
9

9. TIPOS DE GRUPOS

10.  Existe una variada clasificación de grupos, pueden
mencionar: por el número de miembros, por su
estructura, según los objetivos. Como son los:
 Primarios
 Secundarios
 Formales
 Informales

11. PRIMARIOS
 Son los caracterizados por la asociación y
cooperación cara a cara, son aquellos en
los que llegamos a conocer a otras
personas íntimamente como
personalidades individuales, esto es
mediante contactos sociales informales,
íntimos, personales y totales.
 Son primarios porque son fundamentales
para la formación de la naturaleza social
y los ideales del individuo.

12. Condiciones Físicas de los
Grupos Primarios:
 Proximidad: el contacto cara a cara.
 Tamaño del grupo: los grupos pequeños
permiten el contacto estrecho.
 Permanencia de la relación: la afectividad
y el compromiso personal son en gran
medida consecuencias de la frecuencia e
intensidad de la relación.

13.  El interés de cada miembro está dirigido a los otros
como personas, en su totalidad.
 Los miembros de los grupos primarios no son
intercambiables.
 La relación es voluntaria en el sentido mas completo.
 Las relaciones poseen una fuerza carga afectiva.

14. GRUPOS SECUNDARIOS
 Estos se encuentran en el lado opuesto a los primarios
ya que es un grupo con pocos vínculos sentimentales,
no desarrollan un contacto cara a cara normalmente
son grupos grandes.
 Sin embargo existen grupos que empiezan como grupos
secundarios y con el tiempo se pueden convertir en
grupos con fuertes vínculos sentimentales.

15.  Los grupos secundarios son los más formales, por que son instituciones y
tienen una rigidez en su estructura, por estas razones no es posible que
surja como resultado de acciones espontáneas de sus componentes, sino
que quedan insertos de manera inevitable, dentro de la estructura
tradicional de la sociedad.
 Una de sus características principales es que no
transmiten a sus miembros una sensación de identidad
semejante a la que apuntábamos para los grupos
primarios

16. GRUPOS FORMALES:
 Es el que define la estructura de la organización,
mediante ciertas asignaciones de trabajo en las que se
establecen actividades.
 En los grupos formales, las metas de la organización
estipulan las conductas que se pueden observar y se
dirigen a alcanzarlas.
 Aunque los grupos formales e
informales frecuente mente se sobre
ponen como seria un grupo de
auditores corporativos que van el tenis
después de trabajo algunos empleados
no tienen amistad con sus compañeros
de trabajo.
 Los grupos formales son creados
deliberadamente y tienen la
responsabilidad de ejecutar
determinadas tareas para ayudar a la

17. LOS GRUPOS INFORMALES
 Existen grupos informales cuando el propósito
fundamental de sus miembros al unirse es
amistad.
 Se forman a partir de las relaciones de amistad
 La organización informal esta constituida por
interacciones y relaciones sociales entre las
personas situadas en ciertas posiciones de la
organización formal
 la organización surgen apartir de las relaciones e
interacciones impuestas por la organización formal
para el desempeño de cargos.

18. CARACTERÍSTICAS
 Surge a partir de la interacciones de la
organización formal
 Manera espontánea
 Son independientes de la voluntad de
los que dirigen la organización
 Pueden llegar a contribuir a los
objetivos de la organización a si como
también en ciertas ocasiones pueden
dificultar la concepción de los mismos
elementos de los grupos informales

19. CARACTERÍSTICAS DE
UN GRUPO DE
APRENDIZAJE

20.  Relación social reciproca
 Interacción frecuente
 Intereses en común
 Reconocimiento y pertenencia
 Se identifican con conductas o ideales
 Perciben al grupo como unidad (cohesión)
 Su actividad responde a los intereses y valores de cada
persona.
 Existe solidaridad e interdependencia entre los
miembros.
 Pose un código, lenguaje, normas y creencias en
común.
 Se pueden identificar roles

21. PSICOLOGÍA DE
GRUPO

22.  El estudio de los grupos está en un campo
muy amplio de las ciencias sociales.
Tradicionalmente es abordado por la
Antropología la Sociología y diversas ramas
de la Psicología, en especial la psicología
social.
 Para Parson el sistema de acción humana está formado
por cuatro grandes subsistemas:
 El biológico
 El de la personalidad
 El social
 El cultural.

23.  La estructura de un grupo puede definirse con
base en tres características fundamentales:
1. El orden y la distribución de los elementos (sujetos,
tareas, roles etc.) que lo componen.
2. La consistencia (está consistencia estará
determinada por patrones o modelos relacionados
entre ellos)
3. La estabilidad en la disposición de esos elementos o
piezas.

24.  Para Cartwright y Zander :
“un grupo está estructurado cuando adquiere cierta
estabilidad en el arreglo de relaciones entre los
miembros”

25. DINÁMICA DE GRUPOS
Sargent y Williamson
definen que “la dinámica de
grupo es un movimiento
surgido de la psicología de
la Gestalt”1. Que destaca las
fuerzas sociopsicológicas
existentes dentro del grupo.
1 SARGENT Stansfield, WILLIAMSON Robert. (1966). Psicología Social. P. 541.

