1. Kế hoạch giảng dạy
Bài 10:
Hệ cơ sở dữ liệu quan hệ (tiết 2)
Tin học 12 - Chương III
GVHD: Thầy Lê Đức Long
Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa
SVTH: Phan Thị Ánh Hằng

2. Chương 1
Khái niệm về hệ cơ sở dữ liệu
Chương 2
Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access
Bài 10: Cơ sở dữ liệu quan hệ
Chương 3
Bài 11: Các thao tác với cơ sởquan hệ
Hệ cơ sở dữ liệu dữ liệu quan hệ
Chương 4 Tiết 2: Cơ sở dữ liệu quan hệ
Kiến trúc và bảo mật các hệ cơ sở dữ liệu

3.  Lớp học gồm 40 học sinh, được chia thành 10 nhóm mỗi
nhóm 4 học sinh.
 Phòng học có máy chiếu.
 Lớp có trang Wordpress riêng và mỗi học sinh đều có tài
khoảng ở trang đó để có thể thảo luận cũng như upload
bài tập lên.
 Hầu hết các học sinh đều có máy tính nối mạng ở nhà.

4. Nội dung trọng tâm Nội dung khó
 Học sinh biết được khái  Xác định khóa
niệm về mô hình dữ liệu  Sự liên kết giữa các bảng
quan hệ
 2 mô hình dữ liệu: vật lý và
logic.
 Hiểu khái niệm về khóa,
thuộc tính , liên kết

5. Kiến thức đã biết Kiến thức có thể biết
 Khái niệm hệ cơ sở dữ liệu  Mô hình dữ liệu quan hệ.
 Tạo bảng  Thuộc tính của bảng.
 Các thao tác trên bảng
 Sự liên kết giữa các bảng.

6. Tiết 1: Mô hình dữ liệu
quan hệ
Tiết 3: khóa và liên
kết giữa các bảng)
BÀI 10
Tiết 2: Khái niệm
CSDL quan hệ và ví
dụ

7. Hoạt Hoạt Hoạt
động 1 động 2 động 3
(20ph) (15ph) (10ph)
+ Giáo viên đặt +Giáo viên đưa Giải đáp thắc mắc
câu hỏi liên ra khái niệm và cho học sinh,
quan đến các giải thích cho nhắc lại khái
chương đã học HS . niệm mô hình dữ
để gợi nhớ cho + Giáo viên đưa liệu quan hệ
HS các vấn đề ra ví dụ để giải
liên quan về thích các khái
CSDL niệm
+ lúc này học
sinh sẽ thảo
luận nhóm

8. Hoạt động1 Hoạt động 2 Hoạt động 3
(5ph) (15ph) (20ph)
Mục tiêu: Mục tiêu: Mục tiêu:
Giúp học sinh Học sinh sẽ Học sinh nắm
hiểu được các hiểu hơn những vững kiến thức
ngay trên lớp
khái niệm ngôn từ dùng
qua một vài ví
được dùng trong Hệ
dụ giáo viên đưa
trong CSDL CSDL. ra
như quan hệ,
thuộc tính,
bảng ghi
(bộ)…

9. Hoạt Hoạt Hoạt
động 1 động 2 động 3
(5ph) (30ph) (10ph)
Đưa ra một ví + Đưa lại những Củng cố lại bài
dụ và yêu cầu bảng mà học sinh học, có thể yêu
học sinh xác đã quen thuộc ở cầu học sinh về
định làm sao để chương 2. nhà và mô tả rõ
phân biệt được + Đưa ra những ràng các bước để
các bộ trong câu hỏi phát vấn xác định khóa
cùng một bảng. để học sinh sát qua bài tập GV
định khóa và liên đưa trên forum
kết giữa các bảng. lớp
+ Yêu cầu học
sinh đưa ra các
phản ví dụ để học
sinh làm việc
nhóm và phân
tích tại sao không
thể là khóa.

10. + Giáo viên sẽ nhờ một vài học sinh nhắc lại những nội dung chính đã được học ở
Chương 2
+ Giáo viên sẽ đưa lại một vài hình ảnh liên quan đến bảng, trường, bảng ghi từ đó
dẫn đến thuật ngữ mới trong bài.
+ Dẫn dắt học sinh vào vấn đề mới dựa trên những vấn đề học sinh đã biết
BACK

11. + GV yêu cầu học sinh đọc sách và trả lời những câu hỏi của giáo viên
+ GV sẽ yêu cầu học sinh hoạt động nhóm.
+ GV sẽ kêu một vài nhóm trình bày.
+ GV nhận xét, đưa ra đáp án (câu trả lời) của các câu hỏi.
+ Yêu cầu học sinh đọc bài và làm việc theo nhóm.
+ Đánh giá, tổng kết.
+ Yêu cầu học sinh highlight vào sách những ý chính của nội dung câu hỏi.
BACK

12. + Đưa ra ví dụ và yêu cầu học sinh thực hiện đúng yêu cầu
+ Đưa ra bài tập trên Wordpress và yêu cầu học sinh lên đó lấy bài tập về làm
và nộp bài lên trên trang Wordpress đó luôn để cô chấm điểm.
+ Sử dụng cách thức thực hành là chính.
+ Sử dụng trang WordPress để học sinh có thể upload bài cũng như lấy bài của
các bạn trong lớp để tham khảo.
BACK

13.  Miền là gì? Cho ví dụ.
Miền dùng để chỉ kiểu dữ liệu của thuộc tính
 Thuộc tính đa trị là gì? Cho ví dụ
Đa trị là trong 1 trường có 2 giá trị
 Thuộc tính phức hợp là gì? Cho ví dụ
 Thuộc tính phức hợp sự kết hợp của những thuộc
tính gần giống nhau
Yêu cầu: Mỗi nhóm phải cho ví dụ khác nhau
BACK

14. Người mượn sách: có những thông tin nào?
 Số thẻ (mã thẻ), họ tên, ngày sinh, lớp.  Lập nên 3
bảng với tên
Tình hình mượn sách: gồm những thông tin nào? bảng đặt phù
Số thẻ, Mã số sách, ngày mượn, ngày trả. hợp với những
thông tin đó và
Sách: gồm những thông tin nào? thiết lập dữ liệu
cho cả 3 bảng.
 Mã số sách, tên sách, thể loại, tác giả.
1. Ba bảng này có mối quan hệ ràng buộc
với nhau như thế nào ?
2. Hãy quan sát 3 bảng và đưa ra nhận xét.
BACK