Este documento presenta cuatro resúmenes de investigaciones relacionadas con diferentes temas: 1) el arbitraje como mecanismo para resolver controversias en México, 2) las motivaciones y creencias de niñas y adolescentes sobre el consumo de tabaco, 3) los problemas que enfrentan los profesores universitarios, y 4) las motivaciones de estudiantes universitarios para consumir drogas legales. Cada resumen describe brevemente la pregunta de investigación, los objetivos y metodología de cada estudio.

1. Cuadro ComparativoFundamentos de InvestigaciónINTEGRANTES: Cano Antonio Ilia Cruz Roque Karla Pérez Ibáñez Zuleima Tenorio Martínez Arlethe 2010Instituto Tecnológico de TuxtepecGrupo (A)10/10/2010<br />TITULO DEL ARTICULO PREGUNTA DE LA INVESTIGACION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOSMETODOLOGIAHIPOTESISREFERENCIAANÀLISIS DEL ARBITRAJE COMO MECANISMO DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS EN EL MARCO JURÍDICO DE MEXICO¿Cuáles serían las mejores soluciones para el marco jurídico de México?El sistema jurídico mexicano es ineficaz ya que diversos procesos judiciales son tardados, y que en la mayoría de los casos no se llegan a su objetivo principal.1. Analizar el arbitraje en el esquema normativo del marco jurídico en México.2. Analizar el arbitraje internacional para la solución pacífica de controversias en México. Método inductivo, Método deductivo,Método histórico,Método real.Ampliar la aplicación de la figura del Arbitraje para la solución de controversias en México.Diccionario de Organización y Representación del Conocimiento; pub. En web site: http://www.eubca.edu.uy/diccionario/letra_m.htmCREENCIAS Y MOTIVACIONES EN LA INICIACIÓN AL CONSUMO DETABACO DE NIÑAS Y ADOLESCENTES Y EFECTOS SOBRE SU SALUD¿Por qué niños y adolescentes comienzan a consumir tabaco?No existe información suficientesobre la iniciación al consumo de tabaco en la mujer, ni sobre los determinantes que lo mantienen o que inducen al cambio del comportamiento.1.Conocer las características del consumode tabaco de la población femenina infantil y adolescente española. 2. Las motivaciones y creencias asociadas.Método cualitativo exploratorio,Método cuantitativo,Método cuantitativo confirmatorio.Que las niñas y adolescentes tienen creencias ymotivaciones diferenciadas sobre el consumo de tabaco.2004 – 2006 -José Buz Delgado-Paula Mayoral Babiano-Ana Belén Navarro Prados-Mª del Mar Arias Marcos-Rocío Pollo Martín-Mª del Mar Arévalo González.ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO¿Qué problemas implica ser profesor universitario?Considerar la demanda de formaciónplanteada desde el campo económico y laboral, en la necesidad de quelos profesionales cuenten con competencias específicas (disciplinares) ytransversales.1. Investigar y desarrollar un marco conceptual sobre la calidad y competenciasnecesarias para el ejercicio profesional de la actividad académica universitaria.2. Conocer las creencias que expresa el profesorado acerca de la competenciaprofesional del profesor universitario.3. Sistematizar los hallazgos teóricos y empíricos de manera que puedan orientarprocesos de desarrollo y evaluación de la calidad del profesorado universitario.Método deductivo-inductivo.Investigar los antecedentes teóricos y empíricos sobre lacompetencia del profesor y conocer las creencias que al respecto expresa el profesorado universitario.AGUILAR, V.L.F. (1996): “Estudio Introductorio”, en AGUILAR, V.L.F. (Comp.):Problemas públicos y agenda de gobierno. Colección Antologías de PolíticaPública, Tercera Antología, tomo 3. México: Porrúa. pp. 5-17.ARBOIX, E. (2003): “L’avaluació docent del professorat a Catalunya”. ElButlletí, Agencia per a la Qualitat del Sistema Universitari a Catalunya (A.Q.U.)n° 18, 2-3.ARDILA R. (1993): Síntesis experimental del comportamiento. Bogotá:Planeta.MOTIVACIONES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PARA EL CONSUMO DE DROGAS LEGALES¿Cuáles son los motivos de un estudiante para consumir drogas legales?Captar la esencia u origen de lo que viven los sujetos involucrados en el fenómeno del que se pretende conocer dicha percepción, para posteriormente continuar con la descripción de dichas experiencias y darles un significado.1. Identificar las concepciones que tiene el estudiante universitario sobre el término de motivación.2. Motivos que les llevan al consumo de drogas legal.Método cualitativoSe detectará que los estudiantes están identificando solo un tipo de motivación.1. Romani O. Las Drogas, Sueños y Razones. Barcelona2. Medina NMO, Rebolledo EAO, Pedrão LJ. El significado de drogas para el estudiante de enfermería según el modelo de creencias de salud de Rosenstock.3. Belsasso G, Estañol B, Juárez-Jiménez H. Nuevas estrategias en el tratamiento farmacológico del tabaquismo. <br />