26.  Las dinámicas de grupo forman parte de
la propia vida de éste. Siempre que se
trabaje con un conjunto diverso de
personas se desarrolla una dinámica
determinada. Ahora bien, es necesario
saber qué dinámica es la apropiada para
trabajar con cada grupo ( según sus
características) y para cada circunstancia.
Porque no todas las técnicas son válidas
para todos los grupos en todo momento.

27. Propósito
 Las dinámicas no son un “juego” ni son
para divertir. Tampoco son para “llenar
tiempo” o para hacer amena la reunión.
 En dinámicas sobre relaciones humanas se
pretende crear un clima favorable para el
grupo para que se den relaciones positivas
y para que se fomenten aptitudes de
comunicación auténtica y de fraternidad.
 La elección de las dinámicas debe
obedecer a un programa ordenado e
inteligente en el que cada dinámica y
cada actividad tenga su momento
adecuado y su lugar correspondiente.

28. Propósito
 Cada dinámica tiene su objetivo concreto.
Por lo tanto las dinámicas, deben ser
seleccionadas en función de los objetivos
que se deseen alcanzar.
 Las dinámicas exigen un determinado
tiempo para su realización. Que sea el
tiempo necesario. Evitar los extremos,
como la precipitación y el alargamiento.
 Las dinámicas deben ser guiadas por
personas (coordinadores) que tengan una
capacitación básica en el manejo de las
mismas. Que no sean realizadas por
personas inexpertas.

29. Propósito
 Al coordinador de la dinámica se le exige
mucha creatividad y flexibilidad para
adaptar o reformar, según las
circunstancias una dinámica. También se
le exige capacidad para crear nuevas
dinámicas.
 El coordinador ha de explicar claramente
la dinámica que se va a utilizar, teniendo
en cuenta que las instrucciones deben
reducirse al mínimo. Si se explica
demasiado una dinámica puede perder su
fuerza y su mensaje.

30. Propósito
 En la aplicación de las dinámicas deben tomarse
en cuenta la edad y el ambiente cultural de los
participantes. Es importante también tener en
cuenta el grado de madurez en que se encuentra
el grupo.
 Jamás debe forzarse a una persona a participar
mas allá de lo que ella desea.
 Por último, hay que estar convencidos de que las
dinámicas son medios y no fines. Por consiguiente,
no hay que abusar de ellas ni hay que
absolutizarlas. Recordemos que las dinámicas son
necesarias, pero no son lo único ni lo más
importante en la vida de un grupo juvenil.

31. Cómo elegir la técnica
adecuada
 Según los objetivos que se persiguen
 Según la madurez y entrenamiento del
grupo
 Según el tamaño del grupo
 Según el ambiente físico
 Según las características de los
miembros
 Según la capacidad del animador o
profesor

32. Por qué utilizamos dinámicas de
grupo
 Para crear confianza y lograr un buen
clima de interrelaciones entre los
miembros del grupo (equilibrio socio-
emocional)
 Para establecer la cooperación,
haciendo saber a los miembros del
grupo el valor del trabajo en equipo.
 Para la etapa de eficiencia, es decir,
para lograr mayor productividad en el
logro de los objetivos propuestos.

33. Por qué utilizamos dinámicas
de grupo
 Para estructurar, organizar y realizar las
tareas, tomar decisiones.
 Para motivar a la tarea, e interesar al
grupo en el trabajo que han de realizar.
 Para resolver situaciones de conflicto,
planteando críticas constructivas respecto
al problema y aportando soluciones.
 Para evaluar la propia marcha del grupo,
situaciones o temas desarrollados...

34. ¿Cómo y cuándo usar las
dinámicas de grupo?
 Quien se propone utilizar las
técnicas de grupo debe conocer
previamente los fundamentos de la
Dinámica de Grupo.
 Antes de utilizar una técnica de
grupo debe conocerse
suficientemente su estructura, su
dinámica, sus posibilidades y sus
riesgos.
 Debe seguirse en todo lo posible el
procedimiento indicado.

35. ¿Cómo y cuándo usar las
dinámicas de grupo?
 Las técnicas de grupo deben
aplicarse con un objeto claro y bien
definido.
 Las técnicas de grupo requieren una
atmósfera cordial y democrática.
 En todo momento debe existir una
actitud cooperante.
 Debe incrementarse en todo lo
posible la participación activa de
los miembros

36. ¿Cómo y cuándo usar las
dinámicas de grupo?
 Los miembros deben adquirir
conciencia de que están en el grupo
y por ellos mismos. Sentir que están
trabajando en “su” grupo.
 Todas las técnicas de grupo se basan
en el trabajo voluntario, la buena
intención y el juego limpio.
 Todas las técnicas de grupo tienen
alguna finalidad implícita.