1. Giới Thiệu Bài Dạy
GVHD: Thầy Lê Đức Long
SVTH: Ngô Thị Ngọc Phương Như
MSSV: K34.103.037
1

2. Tiết 1
2

3. Mục Tiêu Bài Dạy
• Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp trong biểu diễn thuật
toán
• Hiểu cấu trúc lặp kiểm tra điều kiện trước, cấu trúc
lặp với số lần định trước
Kiến Thức • Biết cách vận dụng đúng đắn từng loại cấu trúc lặp
vào tình huống cụ thể
• Mô tả được thuật toán của một số bài toán đơn giản
có sử dụng lệnh lặp.
• Viết đúng các lệnh lặp kiểm tra điều kiện trước,
lệnh lặp với số lần định trước
Kỹ Năng • Viết được thuật toán giải một số bài toán đơn giản.
3

4. Nội Dung Trọng Tâm
Lặp là gì?
Nhu cầu của cấu trúc lặp trong thuật toán?
Lặp với số lần biết trước và câu lệnh for-do
Lặp với số lần chưa biết trước và câu lệnh
While-do
4

5. 5

6. Hoạt động 1:
Kiểm tra bài
cũ và Giới
thiệu cấu trúc
lặp. Tiết
1(25p)
Hoạt động 5:
Ví dụ và cài
Hoạt động 2:
đặt chương
Lặp với số lần
trình cho câu
biết trước.
lệnh while –
do. Tiết Hoạt Tiết 1(30p)
3(15p)
động
dạy học
Hoạt động 3:
Hoạt động 4:
Ví dụ và cài
Lặp với số lần
đặt chương
chưa biết
trình cho câu
trước. Tiết
lệnh for – do.
3(30p) 6
Tiết 2(35p)

7. Giả Định
 Sĩ số lớp: 40 học sinh
 Phương tiện
• Phòng học có máy chiếu
• Giáo viên có trang wordpress cho học sinh thảo luận
 Phương pháp
• Diễn giảng
• Đặt tình huống có vấn đề
• Thảo luận: chia lớp thành nhóm mỗi nhóm 10 thành
viên
7

8. Hoạt động 1
 Mục tiêu
• Lặp là gì? Nhu cầu của cấu trúc lặp trong thuật toán
 Cách thực hiện
• Đưa ra 2 bài toán thực tế để dẫn dắt vào bài.
• Học sinh phải phân tích bài toán để trả lời : bài toán có
công việc hay thao tác nào được lặp lại?Lặp bao nhiêu
lần ? Khi nào thì có kết quả? So sánh 2 bài toán giống
và khác nhau ở chỗ nào?
• Nhận xét và yêu cầu học sinh ghi chú lại
8

9. Hoạt động 2: Lặp với số lần biết trước
 Mục tiêu
• Hiểu cấu trúc lặp với số lần biết trước
 Cách tiến hành
• Phân chia công việc thảo luận
• Yêu cầu 2 nhóm thảo luận và lên bảng viết thuật toán bài toán có
dạng lặp với số lần biết trước. 2 nhóm còn lại thảo luận và lên
bảng vẽ sơ đồ khối cho bài toán nay
• Cho 10p thảo luận
• Nhận xét và yêu cầu học sinh ghi chú lại
• Đưa ra cú pháp for-do dạng tiến và lùi
• Yêu cầu về nhà viết thuật giải và cho thêm vài bài tập HS về vẽ sơ
đồ khối, viết thuật toán thuật giải. Có thể lên trang
http://www.site11a5.wordpress.com để thảo luận và tiết sau cử đại
diện từng nhóm lên bảng làm bài 9

10. 10